創(chuàng )元教育京華高考志愿報名系統致加盟者

至加盟者

    毋容置疑，黨和國家近幾年對教育越來(lái)越重視，教師的地位和收入也有了明顯的提高，但與其他行業(yè)比較，教師，特別是中小學(xué)教師仍沒(méi)有達到應有的地位。這一方面受?chē)�家政策和財力限制，另一方面也與我們自身觀(guān)念有關(guān)。受幾千年傳統文化影響，老師的形象被扭曲和固化，老師好像就應該是付出奉獻、吃苦和清貧。這顯然是不正常的。中國的改革開(kāi)放取得了舉世矚目的成就，全國人民都有分享改革成果的權利。所以我們首先提出“讓一部分教師先富起來(lái)，”既是大勢所趨，也是歷史必然。
    當然，對于從事教育行業(yè)的人來(lái)講，由于受思想觀(guān)念、行為準則等制約，簡(jiǎn)單地鼓勵他們“下海經(jīng)商”肯定是不對的。然而，就在我們從事的行業(yè)，熟悉的領(lǐng)域，甚至就在我們干好本職工作的同時(shí)，既能幫助別人也能豐富自己，既有社會(huì )效益，又有經(jīng)濟效益，既不需要多少投資，還有穩定收益，既無(wú)任何風(fēng)險，還有良好聲譽(yù)。真有如此項目，你能不動(dòng)心嗎？
    對于基礎教育領(lǐng)域的人員來(lái)講，學(xué)生考上理想的大學(xué)，就是他們的終目標。目前我國的高等教育已經(jīng)從精英教育轉變?yōu)榇蟊娊逃�。全國平均的高考升學(xué)率已達70%以上，全國每年有900多萬(wàn)學(xué)生參加高考，有600多萬(wàn)邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)。能否上大學(xué)已不是主要問(wèn)題，關(guān)鍵是上什么大學(xué)，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)。我國目前高考錄取實(shí)行“雙向選擇”，即大學(xué)選學(xué)生，學(xué)生選學(xué)校。連接兩者之間的橋梁就是高考志愿。
    高考志愿包括專(zhuān)業(yè)和院校兩方面的選擇�！吨袊�教育報》披露：華中科技大學(xué)曾對校內1400多名大一新生進(jìn)行問(wèn)卷調查，結果發(fā)現43.9%的學(xué)生在填報高考志愿時(shí)，對自己所報專(zhuān)業(yè)不了解。甚至有近半數的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，對所選報專(zhuān)業(yè)感到后悔。另?yè)�麥可思研究院對近幾年已走上工作崗位的大學(xué)畢業(yè)生調查，有58%的人認為工作與職業(yè)期待不吻合，其中37%認為是不符合自己的職業(yè)發(fā)展規劃，22%認為是不符合自己的興趣愛(ài)好，10%認為是不符合自己的性格，14%認為是不符合自己的生活方式，不符合其他17%。該研究院對2010年畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行調查，當年上大學(xué)時(shí)竟有22%的本科學(xué)生是因為志愿填報失誤，服從大學(xué)調劑而被動(dòng)選擇了專(zhuān)業(yè)就讀。以上是專(zhuān)業(yè)選擇情況，院校選擇同樣令人擔憂(yōu)�！案叻值弯洝�、“學(xué)非所愛(ài)”、甚至“高分落榜”說(shuō)的就是這種情況。近幾年，每年新學(xué)年開(kāi)學(xué)后，許多高校都會(huì )出現相當數量的新生不來(lái)報到。而在校生中，考試掛科、厭學(xué)、棄學(xué)、退學(xué)的現象也程度不同地存在。究其原因，主要的是當初填報高考志愿時(shí)的盲目、盲從、隨意和無(wú)知。而目前在我國，大學(xué)轉學(xué)幾乎不可能，轉專(zhuān)業(yè)也條件苛刻，困難重重。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“熱愛(ài)是好的老師”。大學(xué)里有如此高比例的學(xué)生對自己所在學(xué)校及所學(xué)專(zhuān)業(yè)不熱愛(ài)、不滿(mǎn)意，他們能學(xué)好嗎？由此而造成的損失無(wú)法估量。不僅是國家的損失、大學(xué)的損失，更是學(xué)生的悲哀，家庭的災難。多少父母含辛茹苦，把孩子送進(jìn)大學(xué)，實(shí)指望他們學(xué)有所成，走向社會(huì )，服務(wù)國家，改變家庭命運。豈知因為高考志愿的填報失誤而事與愿違，后悔莫及，難到不是災難和悲哀嗎？
    北京京華教育考試研究院是由北京京華教育機構攜手北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)權威專(zhuān)家共同創(chuàng )立的一所專(zhuān)門(mén)從事高考研究及考生志愿填報測評選擇系統研發(fā)推廣的教育服務(wù)型科研機構。研究院以“匯聚專(zhuān)家智慧、運用網(wǎng)絡(luò )科技、幫助考生選擇、實(shí)現人生理想”為宗旨。組成了以北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等高校一批多年從事高考改革、職業(yè)規劃、心理測評、志愿填報、軟件開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的專(zhuān)家教授、博士后、研究生為主體的研發(fā)團隊，吸收借鑒國內外新的科研成果及信息動(dòng)態(tài)，依據世界心理測量學(xué)的經(jīng)典理論和方法，從職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)人格等方面對考生進(jìn)行綜合測評，以科學(xué)的態(tài)度，揭示考生的佳職業(yè)發(fā)展方向及與之匹配的適合學(xué)習的專(zhuān)業(yè)，再結合考生的高考成績(jì)及名次，依據考生所在省近六年的錄取變化規律及各類(lèi)高校在當地的錄生層次，運用現代網(wǎng)絡(luò )科技手段，為考生填報高考志愿提供幫助。切實(shí)解決許多考生及家長(cháng)在志愿填報時(shí)的盲目性、隨意性、主觀(guān)性，真正實(shí)現科學(xué)填報、理性填報、準確填報。爭取每一個(gè)考生在我們的幫助下，沿著(zhù)職業(yè)規劃的方向，發(fā)揮分數的大作用，終邁進(jìn)自己理想的大學(xué)并學(xué)習滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)，邁好輝煌人才道路的關(guān)鍵下一步。
    為了方便全國每年九百多萬(wàn)考生分享我們的研究成果，我們采用“授權連鎖加盟”的方式建立起覆蓋全國的服務(wù)體系，在每個(gè)區縣建立一所授權加盟測評咨詢(xún)服務(wù)中心，就近為考生提供服務(wù)。
    機遇總是垂青那些有準備的人。加盟京華教育，您便進(jìn)入一個(gè)欣欣向榮并可持續發(fā)展的新領(lǐng)域——教育產(chǎn)業(yè)。您的人生會(huì )從此變得更加美好。
    我們深知我們所從事行業(yè)的優(yōu)勢，更深刻領(lǐng)會(huì )國家的相關(guān)法規政策和市場(chǎng)規律。教育服務(wù)事業(yè)空間巨大，利潤豐厚，投身其中，在為學(xué)生解難，為家長(cháng)分憂(yōu)，為高校服務(wù)，為社會(huì )奉獻的過(guò)程中，獲取合理回報，改變自身命運，改善家庭頭部，您難道不動(dòng)心嗎？
    抓住機遇，就是抓住了財富。八十年代，擺個(gè)地攤就能掙錢(qián)，可很多人不敢；九十年代，買(mǎi)支股票就能發(fā)財，可很多人不信；二十世界末，網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )造了神奇，可很多人猶豫，很多創(chuàng )造財富的機會(huì )就這樣錯過(guò)了�，F在，又一個(gè)機會(huì )擺在了您的面前，加盟教育，不但可以快速創(chuàng )造財富，提升社會(huì )地位，還可以幫助學(xué)生實(shí)現理想，您有什么可猶豫的呢？
    當今社會(huì )，憑力氣賺錢(qián)累死人；憑膽子賺錢(qián)嚇死人；憑點(diǎn)子賺錢(qián)急死人。要贏(yíng)，就要靠商業(yè)模式�！斑B鎖加盟”被全世界公認為風(fēng)險低的經(jīng)營(yíng)模式。獨立開(kāi)辦公司經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的成功率不到30%，加入連鎖經(jīng)營(yíng)模式，共享先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，成功的經(jīng)營(yíng)模式，成功率高達90%。加盟京華教育，我們?yōu)槟�搭建起一個(gè)穩妥的創(chuàng )業(yè)平臺，教給您一套成功的操作方法。從此，您將擁有屬于您自己的事業(yè)，屬于您自己的未來(lái)。
    無(wú)論您的背景經(jīng)歷如何，進(jìn)入教育服務(wù)行業(yè)將是您無(wú)悔的選擇。這是因為教育服務(wù)行業(yè)有它自身的特點(diǎn)和魅力：
    一、上游行業(yè)，不受經(jīng)濟環(huán)境波動(dòng)影響——賺一份穩定的錢(qián)。
    二、永續經(jīng)營(yíng)，擁有源源不斷的學(xué)生客戶(hù)——賺一份持久的錢(qián)。
    三、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，低門(mén)檻，易創(chuàng )業(yè)——賺一份輕松的錢(qián)。
    四、教書(shū)育人，永遠受人尊敬的行業(yè)——賺一份高尚的錢(qián)。
    Cisco前總裁約翰·錢(qián)博斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：
    “您或許是傳統行業(yè)的先驅?zhuān)�正在為全行業(yè)的微利尋求突圍；亦或許正苦苦尋求新的機遇，但是您可曾考慮：多數人熟知過(guò)去，只有少數人能預測未來(lái)。什么決定我們未來(lái)？互聯(lián)網(wǎng)和教育�！�