每每過(guò)了一年，很多人都會(huì )在新年伊始有重審人生的思想，更對自己接下來(lái)的一年有一個(gè)大致的規劃。對于很多在學(xué)校煎熬的學(xué)生而言：學(xué)業(yè)難以堅持，未來(lái)的路總是讓我們想不透，學(xué)業(yè)該如何下去？復讀、高職、職業(yè)培訓，究竟哪條路才是適合自己的？
復讀：壓力大、風(fēng)險大
“將要復讀感覺(jué)壓力挺大的，也不知道明年考得如何，會(huì )不會(huì )比今年好？”面對下一次高考，今年準備復讀的劉同學(xué)心情復雜。確實(shí)，走在復讀道路上的學(xué)生們面臨著(zhù)更多的未知和壓力。明年能考好嗎？復讀可以讓我進(jìn)入理想大學(xué)嗎？
確實(shí)有人在復讀后夢(mèng)想成真，但復讀并非人人皆可。任何一次考試對每個(gè)人都存在一定偶然因素，總分上下浮動(dòng)10—20分都是正常的。如果今年的高考成績(jì)與平時(shí)實(shí)際情況相符，不建議學(xué)生選擇復讀。如果錄取線(xiàn)還差100分以上，即便復讀也難有大幅度提高。
高職：教學(xué)薄弱、脫離市場(chǎng)
高職以培養技術(shù)型人才為主的教育，然而在教學(xué)上卻普遍采用普通高等教育以學(xué)科為中心的教學(xué)模式以知識講授為主，并且缺乏對市場(chǎng)職業(yè)崗位的分析。因而在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養上存在著(zhù)太多的問(wèn)題。一些高職院校也把高等職業(yè)教育作為次高等教育，不考慮師資、設備等條件，存在教師水平低、實(shí)戰基地缺乏、教材嚴重滯后、課程設置不合理等問(wèn)題。只是想方設法上專(zhuān)業(yè)、上規模，把學(xué)生招進(jìn)來(lái)再說(shuō)，其結果必然導致有些行業(yè)人才需求比例失衡，畢業(yè)生動(dòng)手能力差，崗位適應能力不強，不能適應社會(huì )讀高職人才需求的多樣化，在人才市場(chǎng)上的競爭力較弱�！�
職業(yè)培訓：專(zhuān)業(yè)教育、就業(yè)無(wú)憂(yōu)
邯鄲學(xué)院清華萬(wàn)博教育勵志辦中國好的職業(yè)教育，辦學(xué)以來(lái)，培養60萬(wàn)IT人才，杜絕一般職業(yè)院校的弊端。邯鄲清華萬(wàn)博是清華萬(wàn)博教育集團的旗艦院校，“理論+實(shí)踐”知識技能雙向教學(xué)模式；學(xué)校開(kāi)展豐富校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生們全面發(fā)展，讓學(xué)生在以后的職業(yè)生活中，更好的融入社會(huì )；40000家校企合作單位遍神州，解決萬(wàn)博學(xué)子就業(yè)之憂(yōu)；與邯鄲學(xué)院聯(lián)合推出的“技能+學(xué)歷”專(zhuān)業(yè)更是讓你同時(shí)擁有兩份收獲。
學(xué)習是奮斗的基礎，對于無(wú)緣大學(xué)的學(xué)子，技能學(xué)習才是真正有意義的學(xué)習。常言說(shuō)“家有萬(wàn)金，不如一技在身”。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，縱使你有家財萬(wàn)貫，可如果沒(méi)有一技之長(cháng)，也一樣會(huì )被社會(huì )所淘汰。
榜上無(wú)名，腳下有路，這不是一句簡(jiǎn)單的口號。只要你有夢(mèng)想，有追求，愿意為之努力奮斗，你就可以走出一條精彩的人生之路
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