高考改革實(shí)現兩種模式考試

新高考方案將出臺 實(shí)現兩類(lèi)人才、兩種模式高考

高考將推兩種模式“技能型” “學(xué)術(shù)型”

據中國之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報道，教育部副部長(cháng)魯昕近日在中國發(fā)展高層論壇上表示，我國即將出臺方案，實(shí)現兩類(lèi)人才、兩種模式高考。哪兩種呢？我們來(lái)看一下。

第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。這兩種模式的高考將分開(kāi)進(jìn)行。

未來(lái)，600多所地方本科高校會(huì )向應用技術(shù)、職業(yè)教育類(lèi)型轉變。據相關(guān)統計，中國普通高等院校共1200所左右。這就意味著(zhù)有50%的學(xué)校要淡化學(xué)科、強化專(zhuān)業(yè)，按照企業(yè)的需要和崗位來(lái)對接。

這的確是很大的改變。那么，其他國家的情況又是怎樣的？他們的高考考什么？

《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》德國觀(guān)察員薛成俊介紹，德國沒(méi)有高考制度，學(xué)生都是根據自己的高中畢業(yè)成績(jì)申請上大學(xué)，大學(xué)再根據學(xué)生的狀況和學(xué)校自身的條件與學(xué)生進(jìn)行雙向選擇。

薛成�。阂恍┲�(zhù)名的大學(xué)和特定的專(zhuān)業(yè)，如醫學(xué)和法律等等對學(xué)生的要求就會(huì )苛刻一些，一般高中各科的畢業(yè)成績(jì)都要求在一分左右，德國實(shí)施的是五分制，一分是高分。當然，學(xué)生的成績(jì)一般不是通過(guò)后考試一錘子定音，而是要結合平時(shí)的表現進(jìn)行綜合計分。為了保證教學(xué)質(zhì)量，德國大學(xué)的規模和學(xué)生名額大多有一定的限制，不能隨意擴員擴招，因此學(xué)生如愿申請到自己喜歡的大學(xué)，讀自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，也不是一件特別容易的事情。

其實(shí)在德國，三分之二以上的中學(xué)生不會(huì )上大學(xué)，而是接受所謂的雙軌制培訓教育，因為這樣會(huì )更容易步入職業(yè)生涯。

薛成�。哼@種雙軌制教育的主要特點(diǎn)就是重視實(shí)踐，職業(yè)培訓主要在企業(yè)中進(jìn)行，學(xué)校負責教授理論知識，一般來(lái)說(shuō)，培訓結束后學(xué)生會(huì )具備專(zhuān)業(yè)技能解決問(wèn)題以及社交方面的能力，可以直接勝任相關(guān)工作，這樣學(xué)校就和就業(yè)市場(chǎng)實(shí)現了有機的結合，企業(yè)能夠直接獲得自己所需要的人才。

ACT考試與SAT考試被稱(chēng)為美國的“高考”，它們既是美國大學(xué)的入學(xué)條件之一，又是大學(xué)發(fā)放獎學(xué)金的主要依據。兩者在出題機構、試卷構成、題型、判分標準以及考試日期上有所不同，但在申請美國名牌大學(xué)時(shí)的作用與效力相同。全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)美國觀(guān)察員程蕙說(shuō)，無(wú)論是這兩種考試的哪一種，目前也只有對知識型的考查，而沒(méi)有特定的對技能層面的考查。

程蕙：高中畢業(yè)生在申請大學(xué)的時(shí)候可以同時(shí)申請好幾個(gè)大學(xué)，只要提出所需要的包括SAT成績(jì)，高中成績(jì)以及在各科方面的一些杰出表現等等，并且還要寫(xiě)上一篇自己的自傳才能夠去申請大學(xué)而不是參加某一項考試，在經(jīng)過(guò)考試的評比之后來(lái)選定他的大學(xué)。

在美國并不存在“一考定終身”的情況。比如SAT考試，一年有7次考試機會(huì )，學(xué)生可以多次參考。所以即便上了大學(xué)，如果對選擇的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意或不感興趣，學(xué)生還可以再次參加ACT和SAT這樣的考試，根據自己的情況和成績(jì)重新申請大學(xué)。

程蕙：高中生是不是已經(jīng)決定未來(lái)走向職業(yè)的道路，還是進(jìn)一步的進(jìn)入大學(xué)深造？在美國基本上根據學(xué)生志愿，他要不要進(jìn)入大學(xué)來(lái)做決定，也就是他要不要去申請大學(xué)。那么有的小孩比較希望能夠進(jìn)行職業(yè)方面的再訓練或者教育，可能先進(jìn)入所謂的兩年制的社學(xué)大學(xué)，主要比較偏重于在職業(yè)或者技術(shù)上方面的一些教育的工作。至于深入大學(xué)之后，如果他將來(lái)還想要繼續進(jìn)行技術(shù)方面的加強或者是想要走向職業(yè)的道路，其實(shí)他在大學(xué)還可以再進(jìn)行選擇。反過(guò)來(lái)說(shuō)，我個(gè)人覺(jué)得在美國的第二職業(yè)的再受到教育或者想要中途轉業(yè)，到三十幾歲四十幾歲都一樣可以再接受技術(shù)方面的訓練。

后去鄰國日本。中國之聲駐日本觀(guān)察員黃學(xué)清告訴我們，日本的學(xué)生在參加高考的時(shí)候需要到報考的學(xué)校參加該學(xué)校的考試，考試不僅有筆試，還有面試。

黃學(xué)清：比如要報考東京大學(xué)的學(xué)生都要到東京來(lái)參加東京大學(xué)的筆試，筆試通過(guò)以后再參加面試，學(xué)�？荚嚨脑囶}都是各個(gè)學(xué)校自己出的，很多學(xué)校還讓考生自由選擇考試科目。

和德國相似，在日本，有些學(xué)生并不會(huì )選擇上大學(xué)，他們在初中畢業(yè)的時(shí)候就會(huì )選擇去上職業(yè)學(xué)校。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后的就業(yè)率并不比大學(xué)低，甚至有些職業(yè)學(xué)校的就業(yè)率高，這主要是因為，職業(yè)學(xué)校學(xué)習的專(zhuān)門(mén)知識比很多大學(xué)專(zhuān)業(yè)深。繼續來(lái)聽(tīng)黃學(xué)清的介紹。

黃學(xué)清：如果學(xué)習作西點(diǎn)，不僅要學(xué)習制作還要從原料、營(yíng)養學(xué)到會(huì )計學(xué)、經(jīng)營(yíng)理論等可能涉及到的領(lǐng)域都要統統學(xué)一遍。另外，畢業(yè)生的年齡低，工資相對也比較低，企業(yè)會(huì )招收掌握了牢固基礎專(zhuān)業(yè)知識的畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后繼續培訓成為需要的人才。但是也存在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)太專(zhuān)業(yè)化的問(wèn)題，那只能適應一些職業(yè)目標已經(jīng)很明確的學(xué)生但并不適應那些尚未選定職業(yè)目標的學(xué)生。為此近年來(lái)日本設立了一些綜合高中，學(xué)生既可以學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識又為高考做準備的課程。

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