能上能下”治療“職業(yè)倦怠”

　　“職務(wù)能上能下，待遇能升能降”，福建中小學(xué)教師評上職稱(chēng)后不再高枕無(wú)憂(yōu)了。福建省教育廳日前出臺新規，在全國率先對中小學(xué)教師各層級職務(wù)聘后履職工作做出量化規定。聘期內，教師將接受考核，考核結果將作為教師資格注冊、崗位聘任、職務(wù)升降、表彰處罰等重要依據。

　　據了解，近年來(lái)，福建中小學(xué)教師待遇和職業(yè)吸引力不斷提升，但職業(yè)倦怠情緒、中高級教師示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠充分等情況，也在部分教師中存在。為建立教師職務(wù)聘任激勵機制，福建此次按不同的職務(wù)層級，對教師聘后崗位責任提出了明確具體的要求，如正高級教師在聘期內，要撰寫(xiě)并公開(kāi)發(fā)表1篇及以上論文，主持完成1項及以上課題研究，指導培養2名及以上青年教師，參加送教下鄉活動(dòng)等。該規定明確要求，學(xué)生評議滿(mǎn)意度將作為重要標準，正高級及高級教師每年學(xué)生評議滿(mǎn)意率需達85%以上，中級教師需達80%以上，初級教師需達75%以上。

　　河北技校網(wǎng)小編認為：出臺這種規定非常好，我們就應該拒絕“職業(yè)倦怠”，積極進(jìn)取，“職務(wù)能上能下，待遇能升能降”，不斷提高自己，人生就是不斷學(xué)習的過(guò)程，我們應該活到老學(xué)到老。 

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