中考成績(jì)出來(lái)，是上高中還是中職？

石市中考成績(jì)公布在即，省會(huì )7.1萬(wàn)名考生將面臨一次人生的抉擇，特別是對于那些分數處在普通高中提檔線(xiàn)附近的考生，是選擇讀高中還是選擇讀中職，讓他們備感糾結。近幾年中職的高就業(yè)率有目共睹，不過(guò)與之形成反差的是中職在家長(cháng)和考生中的認知度卻并沒(méi)有提高。對于考生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，究竟應該如何看待中職學(xué)校，選擇中職學(xué)校的優(yōu)勢和注意事項又有哪些，昨日記者就此進(jìn)行了調查。
　　記者調查多數家長(cháng)不讓孩子選中職認知度低和學(xué)歷低是障礙就是否考慮過(guò)或是否會(huì )讓孩子選擇報考中職學(xué)校這個(gè)問(wèn)題，記者昨日采訪(fǎng)了10位家長(cháng)，其中有7位家長(cháng)表示不會(huì )讓孩子選擇中職，有2位家長(cháng)表示如果孩子中考成績(jì)不理想，會(huì )在讀私立高中和上中職之間讓孩子自己做選擇，只有1位家長(cháng)明確表示如果孩子中考成績(jì)不行，就讓他報考一所中職學(xué)校學(xué)點(diǎn)技術(shù)�！拔矣X(jué)得中考成績(jì)就是對孩子三年初中學(xué)習的一個(gè)總結，如果他的成績(jì)確實(shí)跟其他人有差距，那么高中辛苦三年也不一定能取得多大突破�！泵鞔_讓孩子選擇中職學(xué)校的張先生說(shuō)，與其讓孩子再受三年罪，倒不如讓他學(xué)一門(mén)技術(shù)，可以在社會(huì )上立足。
　　在7位不讓孩子上中職的家長(cháng)看來(lái)，讓他們顧慮的問(wèn)題主要集中在兩點(diǎn)，一個(gè)就是現在中職學(xué)校的知名度還不高，“現在很多人可能都是這種觀(guān)點(diǎn)，認為只有學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生才會(huì )去讀中職。如果讓孩子選擇上中職，就怕會(huì )讓同事們認為自己的孩子是個(gè)差生�！蓖跖�士說(shuō)，相比于中職，上高中考大學(xué)在大多數人看來(lái)才是更傳統的選擇。
　　讓家長(cháng)們擔心的第二點(diǎn)就是中職學(xué)生的學(xué)歷問(wèn)題，“現在無(wú)論找工作還是今后在單位的晉升，學(xué)歷都是一個(gè)很重要的門(mén)檻。中職學(xué)生的就業(yè)也許很好，但是以這個(gè)學(xué)歷今后發(fā)展肯定會(huì )受到影響�！笔忻褛w先生說(shuō)，現在招聘會(huì )上，很多本科學(xué)歷都不吃香了，中職學(xué)歷可能連投簡(jiǎn)歷的機會(huì )都沒(méi)有。
　　業(yè)內觀(guān)點(diǎn)中職畢業(yè)也能讀大學(xué)技工也有很多晉升機會(huì )對于家長(cháng)們的這種擔心，省會(huì )一所中職學(xué)校的王老師給出了這樣的解答，“其實(shí)中職教育只是開(kāi)啟了學(xué)生發(fā)展的一個(gè)新起點(diǎn)，對于選擇中職的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現在他們的晉升渠道也有很多�！蓖趵蠋熣f(shuō)，對于參加了中考的應屆初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要分數不是特別低，選擇中職學(xué)校后，可以進(jìn)入3+2升學(xué)班，通過(guò)這種方式升入到大專(zhuān)院校，也可以參加相關(guān)高職院校的自主招生或是對口高考，“對于想要升學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中職學(xué)校也是一個(gè)平臺，只要你在這三年里努力學(xué)習，升學(xué)的機會(huì )并不少，而且這三年里通過(guò)實(shí)際操作，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力，這樣在大學(xué)里學(xué)習相應的專(zhuān)業(yè)知識時(shí)會(huì )更有優(yōu)勢�！�
　　其實(shí)作為一個(gè)新起點(diǎn)，中職生不僅可以升學(xué)，就算是畢業(yè)，作為藍領(lǐng)工人一樣可以獲得很好的發(fā)展。25歲的市級勞模王帥從技校畢業(yè)后來(lái)到公交公司，從普通的維修工干起，在一線(xiàn)崗位磨練技術(shù)，用了6年時(shí)間，不僅成為2013年石市年輕的一批市級勞模，而且也調到了所在單位的管理層�！艾F在很多單位都對技術(shù)人員非常重視，而且與一般文職人員不同，技術(shù)人員可以參加專(zhuān)門(mén)的技能競賽，在獲得相應的比賽成績(jì)后一樣可以在單位獲得晉升機會(huì )�！蓖趵蠋熣f(shuō)，中職畢業(yè)并不是一個(gè)學(xué)生的終點(diǎn)，對于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要肯努力一樣能有好的發(fā)展。
　　同時(shí)，王老師明確指出，社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)藍領(lǐng)工人，從這個(gè)意義上說(shuō)，藍領(lǐng)工人就是社會(huì )發(fā)展的中堅力量，也是社會(huì )需要的一大類(lèi)人才。
　　業(yè)內建議就業(yè)率應成為升學(xué)方向新指揮棒以前高考是學(xué)生前進(jìn)的指揮棒，全社會(huì )關(guān)注高考是因為通過(guò)高考考入大學(xué)，可以成為社會(huì )精英的一部分，在畢業(yè)時(shí)也能找到一份相對滿(mǎn)意的工作。不過(guò)現在，大學(xué)教育正在從精英化走向大眾化，當上大學(xué)不再能保證學(xué)生找到一份理想工作時(shí)，以就業(yè)為新指揮棒應該是一個(gè)正確的選擇依據。
　　近幾年，與大學(xué)畢業(yè)生年年面臨“難就業(yè)季”不同，中職學(xué)校的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上實(shí)現逆襲，一直呈現出用人單位爭搶的局面，而且招聘待遇也連年上漲。今年6月份，在臨近畢業(yè)的一場(chǎng)中職學(xué)校招聘會(huì )上，還出現了一個(gè)畢業(yè)生有4.5個(gè)崗位可供挑選的情況，而且企業(yè)所給的實(shí)習待遇也普遍超過(guò)2000元，并且還包吃住。
　　對于現在面臨孩子升學(xué)選擇的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，與其抱著(zhù)上高中考大學(xué)的老思路做決定，倒不如以孩子今后的就業(yè)為考量，以就業(yè)率這根新的指揮棒來(lái)為孩子前途作出理性選擇。
　　“有些孩子可能在文化學(xué)習上不占優(yōu)勢，但是他的動(dòng)手能力強，去到中職學(xué)校就會(huì )有更好的發(fā)展�！笔�會(huì )一所高中的班主任趙老師說(shuō)，他們班就曾有過(guò)一個(gè)這樣的學(xué)生，由于中考成績(jì)并不是太理想，孩子本來(lái)想上中職，但家長(cháng)不同意，后上了高中，“這個(gè)學(xué)生本來(lái)文化課底子就薄，再加上高中知識比較難，結果上了一個(gè)學(xué)期孩子就出現厭學(xué)情緒，對學(xué)校和家長(cháng)都有所抵觸。后家長(cháng)沒(méi)有辦法給孩子辦了退學(xué)，讓孩子去中職學(xué)校選了一個(gè)導游專(zhuān)業(yè)�！壁w老師說(shuō)，到中職學(xué)校后孩子的動(dòng)手能力和口才得到了鍛煉，也沒(méi)有再出現厭學(xué)情緒。
　　政策支持 600多所本科院校 將轉型職業(yè)教育不只是個(gè)體層面，作為國家發(fā)展的中堅力量，打造藍領(lǐng)工人群體也成為國家層面的戰略決策。近幾年國家接連出臺政策，扶持職業(yè)教育發(fā)展。目前，石市農村生源和城市貧困家庭學(xué)生，可享受免學(xué)費上中職的政策，貧困家庭子女就讀中職學(xué)校，還可以申請國家助學(xué)金。
　　就在6月23日，教育部、財政部等六部委聯(lián)合發(fā)布了《現代職業(yè)教育體系建設規劃（2014-2020年）》，明確提出職業(yè)教育“分步走”戰略以及到2015年的初級發(fā)展目標。特別提到到2015年，中等職業(yè)教育在校生數將達到2250萬(wàn)人，專(zhuān)科層次職業(yè)教育在校生數達到1390萬(wàn)人。針對搭建人才成長(cháng)“立交橋”的問(wèn)題，提出“在確有需要的職業(yè)領(lǐng)域，可以實(shí)行中職、專(zhuān)科、本科貫通培養”；針對社會(huì )觀(guān)念的制約，提出“規范清理影響職業(yè)院校畢業(yè)生公平就業(yè)的政策”。
　　而在備受關(guān)注的教育改革方面，國家教育部明確表示：國家普通高等院校1200所學(xué)校中，將有600多所轉向職業(yè)教育，轉型的大學(xué)本科院校正好占高�？倲档�50%。
　　從以上政策不難看出，職業(yè)教育將成為今后教育改革的一個(gè)主流方向，而且好的職業(yè)教育學(xué)校也會(huì )越來(lái)越多。省會(huì )多所中職學(xué)校的老師表示，從今后職業(yè)教育的發(fā)展來(lái)看，未來(lái)職業(yè)教育將與傳統本科教育同等重要，“學(xué)生不存在上不了大學(xué)才選擇職業(yè)教育的認識誤區，而是會(huì )根據自己的興趣和特長(cháng)，選擇適合自己的教育模式。而且今后職業(yè)教育也將有本科、碩士甚至是博士的學(xué)歷，不再存在教育學(xué)歷上的歧視�！�