面對招生紅火：中等職業(yè)學(xué)校如何既擴量又保質(zhì)

    可以說(shuō)，中職學(xué)校紅火是一個(gè)可喜的現象。近年來(lái)，我國的人才培養體系出現了結構性問(wèn)題，大學(xué)生“人滿(mǎn)為患”，就業(yè)艱難，而中職學(xué)校畢業(yè)的有一技之長(cháng)的學(xué)生，反倒容易獲得聘用。據統計，在目前我國2.6億城鎮勞動(dòng)者中，技師和高級技師只有360萬(wàn)人，與企業(yè)需求相差10個(gè)百分點(diǎn)。以廣東省為例，2005年全省技能人才657萬(wàn)人，與實(shí)際需求量相比，缺口達130萬(wàn)人。供求缺口大的職業(yè)中，技能人才占了7種，而機械冷加工、電子元器件制造的技工尤其緊俏。中職學(xué)校的擴張肯定有利于技能人才的培育，有利于滿(mǎn)足企業(yè)的用人需求。廣東的這種變化，既是學(xué)生和家長(cháng)的觀(guān)念變化之后的客觀(guān)需求，也是廣東教育部門(mén)根據市場(chǎng)風(fēng)向積極調整人才培養體系的結果。這種“以銷(xiāo)定產(chǎn)”的思路、聞風(fēng)而動(dòng)的效率，都是值得其他地方學(xué)習的。那些加工業(yè)比較發(fā)達的地區，都應該有意識地促使中職教育興旺發(fā)達。

    中職學(xué)校大發(fā)展，尤其需要注意的是不能“大躍進(jìn)”，不能招生人數上去了，教育質(zhì)量卻下來(lái)了。部分大學(xué)前幾年的盲目擴招就是前車(chē)之鑒。為此，教育主管部門(mén)不妨在思路上更開(kāi)闊一些，如果能把中職學(xué)校和大本大專(zhuān)的招生統籌考慮、聯(lián)動(dòng)安排，或許就能實(shí)現“擴量”和“保質(zhì)”的雙贏(yíng)。我們都知道，在大本、大專(zhuān)、中專(zhuān)、技校的招生序列中，大致是越高的學(xué)歷越能招到優(yōu)秀的學(xué)生。由于前些年大學(xué)的連年擴招，成績(jì)好的學(xué)生都先上高中隨后進(jìn)入了大學(xué)，而中專(zhuān)和技校的生源質(zhì)量就相對一般。有些學(xué)校根本沒(méi)有什么分數線(xiàn)，只要是參加了中考的學(xué)生，都可能收到他們的錄取通知書(shū)。如果高校擴招既成的總盤(pán)子不作調整，那么高校始終是在間接和中職學(xué)校爭奪生源，即使有少數家長(cháng)和學(xué)生在嚴峻的就業(yè)形勢面前，不再迷信“上大學(xué)才是出路”的傳統思路，但對多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校的吸引力仍然足夠強大，高校對中專(zhuān)的優(yōu)勢仍然很難撼動(dòng)。這樣，高校仍然會(huì )挑走排在前面的學(xué)生，中職學(xué)校仍然是“矮子里拔將軍”，而且因為擴招的緣故，招生的尺度勢必更加走低。招生時(shí)生源質(zhì)量不能保證，畢業(yè)時(shí)恐怕也很難產(chǎn)出更多的優(yōu)秀技能人才，制造業(yè)中的崗位缺口仍然補不上。所以，教育部門(mén)不妨考慮一下，一手收縮高校的招生規模，一手擴大中職的招生指標，此消彼長(cháng)之下，實(shí)現有效的人才調控。

    此外，擴招意味著(zhù)校舍、教學(xué)設備、師資力量的需求也在擴大。蘿卜快了不洗泥是擴招中容易出現的問(wèn)題。在某些擴招的中職學(xué)校中，已經(jīng)出現“校舍原是雞舍”、“設備簡(jiǎn)陋用水不足”等情況。這需要各中職學(xué)校掌握好發(fā)展速度，不能指望一口吃成個(gè)胖子，也需要教育主管部門(mén)的嚴格監管和政策扶持。學(xué)校應該加強內部管理，聘請優(yōu)秀的人才任教，按市場(chǎng)需求設置專(zhuān)業(yè)。教育部門(mén)應該對擴招的學(xué)校給予財政支持，增加人員編制。還有一點(diǎn)需要特別提醒：中職學(xué)校中的同類(lèi)項該合并一下了。光是廣州市，與“輕工”掛鉤的就有廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州市輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校以及廣東省輕工高級技工學(xué)校四所名字幾乎一樣的學(xué)校，這讓眼花繚亂的學(xué)生如何選擇？所以，擴招的同時(shí)別忘了整合。