教育部長(cháng)為新疆農職院托管南疆職業(yè)教育點(diǎn)贊

近幾年，新疆的職業(yè)教育呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢，辦出了新疆特色，新疆農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索的高職院校托管南疆職業(yè)學(xué)校的新模式，對少數民族地區發(fā)展意義重大。教育部長(cháng)為此點(diǎn)贊！感興趣的同學(xué)們跟著(zhù)河北技校網(wǎng)的小編一起了解一下吧！

近幾年，新疆的職業(yè)教育呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢，6月16日上午，新疆教育工作座談會(huì )在烏魯木齊市召開(kāi)。教育部部長(cháng)陳寶生以及自治區相關(guān)領(lǐng)導出席，學(xué)院黨委書(shū)記李玉鴻、常務(wù)副院長(cháng)楊貴泉參加會(huì )議。

學(xué)院黨委書(shū)記李玉鴻作為新疆高職代表做了《立德樹(shù)人 勇于擔當  服務(wù)新疆工作總目標》的工作匯報。

一、把辦好少數民族職業(yè)教育作為學(xué)院維護新疆社會(huì )穩定和長(cháng)治久安的責任擔當：

（一）義務(wù)托管南疆三縣四所中職學(xué)校：

        

為改善南疆職業(yè)學(xué)校辦學(xué)困境，2014年以來(lái)，學(xué)院先后整體托管了莎車(chē)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校等4所學(xué)校，把“思想政治好、通用語(yǔ)言好、遵紀守法好、專(zhuān)業(yè)技能好、就業(yè)創(chuàng )業(yè)好”“五個(gè)好”作為培養目標，構建了“選派一個(gè)好校長(cháng)、構建一個(gè)好機制、建設一批好專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )新一個(gè)好模式、打造一支好隊伍”的“五個(gè)一”運行機制，實(shí)施了“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、國家通用語(yǔ)言教育、實(shí)踐技能教育、準軍事化管理不斷線(xiàn)”的“四個(gè)不斷線(xiàn)”育人模式。目前托管學(xué)校在校生規模1.6萬(wàn)余人，穩定率在95%以上。

（二）構建“M+1+N”兩協(xié)同幫扶托管新模式：

        

該模式是集中內地多所知名高校優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)疆內某所職業(yè)院校作為橋梁和紐帶，幫扶托管南疆多所職業(yè)學(xué)校，實(shí)現“多對多”全覆蓋托管，得到了全國眾多院校積極響應。目前學(xué)院已與第一批8所全國知名院校，開(kāi)展了“8+1+4”全面合作，初見(jiàn)成效。

(三)推進(jìn)教育精準扶貧，把論文寫(xiě)在天山南北

        

近五年，學(xué)院創(chuàng )新“送教下鄉、智力進(jìn)村、技能到戶(hù)”培訓模式，培訓農牧民15萬(wàn)余人次，培訓全疆大學(xué)生村官11500余人，推廣優(yōu)良品種及優(yōu)質(zhì)高效栽培模式近百萬(wàn)畝，帶動(dòng)十余萬(wàn)戶(hù)農牧民脫貧致富。

二、把培養愛(ài)黨愛(ài)國、勇于擔當的優(yōu)秀大學(xué)生作為學(xué)院的歷史使命：

（一）守好主渠道，堅持不懈地推進(jìn)思政理論課建設能力和水平的提升：

面對新疆反分裂反滲透斗爭的嚴峻形勢，學(xué)院率先在全疆高職院校成立馬克思主義學(xué)院，開(kāi)展思政課改革。一是積極探索“案例導引，問(wèn)題核心”的專(zhuān)題化教學(xué)改革。歷時(shí)十年，使思政課成為學(xué)生喜愛(ài)的課程之一。今年，積極開(kāi)展思政課質(zhì)量建設年活動(dòng)，狠抓課程建設，開(kāi)展聽(tīng)課、互評和說(shuō)課大賽等活動(dòng)；二是成立了思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)同創(chuàng )新中心，構建大思政格局。申報了教育部示范馬院重點(diǎn)項目“職業(yè)院校思政課實(shí)踐教學(xué)研究”；三是研發(fā)了“壹網(wǎng)情深”移動(dòng)學(xué)習平臺，運用VR模擬技術(shù)推進(jìn)思政課與社會(huì )實(shí)踐結合，推動(dòng)思政課評價(jià)主體多元化，讓思政課活起來(lái)。

（二）筑牢主陣地，堅持不懈地推進(jìn)德育活動(dòng)課質(zhì)量提升工程，使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育落細落小落實(shí)：

       

學(xué)院創(chuàng )新了高職院校日常教育新模式——德育活動(dòng)課，把每周三下午列為德育活動(dòng)課時(shí)間，輔導員、班主任承擔教學(xué)任務(wù)，圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，以24個(gè)專(zhuān)題貫穿于學(xué)生學(xué)習生活全過(guò)程，做到“月月有主題，周周有活動(dòng)，人人是主角，天天有體驗”。目前，德育活動(dòng)課已成為全疆職業(yè)院校的必修課。

（三）唱響主旋律，堅持不懈地開(kāi)展“黨在我心中、永遠跟黨走”專(zhuān)題教育活動(dòng)，傳承紅色基因：

       

學(xué)院實(shí)施大學(xué)生黨的教育啟蒙工程，創(chuàng )新黨團建設“三五”新模式。開(kāi)展中國革命史、中國共產(chǎn)黨黨史、改革開(kāi)放史和社會(huì )主義發(fā)展史學(xué)習教育活動(dòng)，強化大學(xué)生對中國革命文化、社會(huì )主義道路、中國共產(chǎn)黨的認同。

三、把托起農牧民孩子的美好明天作為學(xué)院的價(jià)值追求：

（一）深化產(chǎn)教融合，創(chuàng )新育人模式：

        

一是牽頭組建了新疆第一產(chǎn)業(yè)職教園區，構建了覆蓋南北疆、涵蓋農林牧的“四中心、八基地”服務(wù)網(wǎng)絡(luò )體系。成立了“天業(yè)節水學(xué)院”等十多個(gè)校企合作學(xué)院；二是創(chuàng )建了“金牛班”、種子“一輪半”等人才培養模式，獲國家教學(xué)成果二等獎，在全國推廣，積極開(kāi)展現代學(xué)徒制試點(diǎn)；三是創(chuàng )新合班、合宿等“五合模式”，實(shí)現少數民族學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習三年不斷線(xiàn)，推進(jìn)各民族學(xué)生交往交流交融。

（二）深化管理改革，提升治理水平：

       

一是積極推進(jìn)院系由教學(xué)實(shí)體向辦學(xué)實(shí)體轉變。深化崗位聘任制改革，實(shí)施全員分類(lèi)績(jì)效考評；二是率先在自治區高職院校開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，完善專(zhuān)業(yè)、課程標準，增加行業(yè)企業(yè)評價(jià)權重，實(shí)施知識、技能、畢業(yè)設計抽考制度。建立教師職業(yè)能力評價(jià)標準。

此次新疆農職院托管南疆職業(yè)教育對少數民族地區發(fā)展意義重大，為職業(yè)教育的發(fā)展提供了更多的機會(huì )！還在等什么？更多學(xué)校盡在河北技校網(wǎng)！