“人人皆可成才、人人盡展其才”職業(yè)教育

職業(yè)教育走到今天，人人皆可成才、人人盡展其才。那么，人人皆可成才、人人盡展其才，靠的究竟是什么呢？讓我們先來(lái)讀讀習總書(shū)記關(guān)于“職業(yè)教育”的10句重要論述。

營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，讓每個(gè)人都有人生出彩的機會(huì )。習總書(shū)記多次對職業(yè)教育作出重要指示，前往職業(yè)院校進(jìn)行考察調研。讓我們一起重溫這些時(shí)刻。

精彩瞬間一：努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機會(huì )

全國職業(yè)教育工作會(huì )議23至24日在京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席習近平就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示。他強調，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑，肩負著(zhù)培養多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。

習近平指出，要樹(shù)立正確人才觀(guān)，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，著(zhù)力提高人才培養質(zhì)量，弘揚勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機制改革，創(chuàng )新各層次各類(lèi)型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結合、知行合一，引導社會(huì )各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設中國特色職業(yè)教育體系。要加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機會(huì )。

習近平要求各級黨委和政府要把加快發(fā)展現代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢(mèng)提供堅實(shí)人才保障。

精彩瞬間二：用勤勞和智慧創(chuàng )造美好人生

2015年６月16日至18日，習近平來(lái)到遵義、貴陽(yáng)和貴安新區，深入農村、企業(yè)、學(xué)校、園區、紅色教育基地，就做好扶貧開(kāi)發(fā)工作、謀劃好“十三五”時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展進(jìn)行調研考察。

位于貴陽(yáng)市所屬清鎮市的清鎮職教城，實(shí)行產(chǎn)、教、城互動(dòng)發(fā)展模式，已入駐職業(yè)院校19所，在校師生近6萬(wàn)人。習近平17日下午來(lái)到這里，考察了貴州省機械工業(yè)學(xué)校，了解了貴州省教育“9+3”計劃實(shí)施情況、清鎮職教城規劃建設和教育扶貧情況，肯定他們重點(diǎn)招收貧困學(xué)生入學(xué)，通過(guò)技術(shù)培訓、學(xué)歷教育、職業(yè)指導、校企合作等方式支持農村脫貧的實(shí)踐。他指出，職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，是培養高素質(zhì)技能型人才的基礎工程，要上下共同努力進(jìn)一步辦好。

在貴州省機械工業(yè)學(xué)校實(shí)訓基地，一批學(xué)生正在老師指導下進(jìn)行車(chē)加工、數控機床、機器人示教、激光打印等課程的實(shí)訓。習近平走到他們中間，觀(guān)摩他們操作，詢(xún)問(wèn)他們學(xué)習感受。一位同學(xué)將自己加工制作的鋁合金棋桌拿給總書(shū)記看，習近平勉勵他再接再厲，不斷取得優(yōu)異成績(jì)。習近平對同學(xué)們表示，學(xué)生時(shí)代是美好的，同學(xué)們在這里積蓄奮發(fā)力量，每一寸光陰都很寶貴。各行各業(yè)需要大批科技人才，也需要大批技能型人才，大家要對自己的前途充滿(mǎn)信心。習近平希望同學(xué)們立志追求人無(wú)我有、人有我優(yōu)、技高一籌的境界，學(xué)到真本領(lǐng)，用勤勞和智慧創(chuàng )造美好人生。