中職生可通過(guò)高職分類(lèi)報考本科院校啦！

從2018年起，重慶市開(kāi)始實(shí)施高職分類(lèi)考試招生。不僅對成績(jì)中下等的考生是絕佳的機會(huì )，而且還可通過(guò)高職分類(lèi)報考本科院校，在這里，河北技校網(wǎng)對考生和家長(cháng)關(guān)心的熱點(diǎn)名詞和疑惑進(jìn)行解讀。

1.高等職業(yè)教育分類(lèi)考試招生

高等職業(yè)教育分類(lèi)考試招生是高職院校采用除普通高校全國統一考試招生方式以外的各類(lèi)考試招生方式（簡(jiǎn)稱(chēng)“高職分類(lèi)考試招生”），是普通高�？荚囌猩�的重要組成部分。

2.專(zhuān)本貫通分段培養項目

為開(kāi)展高端技術(shù)技能型人才的培養，充分發(fā)揮高職院校（專(zhuān)科）和普通高校（本科）各自培養優(yōu)勢，將同一專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)科培養方案和本科培養方案課程教學(xué)和實(shí)訓內容貫通整合，并明確專(zhuān)科和本科階段教育培養內容，學(xué)生在高職院校培養3年專(zhuān)科畢業(yè)后，通過(guò)轉段考試，再進(jìn)入普通高校本科培養2年。

3.中等職業(yè)學(xué)校

實(shí)施中等職業(yè)學(xué)歷教育的學(xué)校，含普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、職業(yè)高中、技工學(xué)校四類(lèi)。

4.中高職（專(zhuān)科、本科）貫通培養項目

中職與高職（專(zhuān)科）貫通培養項目（含“五年制”“ 三•二分段制”和“五年一貫制”）和中職與本科貫通“3+4”分段培養改革試點(diǎn)項目，即由部分中職學(xué)校與高職院校（或本科院校）實(shí)施，招收符合條件的初中畢業(yè)生，進(jìn)行中高職一體化銜接培養。

中職階段畢業(yè)且達到畢業(yè)要求的，按自愿原則參加轉段考試合格后升入對應高職院校（或本科院校）繼續高職專(zhuān)科（或本科）階段學(xué)習。畢業(yè)后取得高職專(zhuān)科（或本科）畢業(yè)證書(shū)和相應職業(yè)資格證書(shū)。

（1）五年制

 該項目由中職學(xué)校和高職院校實(shí)施，前3年由中職學(xué)校注冊中職階段學(xué)籍，后2年由高職院校注冊高職階段學(xué)籍。學(xué)習地點(diǎn)5年均在中職學(xué)校。

（2）三•二分段制

該項目由中職學(xué)校和高職院校實(shí)施，前3年由中職學(xué)校注冊中職階段學(xué)籍，后2年由高職院校注冊高職階段學(xué)籍。學(xué)習地點(diǎn)前3年在中職學(xué)校，后2年在高職院校。

（3）五年一貫制

 該項目由高職院校實(shí)施，前3年注冊中職階段學(xué)籍，后2年注冊高職階段學(xué)籍。學(xué)習地點(diǎn)5年均在高職院校。

（4）3+4

該項目由中職學(xué)校和本科院校實(shí)施，前3年由中職學(xué)校注冊中職階段學(xué)籍，后4年由本科院校注冊本科階段學(xué)籍。學(xué)習地點(diǎn)前3年在中職學(xué)校，后4年在本科院校。

5.國家控制類(lèi)專(zhuān)業(yè)

為進(jìn)一步規范和完善中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置管理，引導中等職業(yè)學(xué)校依法自主設置專(zhuān)業(yè)，教育部要求對部分專(zhuān)業(yè)性較強，對辦學(xué)條件要求較高，與人民群眾密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)類(lèi)設置加強管理，嚴格審查辦學(xué)資質(zhì)，從嚴控制招生規模。

《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置管理辦法（試行）>的通知》（教職成廳〔2010〕9號）明確中等職業(yè)學(xué)校國家控制類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括醫藥衛生、公安司法、教育類(lèi)等3個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)，其設置應當符合相關(guān)行業(yè)主管部門(mén)規定的相關(guān)條件，報省級教育行政部門(mén)備案批準后開(kāi)設。

6.職業(yè)傾向能力測試

職業(yè)傾向能力測試是一種心理測試，可以發(fā)現一個(gè)人的潛在才能，預測個(gè)體在將來(lái)的學(xué)習和工作中可能達到的成功程度，幫助選擇適合自己的職業(yè)。

7.低錄取控制分數線(xiàn)

低錄取控制分數線(xiàn)是指省級教育行政部門(mén)根據當地全體考生當年考試成績(jì)水平和下達的招生計劃，確定的一個(gè)錄取新生的低成績(jì)（總分）標準。

藝術(shù)、體育類(lèi)低錄取控制分數線(xiàn)同時(shí)針對文化與專(zhuān)業(yè)兩方面的總分作出規定。低錄取控制分數線(xiàn)一般是分專(zhuān)業(yè)類(lèi)、分批次確定的。

只有考試總分達到或超過(guò)這一分數線(xiàn)的考生，才有資格被招生高校調閱檔案并選擇錄取。

8.職業(yè)技能

職業(yè)技能，即指學(xué)生將來(lái)就業(yè)所需的基本技術(shù)和能力。

中職學(xué)生通過(guò)一個(gè)中職專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，畢業(yè)后就基本上獲得了一定職業(yè)技能。因此，職業(yè)技能測試，就只能通過(guò)測試考生在中職學(xué)習期間學(xué)習的專(zhuān)業(yè)綜合理論基礎知識和專(zhuān)業(yè)技能（實(shí)際操作能力）來(lái)實(shí)現。

9.彈性學(xué)制

經(jīng)市教委審批的部分中等職業(yè)學(xué)校自主開(kāi)展靈活的教育教學(xué)、實(shí)訓，學(xué)生完成規定的教學(xué)和實(shí)訓后，達到規定的學(xué)分即可畢業(yè)，不受三年學(xué)制限制。

10.一檔多投

錄取時(shí)，市教育考試院按照錄取批次順序，根據志愿將上線(xiàn)考生電子檔案投檔給考生所填的所有學(xué)校，學(xué)校根據分類(lèi)考試招生章程以及招生計劃對投檔考生進(jìn)行審錄并將預錄取結果上報市教育考試院審核。

市教育考試院審核無(wú)誤后，按照“考生小志愿號排序位在專(zhuān)業(yè)計劃內確定錄取”的原則終確定考生的錄取結果。

考生可在規定時(shí)間登錄指定網(wǎng)站，查看自己的錄取結果。錄取結束后，由學(xué)校發(fā)放錄取通知書(shū)。

實(shí)行一檔多投后，取消了專(zhuān)業(yè)調劑服從意向，細化并優(yōu)化了考生選擇，考生可能同時(shí)被多所院校的多個(gè)專(zhuān)業(yè)預錄取。

為滿(mǎn)足考生志愿順序并確保錄取結果公平公正，錄取撮合過(guò)程將對所有考生填報的所有院校的所有專(zhuān)業(yè)隊列的預錄取結果進(jìn)行檢索，對于排序位在院校專(zhuān)業(yè)招生計劃數內的小志愿號的預錄取結果予以確定錄取。

同時(shí)，確定了錄取結果的考生在其他隊列的預錄取數據予以刪除，這些隊列排序靠后的考生往前遞補，多次循環(huán)撮合確認錄取結果，直至符合要求的考生都確定終錄取結果。

11.招生章程

招生章程是普通高等學(xué)校向社會(huì )公布的法規性文件。學(xué)校依據事先向社會(huì )公布的《招生章程》進(jìn)行招生。

各級招生部門(mén)依據《招生章程》對普通高等學(xué)校進(jìn)行有效監督，不僅增加了學(xué)校招生的透明度，同時(shí)也增加了考生的知情權，在一定程度上緩解了學(xué)校和考生之間填報志愿時(shí)信息不對稱(chēng)問(wèn)題。

對于考生和家長(cháng)而言，《招生章程》是考生填報志愿的重要依據。