2018年職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫建設工作研討會(huì )成功舉辦

3月24-27日, 由中國高等教育學(xué)會(huì )職業(yè)教育技術(shù)分會(huì )、中國教育會(huì )計學(xué)會(huì )高等職業(yè)院校分會(huì )主辦，高等教育出版社和長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的2018年職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫建設工作研討會(huì )在長(cháng)沙成功舉辦。來(lái)自全國460多所高職院校的1820余位代表參加會(huì )議。

教育部職成司高職發(fā)展處處長(cháng)林宇、財務(wù)司地方財務(wù)處處長(cháng)王俊，民政部人事司人才科技標準化處處長(cháng)賈維周，湖南省教育廳副廳長(cháng)應若平、職教成教處處長(cháng)余偉良，中國高等教育學(xué)會(huì )職業(yè)教育技術(shù)分會(huì )會(huì )長(cháng)周建松，中國教育會(huì )計學(xué)會(huì )高等職業(yè)院校分會(huì )會(huì )長(cháng)趙麗生，北京電子科技職業(yè)學(xué)院院長(cháng)孫善學(xué)，高等教育出版社高職事業(yè)部主任徐剛，長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)李斌出席會(huì )議。

會(huì )議指出，職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫（簡(jiǎn)稱(chēng)資源庫）堅持邊建邊用、以用促建、重在應用，目前已立項建設了88個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫、10個(gè)民族文化傳承與創(chuàng )新資源庫子庫；建成各類(lèi)多媒體資源195萬(wàn)余條，資源總量達到32.3TB；注冊學(xué)員158萬(wàn)余人，資源庫累計訪(fǎng)問(wèn)量超過(guò)2.5億人次。資源庫建設在支撐區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)職業(yè)教育均衡發(fā)展方面取得明顯成效。一方面，專(zhuān)業(yè)覆蓋面不斷擴大，有效支撐了區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展。截至目前，資源庫覆蓋了高職專(zhuān)業(yè)目錄19個(gè)大類(lèi)和51個(gè)二級類(lèi)。其中，28個(gè)資源庫與“中國制造2025”確定的新一代信息技術(shù)、高端裝備、新材料、生物醫藥、農機裝備等10個(gè)戰略重點(diǎn)直接相關(guān)。另一方面，院校參與度高，促進(jìn)了職業(yè)教育進(jìn)一步均衡發(fā)展。1000多所院校（含高職示范（骨干）院校185所）、3094家行業(yè)企業(yè)參與了資源庫建設。中西部職業(yè)院校的學(xué)生注冊用戶(hù)數占總注冊用戶(hù)數的42%，彰顯了優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的輻射帶動(dòng)作用。

會(huì )議認為，資源庫建設是我國職業(yè)教育的一種首創(chuàng )，是職業(yè)教育對教育信息化的重要貢獻；在推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共建共享、推進(jìn)職業(yè)教育信息化進(jìn)程、深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革、提升人才培養質(zhì)量等方面發(fā)揮了持久獨特的作用，成為推動(dòng)高等職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展的標志性工程，也成為高職教育信息化改革的靚麗名片。

會(huì )議強調，資源庫建設要反映新教學(xué)改革成果，提供的標準化課程代表專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域全國高水平；要兼顧典型示范和個(gè)性需要，教師可以依托顆�；�資源自建課程、因材施教，提供更有針對性的學(xué)習資源；要共同建設維護應用，絕不是職業(yè)院校單打獨斗，也不是項目負責人孤軍奮戰，更不是申報時(shí)強拉硬湊，應用時(shí)推卸責任，資源庫終應該體現在共建共用上；要以服務(wù)學(xué)生和課堂教學(xué)為主，這是“能學(xué)、輔教”的功能定位所決定的；要以學(xué)校的信息化為基礎，學(xué)校信息化建設一定要跟上時(shí)代步伐，助力資源庫的建設和應用；要逐級建設、選優(yōu)支持，通過(guò)項目引領(lǐng)，推動(dòng)省級教育行政部門(mén)和職業(yè)院校深化教學(xué)改革，建立國家、省、學(xué)校三級資源庫建設機制；要有生命力和全流程管理，應用越多資源越豐富，要基于用戶(hù)行為進(jìn)行分析不斷提升資源供給和服務(wù)質(zhì)量。

會(huì )議明確，資源庫建設要做好“三個(gè)轉變”，即資源服務(wù)與平臺關(guān)系的轉變，應該以提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)為目標完善平臺功能，而不是被平臺現有功能束縛了資源和服務(wù)的質(zhì)量；要從提供資源向提供服務(wù)轉變，堅持以問(wèn)題為導向，根據用戶(hù)需求不斷升級建設和改進(jìn)的內容；要從數字統計向大數據分析轉變，深入分析用戶(hù)行為，發(fā)現問(wèn)題、探索規律，為資源建設和應用服務(wù)提供指引。

會(huì )議要求，資源庫建設要加強財政資金績(jì)效管理，優(yōu)化提高資金的使用效率；加強對資源庫建設和應用的監測，用好監測報告，促進(jìn)質(zhì)量提升；深化應用驅動(dòng)的基本導向，堅持使用便捷、應用有效、共建共享，遵循“一體化設計、結構化課程、顆�；�資源”的建構邏輯，以資源庫應用推動(dòng)信息化校園建設、提升教師信息化教學(xué)水平、優(yōu)化運行平臺功能，構建以學(xué)習者為中心的教學(xué)和學(xué)習方式。

會(huì )議分享了蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院和北京經(jīng)濟管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的資源建設與應用經(jīng)驗。會(huì )議還為校企合作搭建平臺，安排了有關(guān)資源庫建設與應用的交流研討以及答疑互動(dòng)等活動(dòng)。