大學(xué)生的就業(yè)指導工作與思想政治工作

關(guān)鍵詞：就業(yè) 思想政治

摘要：我從自身經(jīng)歷探討畢業(yè)生在就業(yè)方面存在的問(wèn)題，以及我們做學(xué)生思想政治工作的人員如何來(lái)處理這些問(wèn)題

我曾擔任過(guò)大學(xué)畢業(yè)班的輔導員，感覺(jué)到大學(xué)生的就業(yè)指導工作與思想政治工作有著(zhù)非常密切的關(guān)系，雖然很忙碌，但收獲確實(shí)不少，不管是在思想上還是在工作上都有所提高，自己也有所感，有所思。

第一，我們要不怕繁瑣，有所耐心和責任心，不要和學(xué)生一樣有浮躁心緒存在。

畢業(yè)生工作眾所周知事情很散雜，也很忙亂，重要的是在學(xué)生找工作方面。我把單位來(lái)的每條信息都貼到我們院的信息欄上。學(xué)生就會(huì )不停的來(lái)向你咨詢(xún)，單位是干什么的，單位怎么樣，有的學(xué)生甚至還會(huì )問(wèn)老師我要不要報名。這時(shí)我們就要不厭其煩地對他們進(jìn)行講解，我們因該轉換一下位置，要處在學(xué)生的位置考慮問(wèn)題，對學(xué)生要確實(shí)負起責任來(lái)，因為找工作對學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，嚴重一點(diǎn)說(shuō)可能會(huì )決定到學(xué)生的前途命運。

第二，要給學(xué)生樹(shù)立信心，經(jīng)常鼓勵他們，多給他們介紹些面試經(jīng)驗。

大學(xué)生求職擇業(yè)，參加面試幾乎是必須經(jīng)過(guò)的一關(guān)，甚至是決定求職成敗的重要關(guān)口。我曾帶過(guò)我的學(xué)生去面試，面試是雙方面對面的交談，有些同學(xué)各方面的條件并不差，卻往往因為不能留給招聘考官良好的“第一印象”而敗下陣來(lái)。

究其原因，很重要的一條是缺乏應對面試的經(jīng)驗。

〈一〉語(yǔ)言運用要恰當

面試時(shí)的語(yǔ)言表達標志著(zhù)一個(gè)人的綜合素質(zhì)和成熟程度。那么，面試中怎樣恰當運用談話(huà)的技巧呢？

1．口齒清晰，語(yǔ)言流利，文雅大方；語(yǔ)氣平和，語(yǔ)調恰當，音量適中。

2．語(yǔ)言要含蓄、機智、幽默。當遇到難以回答的問(wèn)題時(shí)，機智幽默的語(yǔ)言會(huì )顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷。

3．根據聽(tīng)者的反應適當調整自己的言語(yǔ)活動(dòng)，要多注意觀(guān)察聽(tīng)著(zhù)。求職面試不同于演講，而更接近于交談。交談中，應隨時(shí)注意聽(tīng)者的反應。當聽(tīng)者心不在焉時(shí)，可能表示他對這段話(huà)沒(méi)有興趣；側耳傾聽(tīng)，可能是由于自己音量過(guò)小使對方難以聽(tīng)清；皺眉、擺頭則可能是自己的言語(yǔ)有不當之處。根據對方的這些反應，你要適時(shí)調整自己的表述內容、語(yǔ)調、語(yǔ)氣、音量和修辭。這樣才能取得良好的面試效果。

〈二〉回答問(wèn)題要具體

1．把握重點(diǎn)、條理清楚、有理有據、簡(jiǎn)潔明了。一般情況下回答問(wèn)題要結論在先，議論在后，即先將自己的中心意思表達清楚，然后再做敘述和論證。面試時(shí)間有限，話(huà)太多，容易走題，反而會(huì )將主題沖淡或漏掉。

2．講清原委，避免抽象。主試提問(wèn)總是想了解一些應試者的具體情況，切不可簡(jiǎn)單地僅以“是”“否”作答。針對主試所提問(wèn)題的不同，面試有時(shí)需要解釋原因，有時(shí)需要說(shuō)明程度。不講原委、過(guò)于抽象的回答，往往不會(huì )給主試者留下具體印象。

3．確認提問(wèn)內容，切忌答非所問(wèn)。面試中，如果對主試人提出的問(wèn)題不知從何答起或難以理解對方的總體含義時(shí)，可將問(wèn)題復述一遍，并先談自己對這一問(wèn)題的理解，請教對方以確定內容。對不太明確的一定要搞清楚。這樣才會(huì )有的放矢，不致答非所問(wèn)。

4．有個(gè)人見(jiàn)解，有個(gè)人特色。主試人接待應試者若干名，相同的問(wèn)題要問(wèn)若干遍，對類(lèi)似的回答，主試人會(huì )有乏味、枯燥之感。而具有個(gè)人獨到的見(jiàn)解和個(gè)人特色的回答，才會(huì )引起對方的注意和興趣。

5．知之為適之、不知為不知。面試遇到自己不知、不懂、不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，回避、閃爍其詞、默不作聲、牽強附會(huì )、不懂裝懂等做法均不足取，誠懇坦率地承認自己的不足之處，反而會(huì )贏(yíng)得應試者的信任和好感。

〈三〉面試當中莫緊張

面試成功是每個(gè)求職者的目的。而期望值過(guò)高容易使人產(chǎn)生緊張情緒，過(guò)度緊張則會(huì )導致面試失敗。為消除過(guò)度緊張的情緒，我們建議：

1．面試前可翻閱一些輕松活潑有趣的雜志、書(shū)刊，以轉移注意力，穩定情緒，克服面試時(shí)怯場(chǎng)心理。

2．面試過(guò)程中要控制談話(huà)節奏。進(jìn)入試場(chǎng)致禮落座后若感到緊張，先不要急于講話(huà)，而應集中精力聽(tīng)完提問(wèn)，再從容應答。一般來(lái)說(shuō)人們精神緊張時(shí)講話(huà)速度會(huì )不自覺(jué)的加快，語(yǔ)速過(guò)快既不利于對方聽(tīng)清講話(huà)內容，又會(huì )給人一種慌張的感覺(jué)，而且容易出錯，甚至張口結舌，使自己更加緊張，導致思維混亂。當然，講話(huà)速度過(guò)慢，缺乏激情，氣氛沉悶，也會(huì )使人生厭。為了避免這一點(diǎn)，一般開(kāi)始談話(huà)時(shí)可以有意識地放慢講話(huà)速度，等自己進(jìn)入狀態(tài)后再適當增加語(yǔ)速。這樣，既可以穩定自己的情緒，又可以扭轉面試的沉悶氣氛。

后，還應正確對待面試中的失誤，面試交談中難免因緊張而出現失誤，此時(shí)，且不可以一時(shí)的失誤而喪氣。有的學(xué)生面試過(guò)后就對我說(shuō)，老師這次肯定面試不上，面試人員說(shuō)我自己對自己都沒(méi)有信心。要記住，一時(shí)失誤不等于面試的失敗，重要的是要戰勝自己，不要輕易地放棄機會(huì )。即使面試沒(méi)有成功，也要分析原因，總結經(jīng)驗，以新的姿態(tài)迎接下一次的面試。要讓他們放下思想包袱，輕裝上陣。

第三，要讓咱們的學(xué)生自己定好位。

這里所說(shuō)的位是自己在找工作時(shí)處在什么位值，適合什么職業(yè)。作為現代的大學(xué)生，它要求我們學(xué)生的動(dòng)手操作能力要強，做社會(huì )發(fā)展的一線(xiàn)人才，他們大多學(xué)生要去一線(xiàn)工作，這樣就會(huì )比較辛苦，而我們的學(xué)生往往找不到自己的位置，希望自己能成為管理者。在與畢業(yè)生的接觸中，許多同學(xué)常常問(wèn)我：“我不知道自己適合干什么工作？”“我究竟應該與哪一個(gè)用人單位簽約？”我也發(fā)現，很多人面對幾種選擇往往左挑右選，猶豫不決，從而錯失良機；有的則期望值居高不下，導致到處受阻、碰壁。這些現象的發(fā)生，我覺(jué)得均與我們的畢業(yè)生未能正確地給自己定位、確立適當的擇業(yè)目標有關(guān)。那么怎樣才能確立適當的擇業(yè)目標呢？

首先，要全面了解社會(huì )的需求信息。社會(huì )需求信息是畢業(yè)生確立擇業(yè)目標的前提條件。需求信息越多、越全面、越可靠翔實(shí)，越有利于你的取舍和選擇。因此，要通過(guò)多種渠道，全面了解社會(huì )的需求信息和就業(yè)市場(chǎng)的“行情”。主要包括：

（1）國家及學(xué)校有哪些就業(yè)政策和規定。例如：你所在學(xué)校允許你在多大范圍內擇業(yè)等。

（3）用人單位的情況。其中包括你所學(xué)專(zhuān)業(yè)有哪些單位需要？需求量多少？具體要求有哪些？

其次，要正確認識自我。正確認識自我是確立擇業(yè)目標的基礎。它包括：

（1）本人求職意向及家人的期望。即你究竟想干什么？想到什么地方去工作？

（2）你所學(xué)專(zhuān)業(yè)適合哪類(lèi)工作？

（3）你在就業(yè)竟爭中的實(shí)力情況。其中包括你的學(xué)習成績(jì)在專(zhuān)業(yè)中的排名、專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習情況和實(shí)際動(dòng)手能力、外語(yǔ)和計算機水平、職業(yè)級能證書(shū)的情況、社會(huì )活動(dòng)能力、工作經(jīng)驗等。

再次，要把握“人職匹配”的原則�！叭寺毱ヅ洹睉�是畢業(yè)生確立擇業(yè)目標時(shí)應遵循的原則。畢業(yè)生在全面了解社會(huì )需求、正確認識自我的基礎上，依據這一原則，確立與自己實(shí)際能力和特點(diǎn)相符合的求職目標。做到個(gè)人特征與職業(yè)要求相匹配。這樣有利于樹(shù)立自信，從而使你在擇業(yè)中處于主動(dòng)地位；也有利于你在今后的工作中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，挖掘自身的潛能，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展和事業(yè)的成功。

另外，要分清主次，合理取舍。許多畢業(yè)生在確立擇業(yè)目標時(shí)，往往刻意追求十全十美的理想結果，終導致事與愿違。事實(shí)上，畢業(yè)生確立擇業(yè)目標時(shí)所考慮的因素諸如單位性質(zhì)、工作條件、工作地點(diǎn)、生活福利和晉升機會(huì )等，不可能樣樣隨心所愿，這方面的條件如愿了，那方面條件就可能差些。各種條件之間存在著(zhù)相互制約的關(guān)系。因此，要在確立擇業(yè)目標時(shí)分析利弊，分清主次，合理取舍。同時(shí)，要調整自己的擇業(yè)心態(tài)，避免脫離自身特點(diǎn)、能力和社會(huì )需求，一味地“趕時(shí)髦”“追熱潮”和盲目攀比。

第四，我認為當代大學(xué)生在就業(yè)時(shí)應具備以下幾種能力。

一、自我決策能力

自我決策能力是一個(gè)人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作的能力。對于即將畢業(yè)走向社會(huì )的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨求職擇業(yè)，別人的意見(jiàn)和忠告各種各樣，終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來(lái)的工作中，每一件事情每一個(gè)問(wèn)題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速做出決定，及時(shí)予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。

二、適應社會(huì )能力

適應社會(huì )和改造社會(huì )是對立統一的兩個(gè)方面�，F實(shí)生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現實(shí)生活使剛剛步入社會(huì )的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂，很不適應。大學(xué)畢業(yè)生面對現實(shí)生活中的消極現象常常產(chǎn)生不安、不滿(mǎn)的情緒，而常常以改造社會(huì )為已任的大學(xué)生卻忽視了適應社會(huì )這個(gè)前提。人類(lèi)文明總是在繼承與創(chuàng )新的矛盾運動(dòng)中發(fā)展的。適應社會(huì )，正是為了擔當社會(huì )賦予我們的職責和使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。對社會(huì )、對環(huán)境的適應，是主動(dòng)的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的反映，更不是對消極現象的認同，大學(xué)生只有具備較強的社會(huì )適應能力，走向社會(huì )后才能盡可能地縮短自己的適應期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。

三、實(shí)踐操作能力

實(shí)踐操作能力對當代的大學(xué)生尤其重要，實(shí)踐操作能力是人們知識轉化為物質(zhì)力量的憑借，是專(zhuān)業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現實(shí)生活中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線(xiàn)，大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如，以我班學(xué)生就業(yè)為例，我班學(xué)生實(shí)踐操作能力比較強的學(xué)生都找到了比較滿(mǎn)意的工作。因此，大學(xué)生應注意克服只注重理論學(xué)習，而輕視實(shí)踐操作的傾向。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過(guò)硬的本領(lǐng)，一定會(huì )受到用人單位的青睞。

四、表達能力

表達能力是指運用語(yǔ)言闡明自己的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達能力和書(shū)面表達能力。一個(gè)人要想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，其前提就是要有表現自己的能力。要準確表現自己，就離不開(kāi)出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會(huì )后，會(huì )立即強烈地意識到這一點(diǎn)，而且，在求職擇業(yè)的時(shí)候就會(huì )有深切的感受。比如撰寫(xiě)求職信、自薦信、個(gè)人材料，回答招聘人員提問(wèn)，接受用人單位的面試等，第一個(gè)環(huán)節都需要較強的表達能力。

五、社交能力

社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會(huì )上的人際關(guān)系遠不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡(jiǎn)單。大學(xué)生步入社會(huì )后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對環(huán)境的適應狀況，而且影響著(zhù)他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此，大學(xué)生自覺(jué)地培養良好的社交能力非常重要。

六、組織管理能力

雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會(huì )從事管理工作，但是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會(huì )不同程度地需要組織管理才能，現代社會(huì )職業(yè)表明，不僅領(lǐng)導干部、管理人員應當具備組織管理才能，其它專(zhuān)業(yè)人員也應當具備。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，純“書(shū)生型”的人才已不能適應社會(huì )的需要。近年來(lái)，許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，在同等條件下，往往會(huì )優(yōu)先考慮那些曾擔任過(guò)學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生，這正反映了時(shí)代的客觀(guān)要求。

歸納起來(lái)，一個(gè)德智體全面發(fā)展、各方面表現優(yōu)秀、綜合素質(zhì)高的大學(xué)畢業(yè)生，是廣受社會(huì )歡迎的人才，但同時(shí)我們也要做好他們的思想政治工作，這是我做畢業(yè)班輔導員工作的一點(diǎn)點(diǎn)感想，見(jiàn)解不夠深刻，難免有所出漏，我只是把自己的所感、所想寫(xiě)出來(lái)。