高職單招：火熱中要注重規范

高職單招已經(jīng)走過(guò)了十一個(gè)春夏秋冬，眼下，各省高職單招正在火熱進(jìn)行中。

高職單招，也稱(chēng)高職分類(lèi)考試、提前考試等，是除統一招生考試外，考生進(jìn)入高職院校的另一途徑。通過(guò)單招被錄取的考生與參加高考被錄取的考生并無(wú)區別，可享受同等待遇。

不做本科“接盤(pán)俠”

2007年是高職單招元年，教育部批準在江蘇、浙江、湖南、廣東等4省共計8所國家示范性高職院校率先進(jìn)行單獨招生試點(diǎn)。11年間，單獨招生試點(diǎn)院校逐步由國家示范性高職院校擴展到國家骨干高職院校、各省級示范性高職院校、國家高等職業(yè)教育綜合改革試驗區內高職院校。

值得注意的是，高職院校單獨招生屬于國家計劃內招生，時(shí)間是在全國統一高考之前完成，被錄取的考生不能再參加全國統一高考，若未被錄取則可繼續參加高考，這樣，高職院校就不再是本科院校的“接盤(pán)俠”。

高職院校單獨招生考試是我國高考的組成部分，也是促進(jìn)國家教育發(fā)展的一項重要舉措，單獨招生打破了傳統高考“一考定終身”的局面。

形勢喜人仍存問(wèn)題

據了解，今年的單招形勢喜人，優(yōu)質(zhì)高職院校的招生形勢普遍好轉，大多院校生源充足。但整體情況仍不容樂(lè )觀(guān)，還存在一定問(wèn)題。

首先，在不少人眼里，高職院校是本科院�！敖颖P(pán)俠”這種觀(guān)念在一定程度上依然存在。有的人覺(jué)得差生才會(huì )去考高職，有的人甚至覺(jué)得上了高職還不如不上，所以一心只想參加全國統一高考，盡管通過(guò)單招更容易進(jìn)入高職。有專(zhuān)家指出，現在國家弘揚工匠精神，重視技能人才，高職院校也有了新的發(fā)展，但不少家長(cháng)和考生的觀(guān)念還停留在幾年前，其中原因還是學(xué)校、老師宣傳不夠。

其次，為了搶生源，有些院校甚至謊稱(chēng)部分高職院校的報名人數已“爆倉”，意在嚇退一些想報考這些院校的考生，以達到自己搶生源的目的。因此，教育部門(mén)應加強高考改革相關(guān)政策的宣傳，使考生及家長(cháng)能夠了解高職院校分類(lèi)考試，能夠正確面對高職單招，同時(shí)學(xué)校也應通過(guò)各種途徑向中學(xué)老師、考生及家長(cháng)普及高職單招相關(guān)的政策和具體實(shí)施方案。

宣傳方式比普通的媒體宣傳更加有效

其次，應明確單獨招生的標準，規范招生流程。單獨招生也是一種人才選拔的方式，其目的是選拔有技能特長(cháng)的人才進(jìn)入高職院校學(xué)習�？茖W(xué)制定入學(xué)標準是保證招生質(zhì)量的關(guān)鍵，也是單獨招生的根本出發(fā)點(diǎn)。以江蘇省為例，實(shí)行“文化聯(lián)測+綜合素質(zhì)測試”綜合考核。文化聯(lián)測以筆試形式，考核科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)，依據高中課程標準，由省教育考試院組織命題、考試和閱卷；綜合素質(zhì)測試以面試形式，主要考核考生的理解交流、創(chuàng )新思維、心理健康、職業(yè)傾向等基本素質(zhì)。

再其次，教育主管部門(mén)應加強監督和管理。教育主管部門(mén)應用法治化思維保障招生有序、公開(kāi)、透明，保證招生信息及時(shí)公開(kāi)，杜絕任何“買(mǎi)生源”“給回扣”“虛假宣傳”“被志愿”等腐敗現象。主管部門(mén)還應提高單獨招生的門(mén)檻，適當收緊單獨招生院校的名額，同時(shí)加強對單獨招生工作的規范評估，將高職單獨招生的聲譽(yù)管理納入考核范圍之內，及時(shí)啟動(dòng)問(wèn)責、追究措施，對于出現聲譽(yù)問(wèn)題、在社會(huì )上引起惡劣影響的院校，責令整改，嚴肅處理相關(guān)當事人。

總之，高職院校的單獨招生不僅是國家賦予院校招生的自主權，更是一種責任。高職單獨招生的根本目的在于，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，突出高職教育特色，積極推進(jìn)高考招生制度改革，選拔綜合素質(zhì)高和具有創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力、特殊才能的優(yōu)秀人才進(jìn)入高職院校學(xué)習。隨著(zhù)國家高等教育的發(fā)展，高職單招的規模正在逐步擴大，已經(jīng)不再是試驗階段，應該逐漸規范化。