賽項設置升級！2018年全國職業(yè)院校技能大賽新看點(diǎn)來(lái)了

2018年職業(yè)教育活動(dòng)周活動(dòng)正在火熱進(jìn)行中�；顒�(dòng)周期間，第十一屆全國職業(yè)院校技能大賽拉開(kāi)帷幕�，F代物流綜合作業(yè)、新能源汽車(chē)技術(shù)與服務(wù)、大氣環(huán)境監測與治理技術(shù)……這些比賽項目聽(tīng)著(zhù)有沒(méi)有很“高大上”？本次大賽緊密對接新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)發(fā)展，賽項涉及智能制造、高端裝備、信息技術(shù)、新能源等近30項，占全部賽項近40%。

賽事項目具體有哪些“升級”？

新增賽項——緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)

第十一屆全國職業(yè)院校技能大賽天津主賽區比賽正進(jìn)行得如火如荼。在天津職業(yè)大學(xué)，高職組一項名為“新能源汽車(chē)技術(shù)與服務(wù)”的比賽格外引人注目。這是今年大賽新開(kāi)設的賽項，包括“純電動(dòng)汽車(chē)整車(chē)綜合故障排除”“動(dòng)力電池組拆裝與檢測”和“能量供給系統檢測與診斷”三個(gè)競賽模塊，主要考查參賽選手對新能源汽車(chē)的檢修、維護能力。

職業(yè)教育與經(jīng)濟建設密切相關(guān)，服務(wù)和支持產(chǎn)業(yè)轉型升級是職業(yè)教育的根本所在。全國職業(yè)院校技能大賽的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，就是賽項設置緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)，及時(shí)反映區域經(jīng)濟發(fā)展趨勢和企業(yè)需求�？梢哉f(shuō)，大賽已成為產(chǎn)業(yè)轉型的風(fēng)向標。通過(guò)賽項設置能夠感知產(chǎn)業(yè)變化，同時(shí)通過(guò)感知產(chǎn)業(yè)變化又反過(guò)來(lái)調整賽項設置，形成良性循環(huán)。

例如，2010年“雙十一”，天貓線(xiàn)上成交額達到9.36億元，但是線(xiàn)下的相關(guān)服務(wù)卻嚴重滯后，快遞爆倉，廣大網(wǎng)民怨聲載道，基于此，2011年“現代物流”賽項應運而生。再比如，近幾年，我國很多地區的霧霾日益加劇，嚴重影響人民群眾的身體健康和生活質(zhì)量，于是，2015年大賽首設“大氣環(huán)境檢測與治理技術(shù)”賽項。

而2018年新增設的“新能源汽車(chē)”賽項，則是聚焦近年來(lái)發(fā)展迅猛的新能源汽車(chē)領(lǐng)域，瞄準市場(chǎng)需求，應對汽車(chē)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級。賽項以“中國制造2025”規劃為背景，緊跟國家新能源汽車(chē)發(fā)展戰略，服務(wù)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域人才培養的需求，引領(lǐng)職業(yè)院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)和課程建設，實(shí)現以賽促教、以賽促改，推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作，提高職業(yè)院校人才培養質(zhì)量。賽項對接純電動(dòng)汽車(chē)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)和行業(yè)標準，把真實(shí)工作過(guò)程、任務(wù)和要求融入比賽環(huán)節，注重團隊合作，注重德技雙修，能全面展示學(xué)生在新能源汽車(chē)技術(shù)與服務(wù)方面的綜合職業(yè)能力。

此外，高職組機電一體化項目、行業(yè)特色高職組金屬冶煉與設備檢修項目，也都是今年大賽新增賽項，以應對產(chǎn)業(yè)升級和企業(yè)需求。

傳統賽項——重視比賽內容的與時(shí)俱進(jìn)

即便是傳統賽項，主辦方也非常重視比賽內容的與時(shí)俱進(jìn)。比如數控技術(shù)類(lèi)賽項，從2008年開(kāi)設至今，競賽內容從簡(jiǎn)單的數控車(chē)、銑加工，發(fā)展到先進(jìn)的三維建模數字化設計與制造；信息和通信技術(shù)類(lèi)賽項，從簡(jiǎn)單的企業(yè)網(wǎng)絡(luò )搭建及應用，發(fā)展到尖端的4G全網(wǎng)建設技術(shù)。

本屆大賽中，在天津中德應用技術(shù)大學(xué)進(jìn)行的高職組“數控機床裝調與技術(shù)改造”賽項，在往年的“數控機床裝配與調試”賽項基礎上，增加了“技術(shù)改造”內容。參賽選手需要完成十字平臺的安裝調試、控制程序調試、機械測量、排除故障、加工完成一個(gè)工件等5項任務(wù)，跟往年相比多了機械測量和排除故障環(huán)節，大大增加了比賽的難度。天津中德應用技術(shù)大學(xué)副校長(cháng)徐琤穎告訴記者，隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)升級和企業(yè)轉型，企業(yè)對人才綜合能力的要求也在不斷提升，在大賽的賽項中增設多種技能的綜合考查，對于產(chǎn)教融合、提高人才培養質(zhì)量大有裨益。

大賽高職組“工業(yè)機器人技術(shù)應用”也是傳統賽項，但今年比賽內容做出了很大調整，以“中國制造2025”為背景，針對裝備制造業(yè)轉型升級對崗位技能提升的要求，更注重“互聯(lián)網(wǎng)+”和對接智能制造，以解決工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)迅猛增長(cháng)與專(zhuān)業(yè)人才嚴重短缺的矛盾，提升工業(yè)機器人系統技術(shù)應用人才的水平和數量，實(shí)現人才到崗即用。

工業(yè)機器人技術(shù)應用比賽 

不僅大賽賽項應對產(chǎn)業(yè)變化，作為全國職業(yè)院校技能大賽的主賽區，天津各職業(yè)院校在專(zhuān)業(yè)布局上也緊緊圍繞服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展需求，目前專(zhuān)業(yè)設置已覆蓋裝備制造、航空航天、信息通信、新能源、生物醫藥和航運物流、財貿商貿、文化產(chǎn)業(yè)、養老服務(wù)、社會(huì )管理等優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)和現代服務(wù)業(yè)。