教育部命題專(zhuān)家點(diǎn)評2018高考作文題（附全國作文題）

到現在，2018高考已經(jīng)過(guò)去了四分之一，高考語(yǔ)文已經(jīng)算是告一段落，其他各科還在緊張進(jìn)行中！2018年高考作文題共9道，3道由教育部考試中心命制，其余6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。

2018年高考作文試題

全國Ⅰ卷

（適用地區：福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、山東）

試題內容：

閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。（60分）

2000年    農歷庚辰龍年，人類(lèi)邁進(jìn)新千年，中國千萬(wàn)“世紀寶寶”出生。

2008年     汶川大地震。北京奧運會(huì )。

2013年    “天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。

2017年     網(wǎng)民規模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年    “世紀寶寶”一代長(cháng)大成人。

…………

2020年     全面建成小康社會(huì )。

2035年     基本實(shí)現社會(huì )主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長(cháng)，和中國的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：

選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

全國Ⅱ卷

（適用地區：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、陜西、重慶，海南語(yǔ)文試題使用全國Ⅱ卷）

試題內容：

閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。（60分）

“二戰”期間，為了加強對戰機的防護，英美軍方調查了作戰后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng )的戰機，很難有機會(huì )返航，而這部分數據被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。

要求：

綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

全國III卷

（適用地區：云南、廣西、貴州、四川、西藏）

試題內容：

閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。（60分）

時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命

                         ——特區口號，深圳，1981

綠水青山也是金山銀山

                         ——時(shí)評標題，浙江，2005

走好我們這一代人的長(cháng)征路

                         ——新區標語(yǔ)，雄安，2017

要求：

圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。

北京

試題內容：

作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①今天，眾多2000年出生的同學(xué)走進(jìn)高考考場(chǎng)。18年過(guò)去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長(cháng)為青年。

請以“新時(shí)代新青年——談在祖國發(fā)展中成長(cháng)”為題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：觀(guān)點(diǎn)明確，論據恰當充實(shí)，論證合理。

②生態(tài)文明建設關(guān)乎中華民族的永續發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個(gè)中國人的期盼。

請你展開(kāi)想象，以“綠水青山圖”為題，寫(xiě)一篇記敘文，形象生動(dòng)地展現出人與自然和諧相處的美好圖景。

要求：

立意積極向上，敘事符合邏輯；時(shí)間、地點(diǎn)、人物、敘事人稱(chēng)自定；有細節，有描寫(xiě)。

上海

試題內容：

生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)�？释�被他人需要，以體現自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/span>

要求：

（1）自擬題目；（2）不少于800字。

江蘇

試題內容：

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

花解語(yǔ)，鳥(niǎo)自鳴，生活中處處有語(yǔ)言。

不同的語(yǔ)言打開(kāi)不同的世界，音樂(lè )、雕塑、程序、基因……莫不如此。

語(yǔ)言豐富生活，語(yǔ)言演繹生命，語(yǔ)言傳承文明。

天津

試題內容：

閱讀下面材料，根據自己的體驗和感悟，寫(xiě)一篇文章。（60分）

生活中有不同的“器”。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢(mèng)想……

要求：

①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；

 ③不少于800字；      ④不得抄襲，不得套作。

浙江

試題內容：

浙江大地，歷史上孕育過(guò)務(wù)實(shí)、經(jīng)世致用、知行合一等思想，今天又形成了“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。

在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養下，代代浙江人書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。

作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗和思考？結合上述材料，寫(xiě)一篇文章。

【注意】

①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

教育部考試中心命題專(zhuān)家點(diǎn)評

教育部考試中心命題專(zhuān)家點(diǎn)評：作文歷來(lái)是高考中綜合性強、關(guān)注度高、影響面大的試題，好的作文題不僅會(huì )讓考生銘記終生，還能引發(fā)社會(huì )的廣泛討論與深入思考。2018年高考作文題共9道，3道由教育部考試中心命制，其余6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。

全國卷作文3道題在整體布局上統籌規劃、合理安排，注重思想性和語(yǔ)文性的統一，力求將彰顯宏大主題與貼近考生實(shí)際相結合，以厚重感與鮮活性兼具的材料、新穎而靈動(dòng)的形式，直觀(guān)而巧妙地反映時(shí)代精神，正面而策略地傳遞價(jià)值觀(guān)念，在考查、區分考生語(yǔ)言文字表達能力的同時(shí)，有效落實(shí)對思維品質(zhì)和創(chuàng )新能力的測評。

Ⅰ卷作文“世紀寶寶中國夢(mèng)”瞄準今年考生的特點(diǎn)，聚焦這代人“與新世紀的中國一路同行、成長(cháng)，和中國的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)”的整體特征，仿年表形式選編材料、創(chuàng )編引導語(yǔ)，通過(guò)任務(wù)設定，讓生于新千年和新時(shí)代開(kāi)啟之年的兩代青年在18歲成人之際進(jìn)行跨時(shí)空“對話(huà)”，從而激發(fā)考生的寫(xiě)作熱情和想象力，引導考生強化代際身份感，認識個(gè)人成長(cháng)與國家、民族、時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)。

Ⅱ卷作文“幸存者偏差”取材于“二戰”期間的真實(shí)事件。材料明白曉暢，饒有趣味，又耐人尋思；事理邏輯嚴密，又有“留白”；含意明確，又有開(kāi)放性，引導考生從不同角度認識問(wèn)題、深化思考，并聯(lián)系社會(huì )生活中的相關(guān)現象，進(jìn)行分析和闡釋。本題強化了對考生信息加工、邏輯推理和獨立思考等關(guān)鍵能力的考查，素質(zhì)教育導向顯著(zhù)，也拓展了命題的選擇空間，更好地引領(lǐng)教學(xué)與備考。

Ⅲ卷作文“改革開(kāi)放三部曲”精選三條標題口號創(chuàng )編為一則材料，既借重標語(yǔ)口號言簡(jiǎn)意賅、反映時(shí)代的特點(diǎn)，為四十年改革開(kāi)放書(shū)寫(xiě)了高潮迭起的發(fā)展三部曲，又發(fā)揮標語(yǔ)口號自身的思想力量和彼此間的思維張力，啟發(fā)并鼓勵考生從所知所聞、所感所想出發(fā)，在對宏大話(huà)題的把握中，理性思辨、感性敘說(shuō)、暢所欲言，展示他們的理想信念、精神狀態(tài)與綜合素質(zhì)。

另外，北京卷“新時(shí)代新青年”“綠水青山圖”兩道題提供了不同的寫(xiě)作選擇；上海卷“被需要”蘊含了較豐富的邏輯關(guān)系與層次；天津卷注重發(fā)掘中國傳統文化的優(yōu)秀因子，啟發(fā)考生圍繞“器”展開(kāi)聯(lián)想和思考；江蘇卷“語(yǔ)言”寫(xiě)作路徑多樣，可記敘、議論、抒情；浙江卷提煉概括“浙江精神”，引導考生緊貼時(shí)代主題，在宏觀(guān)視野中找到個(gè)人意義，思考未來(lái)人生。