藝術(shù)人才需要天賦，也需要扎實(shí)的文化素養

教育部出臺藝考新政，文化課要求顯著(zhù)提高——

藝術(shù)人才需要天賦，也需要扎實(shí)的文化素養

1、文化課提分——高于二本線(xiàn)的70%成為“硬門(mén)檻”

“今年藝考特別重視文化課�！眮�(lái)自江蘇的藝考生小盧目標是編導專(zhuān)業(yè)，從高一開(kāi)始，她就關(guān)注幾大藝術(shù)院校編導專(zhuān)業(yè)的考試內容。參加完中國傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院的考試之后，她的感覺(jué)是：“很多學(xué)校會(huì )把文化課當作基礎。明顯的是中國傳媒大學(xué)的初試，直接就是文化課的筆試，做下來(lái)感覺(jué)不輕松”。

《要求》進(jìn)一步提高了藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高考文化課成績(jì)錄取門(mén)檻，以未合并普通本科第二、三批次的省份為例，藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)高考文化課錄取控制分數線(xiàn)，在原則上不得低于本科第二批次錄取控制分數線(xiàn)的70%。

 高于二本線(xiàn)七成的“硬門(mén)檻”，對藝考生們來(lái)講僅僅是“低要求”。記者注意到，各大院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)方向內部的文化課要求也相應提高。院校官網(wǎng)公布的招生簡(jiǎn)章顯示，中央戲劇學(xué)院戲劇影視美術(shù)設計專(zhuān)業(yè)、戲劇導演方向、演出制作方向等共計8個(gè)招考方向的錄取分數線(xiàn)較以往有所提升；北京電影學(xué)院從2015年開(kāi)始提高文化課要求，文學(xué)系、導演系分別提高到本省一本線(xiàn)的75%、70%，錄音專(zhuān)業(yè)提高到90%；中國傳媒大學(xué)也規定所有藝考生都必須參加初試環(huán)節的文化素養基礎測試，分為語(yǔ)數外和文史哲兩種類(lèi)別，考生可自主選擇其中一類(lèi)參加。

“誠然，藝術(shù)類(lèi)人才需要天賦，但更需要扎實(shí)的文化素養基礎作為支撐，否則猶如無(wú)源之水、無(wú)本之木。國家一再強調提升對藝術(shù)類(lèi)考生文化素質(zhì)的要求，這是尊重了藝術(shù)類(lèi)人才培養的規律，而且更體現出本土的文化底蘊和內涵，唯有如此才能培養出真正優(yōu)秀、有創(chuàng )造力、有影響力的藝術(shù)人才�！敝袊鴤髅酱髮W(xué)電視學(xué)院黨委書(shū)記曾祥敏表示。

更多觀(guān)點(diǎn)認為，提升藝考生文化課要求，舉措應該更為細化�！拔艺J為提高藝術(shù)類(lèi)的文化課成績(jì)，應該分專(zhuān)業(yè)。有一些專(zhuān)業(yè)，比如音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)，它強調技能和天賦，又需要花費大量時(shí)間練習基本功，對文化課要求過(guò)高是不現實(shí)的，畢竟學(xué)生精力有限。但另一些專(zhuān)業(yè)，比如影視編劇、導演、藝術(shù)理論，入校前的專(zhuān)業(yè)水平不需要太高，都是入校之后再培養。這些專(zhuān)業(yè)就要強調學(xué)生的文化基礎和藝術(shù)感覺(jué)能力。畢竟，學(xué)會(huì )了技能技巧，到底能出什么樣的作品，拼的還是文化修養以及對社會(huì )的認識深度，只有文化根基深厚才能走得更遠�！北本╇娪皩W(xué)院文學(xué)系副教授劉德瀕表示。

“對文化課的要求，我覺(jué)得應當有一個(gè)區分，根據院校對藝術(shù)人才的培養目標，我認為可以分為兩部分，一部分是普通藝術(shù)院校，它更多是培養藝術(shù)的從業(yè)人員，還有一部分是比較頂尖的高校，更多是挖掘做藝術(shù)家的可能性。未來(lái)改革可以給學(xué)科底蘊更加深厚的院校以更多自主權，而其他學(xué)校應更傾向于對學(xué)生基礎素質(zhì)的考查，這可能是比較理想的狀態(tài)�！北本┡葮�(lè )思教育聯(lián)合創(chuàng )始人陳晨表示。

國家教育發(fā)展研究中心研究員馬陸亭認為，經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育、普通高中階段教育，學(xué)生應當能夠達到一定的水準，具備一定的素養。而文化課成績(jì)在一定程度上是這種素養的反映。反過(guò)來(lái)說(shuō)，只有達到一定的基礎，才能更好地完成之后的教育階段，如果過(guò)多降低文化課的要求，確實(shí)會(huì )產(chǎn)生一種缺陷，可能對人才的未來(lái)成長(cháng)不利，所以提高文化課要求反映出更加關(guān)注人的成長(cháng)的改革趨勢。

國家教育發(fā)展研究中心體制改革研究室主任王烽也認為，此次新規凸顯了對公平和“一根準繩”的需求，而今后的改革應當進(jìn)一步擴大高校自主權�！皩τ谶M(jìn)入高校學(xué)習的學(xué)生，大學(xué)應當有基本的門(mén)檻，國家確實(shí)應該有一個(gè)基本要求，但是不能因為專(zhuān)業(yè)課突出就降低文化課要求，應適當賦予高校在降分錄取方面的權力�！�

2.省考得到強化——省考、�？缄P(guān)系有待進(jìn)一步理順

“我主要關(guān)注北京和南京的學(xué)校，想考的是中國傳媒大學(xué)文藝編導專(zhuān)業(yè)，但中戲和北電也想去拼一拼，免得留下遺憾�！毙”R透露。

抱著(zhù)同樣心態(tài)的考生和家長(cháng)不在少數。今年藝考季，“藝考生”App癱瘓、“名校扎堆報”的問(wèn)題飽受詬病�！皥竺�難是因為很多學(xué)生考完了省考，就扎堆到有�？嫉囊涣魉囆g(shù)類(lèi)高�！�試試運氣’�！标惓勘硎�，這一現象與“藝考新政”有一定關(guān)系。

《要求》中除了對藝考生文化課要求提升外，�？际艿搅烁�多“限制”，省考的地位得到強化�！兑�求》指出，除北電、中戲為首的30所獨立設置的本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)參照執行的少數高校）外，2019年高校美術(shù)學(xué)類(lèi)和設計學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一般不組織�？�；2020年起使用省級統考成績(jì)，不再組織�？�。藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)設立不足四年的高校，凡省統考涉及的專(zhuān)業(yè)，一律不得組織�？�，應直接使用省級統考成績(jì)。

�？己褪】嫉降资鞘裁搓P(guān)系？

“省考在一定程度上起到了初步篩選的作用，但也有諸多需要完善之處�，F在大部分學(xué)校都承認省統考，這樣更顯公平，同時(shí)也節省學(xué)生時(shí)間，但有些欠缺針對性�！敝袊鴤髅酱髮W(xué)音樂(lè )與錄音藝術(shù)學(xué)院副院長(cháng)、錄音系主任胡澤表示，“這幾年我們學(xué)校報考的人數急劇增加，今年比去年翻了將近一番，所以肯定希望省考能幫助高校篩選，降低�？嫉膲毫�。我們不排斥省考，只是覺(jué)得其針對性不強。因為省考對具體某一個(gè)省來(lái)說(shuō)具有需求，但并不一定能夠針對每個(gè)藝術(shù)類(lèi)學(xué)校的培養目標進(jìn)行設計，而�？几�看重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展潛質(zhì)，是否與專(zhuān)業(yè)培養方案有一致性。在我們的面試中也發(fā)現一些考生雖然藝術(shù)等級很高，但沒(méi)有靈性、沒(méi)有樂(lè )感、節奏很亂，如果只保留省考取消�？�，就體現不出這一針對性�！�

“目前各省的省統考不統一，考法不同，而且考核內容和高校的需求存在脫節情況。比如遼寧省的省統考有戲劇影視導演，實(shí)際上考查的是其中表演的方向，而中傳、北電的這一專(zhuān)業(yè)實(shí)際上是需要扛攝像機的，卻又規定考生必須通過(guò)省統考，所以遼寧考生必須去考‘表導’方向�！标惓勘硎�，希望今后能改進(jìn)考試的方式，使其和大多數高校的需求更加貼合。

“我認為要求全部藝考生統一參加省考，欠缺靈活性。很多考生的目標是獨立招生的院校，那么，省考成績(jì)對他們來(lái)說(shuō)是無(wú)效的，因為�？歼�得重新考。趕到省會(huì )城市考試，會(huì )讓考生徒增很多精力和費用的負擔。所以我認為，這個(gè)機制應該更靈活，讓那些明確了目標院校的孩子輕松一點(diǎn)�！眲⒌聻l說(shuō)。

有專(zhuān)家提出“收歸自主權”的做法，能否真正解決問(wèn)題？可能也存在疑問(wèn)。某教育學(xué)家對記者表示，藝考亂象并非一定要依靠“上收權力”來(lái)治理，“學(xué)�？赡艽_實(shí)存在一些自律性不足的問(wèn)題，但藝術(shù)類(lèi)考試是著(zhù)眼于培養藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的，甚至是培養未來(lái)藝術(shù)家的，而越是藝術(shù)的越是個(gè)性化的，學(xué)校能夠判斷學(xué)生的潛力�？赡芪覀儸F在的改革還沒(méi)跳出‘一放就亂，一管就死’的循環(huán)，怎樣通過(guò)考試篩選出有藝術(shù)感覺(jué)的學(xué)生，還需要完善相關(guān)制度，讓高校得到有效監督、形成自律�！�

來(lái)源：光明日報