■平行志愿更進(jìn)一步
【變革】
今年，在2007和2008年本科二批(A、B)、本科三批和專(zhuān)科批試行平行志愿的基礎上，本科一批也實(shí)行平行志愿投檔。
【結果】
至此，2009年本科一批普通文、理，本科二批普通文、理，本科三批普通文、理，專(zhuān)科一批普通文、理，專(zhuān)科二批普通文、理，專(zhuān)科三批普通文、理，對口招生以及本科三批和專(zhuān)科批中的體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)和使用我省聯(lián)考成績(jì)錄取的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，均設一志愿和征集志愿，一志愿和征集志愿均實(shí)行平行志愿。不實(shí)行平行志愿的批次為提前批A、提前批B，專(zhuān)科提前批中的普通文、理，院校加試和自測藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也不實(shí)行平行志愿。
【解析】
去年我省在本科二批及以下批次實(shí)行了平行志愿，收到良好效果。今年本科一批也實(shí)行平行志愿意味著(zhù)，我省實(shí)行平行志愿改革又向前邁進(jìn)一大步。
“傳統填報志愿方式，高考投檔遵循志愿優(yōu)先原則，考生第一志愿只能填報一所院校，一旦填報失誤即使考生分數很高，也無(wú)法參加所填第二志愿院校的一志愿錄取，落選的可能性極大。而平行志愿遵循分數優(yōu)先原則，考生在第一志愿可同時(shí)填報5個(gè)院校志愿。錄取時(shí)，系統會(huì )自動(dòng)逐一檢索考生所填志愿，只要有一個(gè)志愿符合投檔條件，即可成功投檔�！笔〗逃荚囋合嚓P(guān)負責人表示，平行志愿可降低考生填報志愿風(fēng)險，增加選擇機會(huì )，有效解決考生“高分低錄”、高校招生“大小年”等問(wèn)題。
當然，平行志愿也并非包治百病的靈丹妙藥。通常情況下，對“平行志愿”容易走入四類(lèi)認識上的誤區。
誤區之一是“平行志愿可以一檔多投”。實(shí)際上，平行志愿是一檔一投�？忌x擇了5所院校作為某一批次的平行志愿，錄取時(shí)檔案會(huì )被投至填報順序排在前面且達到了投檔條件的那所院校；不是投向5所中所有達到條件的院校；更不是這5所院校逐個(gè)都投檔。誤區之二即“平行志愿可以多次投檔”。實(shí)際上，在某一批次的錄取過(guò)程中，考生投檔后如果因專(zhuān)業(yè)志愿填報過(guò)高或其他原因被院校退檔，都不會(huì )再被投檔；而是需要參加征集志愿。誤區之三即“平行志愿沒(méi)有先后順序”。實(shí)際上，對考生而言，雖然5個(gè)院校為平行志愿均視為考生在本批次的第一志愿。但它們還是有先后順序的。在填報志愿時(shí)考生應該將想上、預計“門(mén)檻高”的院校放在前面，而將錄取幾率大的院校放在后面。因為，對某一考生來(lái)說(shuō)，投檔時(shí)是按其平行志愿中5個(gè)院校的先后順序依次檢索投檔的。如果符合其中一個(gè)，檔案即投出，考生就不再有機會(huì )投檔至該院校后面的院校。所以，填報志愿時(shí)仍需有順序。誤區之四即“實(shí)行平行志愿后就沒(méi)有了風(fēng)險”。平行志愿可以大大降低考生填報志愿的風(fēng)險，但不可能完全消除風(fēng)險�？忌詫⒚鎸Α捌叫兄驹竿稒n比例大于100%”、“專(zhuān)業(yè)志愿填報過(guò)高”、“不服從專(zhuān)業(yè)志愿調劑”等帶來(lái)的退檔風(fēng)險。為此，填報平行志愿時(shí)務(wù)必要將5個(gè)院校間的志愿拉開(kāi)梯度，本著(zhù)“沖一沖”、“穩一穩”、“保一�！钡脑瓌t填報。
當然，總的來(lái)說(shuō)，平行志愿還是給了考生更多的被錄取機會(huì )，降低了考生報志愿“賭一把”的風(fēng)險。尤其對成績(jì)好的考生來(lái)說(shuō)，實(shí)行平行志愿讓“考得好不如報得好”的心理壓力大大降低�？忌浫C會(huì )較以往大有增加。
■錄取批次適當調整
【變革】
今年，我省高招錄取將本科一批A、B合并為本科一批；將本科二批A、B合并為本科二批；將面向各市招生的高職專(zhuān)科計劃部分獨立成一批，為專(zhuān)科三批。
【結果】
今年的高招各批次分別是提前批A、提前批B、本科一批、本科二批、本科三批、專(zhuān)科提前批、專(zhuān)科一批、專(zhuān)科二批、專(zhuān)科三批和單招批。
今年，我省將本科一批、本科二批和本科三批中的自主選拔錄取、藝術(shù)特長(cháng)生、高水平運動(dòng)員、定向、少數民族預科班等特殊類(lèi)型招生在每批前單獨設置志愿，在每批錄取前投檔。
今年的對口招生將分為對口本科批和對口專(zhuān)科批。對口本科批隨本科二批錄取，對口專(zhuān)科批隨專(zhuān)科一批錄取。
【解析】
由于繼續推行平行志愿改革，將平行志愿推廣至本科一批，所以錄取批次調整批次減少并未使考生的錄取機會(huì )減少。由于平行志愿考生可以填報5所院校，征集志愿時(shí)也進(jìn)行平行志愿，考生將獲得更多的錄取機會(huì )。以前我省為增加考生的錄取機會(huì )，實(shí)行招生批次細化。如今再如此細化批次已無(wú)必要。
■全部遠程網(wǎng)填報志愿
【變革】
我省2009年全部實(shí)行遠程網(wǎng)填報志愿方式改革，每批次的一志愿和征集志愿填報均在遠程網(wǎng)上進(jìn)行，考生在規定時(shí)間登錄河北省教育考試院網(wǎng)站(http：//www.hebeea.edu.cn)填報志愿。志愿填報后，考生在網(wǎng)上進(jìn)行志愿確認，不再打印志愿核對表由考生簽字確認。
【結果】
規定的填報志愿的時(shí)間段內的任何時(shí)刻，任何一臺可以上網(wǎng)的計算機，考生都可以通過(guò)遠程登錄進(jìn)入指定網(wǎng)站，通過(guò)填報志愿系統填報自己的高考志愿。
【解析】
考生不必在集中的場(chǎng)所、固定的時(shí)間填報志愿，這一改革給考生帶來(lái)的方便毋庸置疑。以往，考生要在打印出來(lái)的志愿核對表上簽字確認，一旦確認，志愿就板上釘釘不可更改。而通過(guò)遠程網(wǎng)填報志愿，在填報志愿截止時(shí)間之前，考生如果想法發(fā)生變化，即可隨時(shí)登錄網(wǎng)絡(luò )修改自己的高考志愿。填報志愿過(guò)程更加人性化。
此前，考生填報高志愿后，區(縣)招辦要打印志愿核對表由考生簽字確認，然后將志愿信息要匯總上報到市招辦，再由市招辦匯總上報省考試院，過(guò)程繁瑣。此次改革在方便了考生的同時(shí)也減輕了學(xué)校、基層招生考試部門(mén)繁重的工作壓力和環(huán)節越多出錯概率高的問(wèn)題。并且，減少環(huán)節節約出的時(shí)間使考生集中填報志愿時(shí)間相對延長(cháng)。
■實(shí)行分段填報志愿改革
【變革】
在集中填報志愿時(shí)，實(shí)行分段填報志愿辦法。
【結果】
今年考生集中填報志愿將分為四個(gè)時(shí)段進(jìn)行，第一段是“6月25日至28日填報本科二批以前的各批次第一志愿”；第二段是“本科二批錄取結束后，填報本科三批的志愿”；第三段是“本科三批錄取結束后，填報省屬專(zhuān)科志愿”；第四段是“在省屬專(zhuān)科錄取后填報市屬專(zhuān)科志愿”。
【解析】
分段填報志愿的好處之一是考生不必在很短的時(shí)間內一次性將所有批次的志愿都想好、填上。從而使考生有更充裕的時(shí)間考慮自己首先要填報的那一“段兒”的志愿。以往填報志愿是6月25日和26日兩天集中填報各批次第一志愿。由于此時(shí)距考生知道成績(jì)和批次控制線(xiàn)的時(shí)間較短，考生難免考慮不周。而分段填報，每一階段考生只需考慮相應批次的志愿，針對性更強。比如一位成績(jì)在本科二批線(xiàn)上的考生，就可以在第一段填報志愿時(shí)好好填報本科二批以前各批次的志愿而不用考慮其他。如果該考生在本科二批以前就被院校錄取了，該考生就根本不必再參加后面的志愿填報。如果該考生“第一段兒”填報的志愿均落空，再考慮在第二段兒填報志愿中選擇恰當的本科三批院校也完全來(lái)得及。此時(shí)，完全不必占用精力考慮專(zhuān)科院校的事情。填報志愿由此更有針對性，考生可節約時(shí)間、提高效率。分段填報志愿還可減輕遠程網(wǎng)絡(luò )填報志愿的網(wǎng)絡(luò )壓力。據了解，具體分段填報時(shí)間和征集志愿時(shí)間將印在考生準考證背面，并通過(guò)多種渠道向社會(huì )公布。
■對口招生文秘類(lèi)合并
【變革】
“對口招生文秘類(lèi)合并到計算機類(lèi)中招生”也是今年對口招生中的一項變化。
【結果】
從2009年起，對口招生文秘類(lèi)專(zhuān)業(yè)將不再單列，合并到對口計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)中招生，在測試內容中適當增加文秘類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識。
【解析】
據省教育考試院負責人介紹，如此調整主要原因是每年文秘類(lèi)考生人數太少。近幾年來(lái)，我省每年文秘類(lèi)考生為100人左右，2007年更是只有54人。合并后，文秘類(lèi)考生和計算機類(lèi)考生考試科目相同，但在試卷的選擇題中，會(huì )分別設置考題，進(jìn)行不同方向的測試。
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