嬰兒學(xué)習手勢語(yǔ)言可加強未來(lái)掌握詞匯能力

    手勢不如話(huà)語(yǔ)那樣直接，但同樣是有效的溝通方式，有時(shí)甚至更具有優(yōu)勢。據美國“健康日”網(wǎng)站2月12日報道，美國《科學(xué)》雜志刊登的一項新研究發(fā)現，嬰兒手勢越多，未來(lái)掌握詞匯的能力越強。

    研究負責人、芝加哥大學(xué)心理學(xué)家梅雷迪思·L·羅韋及其研究小組，在對美國芝加哥地區不同家庭背景的50個(gè)孩子進(jìn)行調查后發(fā)現，寶寶在14個(gè)月大時(shí)的手勢情況與4歲半時(shí)的詞匯量大小具有一定的關(guān)聯(lián)性。如果嬰兒時(shí)期手語(yǔ)豐富，那么日后其詞匯量就更大，入學(xué)后其語(yǔ)言能力也更突出。

    另外，新研究還發(fā)現，在語(yǔ)言學(xué)習的初始階段，社會(huì )經(jīng)濟狀況的差異發(fā)揮著(zhù)非常關(guān)鍵的作用。來(lái)自“高收入、受教育程度較好家庭”的寶寶手勢平均表達24種不同意思。而同齡的低收入家庭的寶寶手勢只能表達出13種不同的意思。而且這種差異會(huì )一直持續到上學(xué)期間的詞匯學(xué)習。

    鑒于嬰兒手語(yǔ)對于日后詞匯學(xué)習之間的關(guān)系，專(zhuān)家建議，父母應該多與寶寶交流，并有意識地利用嬰兒手勢，培養小家伙們識別詞匯的能力。