中職國家獎學(xué)金要促進(jìn)職業(yè)教育內涵發(fā)展

中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金自設立以來(lái)，彰顯了黨和國家大力發(fā)展現代職業(yè)教育的決心和意志，進(jìn)一步健全了中等職業(yè)教育學(xué)生資助制度，對中等職業(yè)教育改革與發(fā)展必將發(fā)揮巨大的激勵和導向作用。

一要全面貫徹落實(shí)國家發(fā)展戰略。國家獎學(xué)金評審制度安排必須體現國家的意志和智慧，使中職國家獎學(xué)金成為撬動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的支點(diǎn)，促進(jìn)中等職業(yè)教育向技能型、創(chuàng )新型、知識型方向發(fā)展。國家獎學(xué)金名額分配應體現現代科技發(fā)展趨勢、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和社會(huì )發(fā)展需要，向中職改革與發(fā)展示范學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校傾斜，向品牌專(zhuān)業(yè)、骨干專(zhuān)業(yè)、國家急需專(zhuān)業(yè)、新興專(zhuān)業(yè)、傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)傾斜，那些辦學(xué)條件不達標、辦學(xué)質(zhì)量無(wú)保障、缺乏辦學(xué)特色的學(xué)校不應列入評選范圍，對于那些已落后、被淘汰、較少社會(huì )需求的專(zhuān)業(yè)不應給予獎勵機會(huì )。

二要充分發(fā)揮國家獎學(xué)金的激勵引導作用。國家獎學(xué)金評選應堅持高標準，確保國家獎勵的含金量。要將獎勵性資助項目與解困性、普惠性、補償性資助項目相區別。解困性資金具有�；�礎、兜底線(xiàn)、促公平的功能,而國家獎學(xué)金則要體現優(yōu)中選優(yōu)的原則，鼓勵發(fā)展，鼓勵競爭，鼓勵創(chuàng )新。要始終堅持素質(zhì)教育導向，將立德樹(shù)人理念貫穿于獎學(xué)金制度設計、名額分配、評審和應用過(guò)程。評選國家獎學(xué)金應優(yōu)先獎勵苦練技術(shù)技能者，獎勵技術(shù)技能創(chuàng )新者，獎勵職業(yè)技能大賽優(yōu)勝者，引導各種類(lèi)型中職學(xué)校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，辦出職業(yè)教育特色，促進(jìn)中職學(xué)生德智體美勞等全面發(fā)展，為社會(huì )主義現代化建設培養一大批高技能優(yōu)秀人才和拔尖人才。

三要有效利用國家獎學(xué)金的倒逼機制。其一，要通過(guò)評選國家獎學(xué)金推動(dòng)中等職業(yè)教育標準化建設，不斷完善中等職業(yè)教育的學(xué)科專(zhuān)業(yè)及其課程標準、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價(jià)標準、學(xué)校建設及其教育裝備標準、教師隊伍建設標準，實(shí)現國家獎學(xué)金評審和中等職業(yè)教育教學(xué)管理相互比照、促進(jìn)和提升。其二，要通過(guò)國家獎學(xué)金評選促使中職學(xué)校增強憂(yōu)患意識和創(chuàng )新精神，做大、做強優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化、升級傳統專(zhuān)業(yè)，更新、淘汰落后專(zhuān)業(yè)。其三，要通過(guò)評選國家獎學(xué)金促使各中職學(xué)校處理好思想道德素質(zhì)培養和專(zhuān)業(yè)技能提高的關(guān)系、職業(yè)技能培養和文化科學(xué)知識教育的關(guān)系，嚴格按照職業(yè)教育發(fā)展規律和人才成長(cháng)規律辦事，積淀、凝聚、提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生的核心素養和特色優(yōu)勢。

四要著(zhù)力降低國家獎學(xué)金評選的管理風(fēng)險。一是嚴禁弄虛作假。要全面貫徹落實(shí)公平、公正、公開(kāi)的原則，健全評審程序和公示制度，確保中職國家獎學(xué)金評審工作規范、真實(shí)、可靠。二是避免畸輕畸重。國家獎學(xué)金名額分配和評選既不能過(guò)度集中，也不能搞“平均主義”；既要考慮調動(dòng)各個(gè)方面的積極性，防止地域、行業(yè)、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、班級之間嚴重失衡，又要防止弱化和消解國家獎學(xué)金的激勵示范功能。

五要加大國家獎學(xué)金宣傳力度。用身邊的人和身邊的事教育全體學(xué)生，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)示范作用，讓社會(huì )各界理解、重視和支持中等職業(yè)教育。

內容來(lái)源：《中國教育報》