洛陽(yáng)綠業(yè)信息中等專(zhuān)業(yè)學(xué)�？梢詭椭鷮W(xué)生升學(xué)嗎？

洛陽(yáng)綠業(yè)信息中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是一所以“工學(xué)交替、產(chǎn)教融合”為特色的全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。學(xué)校采用軍事化封閉管理，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校師資力量雄厚，中高級職稱(chēng)和雙師型教師占比65%以上，是一所具有專(zhuān)業(yè)特色的職業(yè)學(xué)校。

一、職業(yè)教育的新時(shí)代

在傳統印象中，普通高中是“升學(xué)教育”，職業(yè)學(xué)校則是“就業(yè)教育”，二者就像兩條平行線(xiàn)，沒(méi)有交集。但如今的職業(yè)教育“立交橋”越建越暢通。實(shí)施新考后，中職生可通過(guò)統一高考、高職提前招生、單獨考試招生3種路徑進(jìn)入高校。職業(yè)教育已經(jīng)逐步從“斷頭教育”轉變成了“通向更高層次教育的教育”。

二、職業(yè)教育的多元化路徑

職業(yè)教育的發(fā)展帶來(lái)了多元化的升學(xué)路徑。報考洛陽(yáng)綠業(yè)信息中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，學(xué)生可以選擇3+2分段制高等職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。這意味著(zhù)，學(xué)生可以通過(guò)在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)習，并順利完成學(xué)業(yè)，獲得職業(yè)技能證書(shū)，然后再進(jìn)入洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。這為學(xué)生打通升學(xué)渠道提供了更多的選擇。

三、學(xué)校與洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作

為了推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，培養高技術(shù)技能人才，洛陽(yáng)綠業(yè)信息中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校與洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2023年3月簽訂了“3+2分段制高等職業(yè)教育聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議”。這個(gè)協(xié)議的簽署，不僅是兩校合作的開(kāi)始，也是兩校共同培育電子商務(wù)、直播電商人才的重要舉措。學(xué)生可以通過(guò)在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)習，然后進(jìn)入洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀大學(xué)，學(xué)生可以享受到更多的資金扶持，并有機會(huì )參加各種活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的知識和技能水平。

四、助力學(xué)生成長(cháng)，實(shí)現大學(xué)夢(mèng)

學(xué)校的教育目標是培養適應社會(huì )需要的高素質(zhì)技能人才。洛陽(yáng)綠業(yè)信息中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，采用軍事化管理方式，深化校企合作、工學(xué)交替、增加實(shí)操實(shí)訓課程比重，真正做到讓學(xué)生學(xué)以致用、知行合一。學(xué)校的教育理念是為學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)做好充分的準備，打通學(xué)生的升學(xué)渠道，實(shí)現學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)。

洛陽(yáng)綠業(yè)信息中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，為學(xué)生成長(cháng)，打通升學(xué)渠道，助力學(xué)生實(shí)現大學(xué)夢(mèng)。如果大家對學(xué)校的教學(xué)理念有興趣，可以通過(guò)撥打屏幕上的電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)。