本報濟南1月29日訊 早上八點(diǎn)起床，讀兩個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，出門(mén)買(mǎi)菜做飯；下午復習公務(wù)員考試試題，做好飯等父母回家。23歲的薄欣2009年從河南某電子科技大學(xué)畢業(yè)后，一直賦閑在老家青島。今天，薄欣在電話(huà)里告訴記者，其實(shí)也不是沒(méi)找過(guò)工作，去年七月份還報考過(guò)青島市四方區的大學(xué)生公益崗位，但每月才給800元，怕說(shuō)出去親戚朋友笑話(huà)�！拔覍幵复粼诩摇欣稀��！�
“可能正是因為這類(lèi)想法，才導致公益性崗位的低上崗率�！笔≌䥇f(xié)委員、民建山東省委副主委王福泰認為。他介紹，大學(xué)生公益性崗位是政府為緩解高校畢業(yè)生日益嚴峻的就業(yè)形勢推出的就業(yè)援助，優(yōu)先安排登記失業(yè)的城鄉困難家庭高校畢業(yè)生“就業(yè)”。青島市在 2009年推出了1000個(gè)社會(huì )公益性崗位，但招聘熱潮過(guò)后，公益性崗位的上崗率卻不到三成。
青島市勞動(dòng)保障局的一位工作人員告訴記者，“嫌收入少，是其中一個(gè)重要原因�！庇械拇髮W(xué)生嫌工作環(huán)境太差，上崗半天就離崗了，連招呼都不打；有的認為公益性崗位就是成天和老頭老太太打交道，發(fā)發(fā)傳單打打字，工作太瑣碎；還有的認為公益性崗位社會(huì )地位低，沒(méi)前途�！按蟛糠执髮W(xué)生認為這只是救救急，不能算解決了就業(yè)問(wèn)題�！�
基層天地寬。王福泰認為，大學(xué)生社會(huì )公益性崗位主要包括社區內的管理、服務(wù)、后勤崗位，與基層聯(lián)系緊密，對大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的帶薪實(shí)習機會(huì )�！俺鞘猩鐓^也需要高素質(zhì)的人才，需要大學(xué)生發(fā)揮作用！”
同樣是從事基層工作，同樣是財政出錢(qián)，為什么大學(xué)生“村官”現在更容易獲得認同？省政協(xié)委員、山東理工大學(xué)副校長(cháng)叢魯會(huì )分析說(shuō)，“當村官有機會(huì )續聘，有機會(huì )加入事業(yè)編制，創(chuàng )業(yè)有優(yōu)惠，考錄公務(wù)員同等條件下優(yōu)先錄取，考研究生也能加分……在鼓勵性政策的‘誘惑’下，肯定會(huì )吸引不少大學(xué)生投身農村基層工作�！彼ㄗh，政府應在這方面發(fā)揮主導作用，出臺相關(guān)政策鼓勵、引導大學(xué)生從事社會(huì )公益性工作，比如適當增加社區事業(yè)編制，選擇優(yōu)秀者留任；或者在大學(xué)生考研、 考公、 創(chuàng )業(yè)時(shí)給予優(yōu)惠�！熬燃边�是就業(yè)，這個(gè)問(wèn)題值得全社會(huì )深思�！�
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