適應教育發(fā)展現狀和特殊需求的變化，《殘疾人教育條例》或修訂

《殘疾人教育條例》修訂全面啟動(dòng)

　　本報訊（記者 梁杰 實(shí)習生 高欣禹）記者日前從有關(guān)方面獲悉，我國將對現行的《殘疾人教育條例》進(jìn)行修訂。3月19日，教育部在京召開(kāi)了《殘疾人教育條例》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》）修訂工作啟動(dòng)會(huì )。國務(wù)院法制辦、中國殘聯(lián)等有關(guān)部門(mén)負責人及部分高校的專(zhuān)家學(xué)者、一線(xiàn)特殊教育工作者出席了會(huì )議。

　　據介紹，現行的《殘疾人教育條例》是1994年8月國務(wù)院頒布實(shí)施的，在15年的實(shí)踐中對殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，殘疾人教育事業(yè)有了新的進(jìn)展，社會(huì )和公民的人權保障意識進(jìn)一步增強，尤其是目前殘疾人教育發(fā)展現狀和特殊需求的不斷變化，《殘疾人保障法》《義務(wù)教育法》的重新修訂，以及中國政府簽署《殘疾人權利公約》等法律法規的實(shí)施，現行《條例》的有些內容、條文已顯得不適宜或者滯后，有必要進(jìn)行修改、補充和完善。

　　與會(huì )人員認為，殘疾人教育事業(yè)不僅是政府服務(wù)的內容、社會(huì )文明的標志，也是依法治國的重要體現。殘疾人教育事業(yè)是教育事業(yè)重要組成部分，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)“以人為本”的重要內容，《條例》的修訂是殘疾人教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保證，體現了國家對殘疾人教育的高度重視，對殘疾學(xué)生的關(guān)愛(ài)。有關(guān)負責人指出，《條例》在修訂過(guò)程中要注意體現以人為本、權利保障、機會(huì )均等、特別扶助、有效融入社會(huì )、促進(jìn)教育公平，要強化政府責任、明確社會(huì )責任，要處理好可操作性與前瞻性、國際發(fā)展趨勢與我國現階段發(fā)展相適應、特殊教育與普通教育協(xié)調發(fā)展等問(wèn)題。特別要注意《條例》與其他教育、殘疾人權利保障法律法規的協(xié)調問(wèn)題；進(jìn)一步強化殘疾人職業(yè)教育、職業(yè)技術(shù)培訓和掃盲工作以及繼續教育；加大殘疾人教育經(jīng)費投入和師資培養培訓，完善殘疾人教育保障機制；加強殘疾人教育、特別是非義務(wù)教育的領(lǐng)導和管理。

　　據悉，《殘疾人教育條例》修訂工作已經(jīng)列入國務(wù)院2010年立法規劃，以此次研討會(huì )為標志，由教育部牽頭的起草、調研工作也將全面啟動(dòng)。有關(guān)方面均表示，要通力合作，抓緊工作，爭取《條例》修訂稿早日出臺。

　　《中國教育報》2010年3月23日第1版