全國啟動(dòng)校園安全行動(dòng) 疏導社會(huì )矛盾引深思

不到40天的時(shí)間內發(fā)生了5起校園血案，這就讓整個(gè)社會(huì )都在思考這樣一個(gè)問(wèn)題。

治標，各地從教育、公安部門(mén)到社區基層，都在展開(kāi)一場(chǎng)加強校園安全的保衛戰。

治本，怎樣更好地發(fā)現并疏導隱藏在角落里的矛盾激化點(diǎn)，防范學(xué)生這一“弱勢人群”無(wú)辜受害，這是擺在各方面前的深層次問(wèn)題。

校園

動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量維安

“我們將動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量保護學(xué)生的安全�！北本┓脊艌@小學(xué)申校長(cháng)在接受《第一財經(jīng)日報》記者采訪(fǎng)時(shí)表示。

整個(gè)“五一”假期，申校長(cháng)并沒(méi)有休息，從4月29日到5月3日，來(lái)自北京市教委、教育部、公安系統的部署密集下達。

按照北京市公安局統一部署，交管部門(mén)在校園、幼兒園周邊實(shí)施實(shí)名制管理，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全。

全國各地的校園保衛戰開(kāi)始了。

南京鼓樓區67所學(xué)校保安將加強配備；廣東省校園出事故“一票否決”；長(cháng)沙家長(cháng)成立“護校隊”輪流執勤看護子女；長(cháng)春要求幼兒園“六一”前配齊至少兩名保安；重慶連夜排查校園周邊精神病患者；濟南緊急安排民警進(jìn)駐中小學(xué)校警務(wù)室；武漢近2000所學(xué)校將制定暴力防控預案；佛山抽檢防護能力較弱幼兒園，擬增加保安數量；成都將投700萬(wàn)元建“校園天網(wǎng)”保障學(xué)生安全。

家長(cháng)

參與“治安巡邏”

在這場(chǎng)保衛戰中，家長(cháng)的力量不容忽視。

3日，申校長(cháng)給“同心班”(自發(fā)組織的家長(cháng)團體)的王社長(cháng)打電話(huà)，商量如何將家長(cháng)們的力量和智慧集結起來(lái)。昨天，上學(xué)和放學(xué)時(shí)段由家長(cháng)參與的“治安巡邏”制開(kāi)始實(shí)施。

昨天一早，當本報記者到達芳古園小學(xué)時(shí)，在老師的一一點(diǎn)名下，各個(gè)班級的孩子們有序地以排隊的方式進(jìn)入學(xué)校，而老師、家長(cháng)、派出所人員在7點(diǎn)時(shí)就到達學(xué)校，當孩子們安全進(jìn)入校園內后，所有人才放下心。

家長(cháng)們覺(jué)得還不夠，經(jīng)過(guò)多方后協(xié)定，6日起，在該學(xué)校門(mén)口的一定范圍內將增加安保力量。

而像防割手套、自衛噴霧器、鋼叉，這些警用器械，如今開(kāi)始陸續出現在學(xué)校保安手中。

3日上午，北京西城區福綏鏡地區18所學(xué)校的校長(cháng)和主管保衛工作的主任，齊聚北京四根柏小學(xué)，民警將一套專(zhuān)門(mén)為學(xué)校配備的警用器械、一瓶自衛噴霧器和一副防割手套，逐一配發(fā)給學(xué)校代表。在民警的指導下，學(xué)校的老師們需要用心學(xué)習他們手中的校園安保新武器。

社區

多排查多幫助多教育化解矛盾

除了公安局派出所，摸排可疑人員也是各地社區的重點(diǎn)任務(wù)，幫助和教育這些人員遵紀守法，同時(shí)，積極解決他們的實(shí)際困難，切實(shí)解決這些人的生活問(wèn)題，及時(shí)化解矛盾。對有過(guò)激行為的反常人員，要加強監控，提前防范。

按照部署，寧波、重慶、蘇州等地陸續將進(jìn)行學(xué)校安全穩定風(fēng)險評估，對那些可能危害校園安全的暴力傾向人員、精神病患者、因各類(lèi)矛盾糾紛可能鋌而走險的人員及其他可能危害社會(huì )治安的重點(diǎn)人員進(jìn)行排查摸底。

思考

防范矛盾激化引發(fā)“宣泄”

“這類(lèi)校園血案的犯罪嫌疑人都有一個(gè)共同的心理特點(diǎn)，那就是‘以弱勢人群為攻擊對象’�！� 北京市青少年法律與心理咨詢(xún)服務(wù)中心主任、青少年教育專(zhuān)家宗春山在接受本報記者采訪(fǎng)時(shí)表示。

宗春山認為，與馬jia爵在某個(gè)點(diǎn)的刺激下的畸形犯罪不同的是，上述嫌疑人雖談不上是蓄謀已久，但卻一直在尋找一個(gè)出口。

在當前一些社會(huì )矛盾激化的情況下，如何排查可疑對象并加強防范措施刻不容緩。

與此同時(shí)，維護校園的安全還是應該建立一個(gè)長(cháng)效機制。

根據《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，政府部門(mén)有義務(wù)建立校園周邊環(huán)境治理工作機制。

21世紀教育發(fā)展研究院副院長(cháng)熊丙奇認為標本兼治要做到三點(diǎn)。

首先執行要有保障，要把對學(xué)校的安全保障的經(jīng)費納入教育預算；其次要建立家長(cháng)委員會(huì )，要實(shí)行家校共治；后是問(wèn)責機制，就是要對社區、學(xué)校及有關(guān)部門(mén)在保障學(xué)校安全的過(guò)程中沒(méi)有履行職責的行為進(jìn)行問(wèn)責。(第一財經(jīng)日報 陳漢辭)