高等教育司司長(cháng)張大良稱(chēng)，雖然經(jīng)過(guò)擴招，但是我國大學(xué)生的數量不是太多，還是太少，所以要將普及率擴大到40%。針對備受關(guān)注的高考改革，國家教育發(fā)展研究中心主任張力透露，2020年將改變如今的文理分科。 多次考試擬從英語(yǔ) 開(kāi)始 在談到高考問(wèn)題時(shí)，教育部高校學(xué)生司司長(cháng)王建國介紹，有的科目多次考試已經(jīng)在一些地方試點(diǎn)，比如浙江就在通用測試科目上實(shí)行一年兩試。 在高考的必考科目上，張力認為先具備條件的是英語(yǔ)，可以像四六級考試一樣一年多考，拿到相應的證書(shū)，高考認可證書(shū)的成績(jì)。但是這樣做的前提必須要建立完備的社會(huì )監督制度，保證其中公開(kāi)公正透明，避免出現買(mǎi)賣(mài)證書(shū)的現象。 國家考試試題庫將建立 《綱要》中提出要完善國家考試試題庫。張力分析，這樣不僅能減少各地開(kāi)發(fā)題目的成本，而且建立了完備的足夠大量的試題庫后，可以避免在高考復習中押題猜題的應試局面，有利于打造素質(zhì)教育。 目前16個(gè)省份自主高考的情況，有可能在《綱要》提出分類(lèi)考試后有改變。至于本科的分類(lèi)考試，張力認為前提是學(xué)校要得到明確評估，預計近兩年很難實(shí)行。 文理分科考試形式將變 張力表示，現有的文理分科高考今后將逐漸淡化其性，文理分科的形式也將逐漸改變。為表示改革的決心，張力向記者們承諾:“如果2020年高考仍然是現在這種文理分科的形式，我請你們吃飯�！彼慌懦咝Ｔ阡浫∵x拔時(shí)可能存在區分文理的情況局部存在，但是文理分科高考作為大一統的指揮棒的局面有望在2020年改變，“那么多國家，沒(méi)有像中國這樣從高一高二就開(kāi)始分文理科的”。 學(xué)業(yè)水平考試不等同會(huì )考 《綱要》提出，要將高中學(xué)業(yè)水平考試作為高考錄取依據之一。 據介紹，“高中學(xué)業(yè)水平考試”與現有的會(huì )考不同，不是“考一門(mén)、扔一門(mén)”的考試，而是對某一學(xué)科進(jìn)行綜合的測試。 考試內容可以從國家標準題庫中抽取，也可以由社會(huì )考試機構來(lái)組織�？偟淖谥际钦鲗�、多種形式進(jìn)行考試設計。高校在錄取時(shí)，可以根據學(xué)校特色和各專(zhuān)業(yè)需要自主選拔錄取。高考、學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)都可能是錄取的重要依據。
（責任編輯：尹成功(實(shí)習)）
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