一炷香載不動(dòng)新洲教師的許多愁

5月17日凌晨3時(shí)許，新洲一所初中學(xué)校組織畢業(yè)班的30多名班主任和學(xué)科組長(cháng)從學(xué)校出發(fā)，冒雨前往道觀(guān)河風(fēng)景區報恩禪寺敬香。帶隊的副校長(cháng)說(shuō)，此舉是“為了加強凝聚力”。

　　畢業(yè)班的老師燒香緩解壓力、為學(xué)生祝福并非該校首創(chuàng )，事實(shí)上近年來(lái)每次臨近中高考的時(shí)候，總有一些寺廟會(huì )因此“香火旺盛”。然而若將此事僅僅歸結于教師的迷信和投機心態(tài)，顯然是忽略了應試教育對教師心理的壓抑。應試教育對學(xué)生的身心摧殘已不言而喻，在人才培養的程序上漏洞百出，而作為應試教育直接的傳輸者，教師的“臨危受命”同樣是壓力不斷。如果說(shuō)孩子是應試教育的犧牲品，那么教師就是孩子的陪葬品，燒香也就算是為自己的一次“祈�！绷�。

　　中高考成績(jì)不僅關(guān)乎著(zhù)學(xué)生的升學(xué)，也牽連著(zhù)相關(guān)教師的評估考核，更有甚者還有上級領(lǐng)導的硬性要求，在一個(gè)多層壓力的夾縫中，教師身上的壓力，有時(shí)候連他們自己也不知有多重。從某一角度上看教師集體上香并不屬于務(wù)虛的工作，而是作為緩解壓力和調整心態(tài)的一個(gè)活動(dòng)。為不耽誤早自習，凌晨3時(shí)趕到學(xué)校集合并不影響他們的務(wù)實(shí)本質(zhì)。于外人看來(lái)也許這是無(wú)稽之談，但是倘若這真能緩解教師的考前壓力，又何嘗不需要一個(gè)人道的寬容呢？

　　緩解壓力的方式固然不局限于燒香拜佛這類(lèi)傳統的精神宣泄，比如旅游、休閑。然而在一個(gè)兵臨城下的緊急時(shí)刻，會(huì )帶著(zhù)一種閑時(shí)的心情去放松嗎？顯然對于責任心稍強一點(diǎn)的老師而言這是在浪費時(shí)間和逃避責任。也許燒香拜佛之類(lèi)的事件會(huì )給家長(cháng)和社會(huì )各界帶來(lái)一些誤解：不務(wù)正業(yè)、誤人子弟、封建迷信……比起那些有形的無(wú)形的壓力，這點(diǎn)輿論對他們而言也許真的算不上什么，穩定情緒然后投入戰斗才是重要的。

　　盡管應試教育在當前的環(huán)境中不得人心，然而現狀的改變仍需要一個(gè)很長(cháng)的過(guò)渡期，在中高考即將來(lái)臨之際，做好教師心理工作的重要性并不顯得比孩子輕緩，對于教師燒香拜佛的事件更不應該僅僅糾纏于事情本身，用一份寬容和理解去支持他們背后的工作，這是一個(gè)社會(huì )的良心。