晉城煤業(yè)集團技工學(xué)校校企合作方案

    晉煤集團技工學(xué)校隸屬于晉煤集團，在為企業(yè)培養高技能的崗位操作人才的同時(shí)，還承擔著(zhù)企業(yè)安全培訓、成人教育和職業(yè)技能鑒定等工作，同時(shí)又兼顧社會(huì )富余勞動(dòng)力轉移培訓，是晉煤集團的綜合性教培基地。在教育培訓過(guò)程中，我校始終堅持以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生為主體，以能力為本位的辦學(xué)思想，堅持走校企合作的道路，及時(shí)根據企業(yè)發(fā)展對人才的需求，采取多樣化、靈活化的合作模式。多年來(lái)我們與企業(yè)生產(chǎn)單位，實(shí)現了相互聯(lián)手、共贏(yíng)互利的合作辦學(xué)，取得了驕人的成績(jì)。  
一、改革實(shí)習教學(xué)，實(shí)行預分配制度 
    技工教育，技能為先，技能素質(zhì)是合格的畢業(yè)生的重要指標．過(guò)去用人單位往往以實(shí)習學(xué)生影響安全生產(chǎn)為由，抵觸或變相應付實(shí)習工作，使下礦實(shí)習效果大打折扣，待學(xué)生正式分配后，企業(yè)有要對工人的安全與生產(chǎn)技術(shù)重新進(jìn)行培訓，既浪費人力物力，又浪費時(shí)間精力。實(shí)行預分配實(shí)習制度后，意味著(zhù)實(shí)習學(xué)生就是企業(yè)的準工人，現在的實(shí)習投入意味著(zhù)將來(lái)對新工人的免培訓上崗，用人單位扭轉了對實(shí)習工作的不正確認識，并從對口實(shí)習、管理手段、實(shí)習費用與生活補助等費用支出上都給予了大力支持。在社會(huì )普遍存在的實(shí)習難、費用高的今天，在集團公司領(lǐng)導的大力支持下，校企合作的預分配實(shí)習得到了比較好的落實(shí)。  
二、實(shí)施校企合作，建設實(shí)訓基地 
    長(cháng)期以來(lái)，技工學(xué)校面臨著(zhù)資金不足的困擾，沒(méi)有足夠的資金投入，無(wú)法做到培訓教學(xué)與生產(chǎn)現場(chǎng)應用同步，也就無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)對培訓的尋求，培訓也無(wú)法做到具有針對性和有效性．況且，煤炭行業(yè)對職工的技術(shù)要求高，作為對企業(yè)一線(xiàn)員工提升能力的技能培訓教學(xué)的設備設施和裝置系統必然要適應企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展要求，才可能在企業(yè)高技能人才培養方面有所作為．面對新的形勢，學(xué)校領(lǐng)導意識到，學(xué)校要謀求更大的發(fā)展，必須贏(yíng)得企業(yè)強大的資金支持和政策支持．在不斷完善學(xué)校內部實(shí)訓設施的同時(shí)，我們積極探索產(chǎn)教結合教學(xué)模式，學(xué)校在企業(yè)領(lǐng)導決策下，建立了鳳凰山礦實(shí)習實(shí)訓基地，將其建設成為學(xué)生的實(shí)訓、教師能力提升、企業(yè)員工技能培訓與鑒定的基地，把實(shí)踐現場(chǎng)教學(xué)融入了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)培訓效果，大大拓展了學(xué)生課外崗位實(shí)踐能力。 
    針對學(xué)校開(kāi)設的非煤專(zhuān)業(yè)本地區實(shí)習條件緊缺的問(wèn)題，我們建立了學(xué)生校外實(shí)習基地，選送煤化工專(zhuān)業(yè)氨合成工、尿素合成工等工種的學(xué)生赴石家莊、開(kāi)封、運城等企業(yè)控股單位進(jìn)行實(shí)習，學(xué)生的實(shí)訓過(guò)程完全參與到各生產(chǎn)過(guò)程中，充分發(fā)揮企業(yè)工作環(huán)境的優(yōu)勢。生產(chǎn)一線(xiàn)職工勤奮努力、積極向上的敬業(yè)精神可以讓學(xué)生真切的感受到第一線(xiàn)的環(huán)境，體驗嚴格的工作紀律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受工作的艱辛、團隊合作的價(jià)值和成功的快樂(lè )。這對培養學(xué)生的組織紀律觀(guān)念、良好的職業(yè)道德、認真負責的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)和堅定樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度都有極大的幫助。不僅能為學(xué)生直接了解具體工作崗位的技術(shù)要求，提高職業(yè)能力，為上崗工作奠定了基礎，實(shí)現了畢業(yè)與就業(yè)的接軌．作為學(xué)生畢業(yè)前的綜合實(shí)習基地，已成為學(xué)生有效提高職業(yè)能力的重要條件的根本保證，實(shí)習基地的建立與作用是不言而喻的。  
三、建立一支高技能師資隊伍 
    "打鐵還需自身硬"，教師的操作技能和現場(chǎng)經(jīng)驗的不足將制約著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到培訓效果．如何更好地實(shí)施教學(xué)培訓，為學(xué)生(員)提升技能服務(wù)，師資隊伍起著(zhù)決定性的作用。我們培訓的對象是來(lái)自生產(chǎn)一線(xiàn)的職工，技能起點(diǎn)高，生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗十分豐富，這就要求擔任教學(xué)培訓工作的師資必須具有深厚的知識積累和更高的操作技能水平。 
    目前，學(xué)校實(shí)行有計劃地安排專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習指導教師到生產(chǎn)單位參與生產(chǎn)實(shí)踐、進(jìn)行實(shí)踐研修，了解企業(yè)技術(shù)發(fā)展，掌握崗位技能要求，參與企業(yè)的技術(shù)改造，提升教師自身的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)能力。學(xué)校邀請相關(guān)院校教授、企業(yè)工程技術(shù)人員到校開(kāi)設講座，聘用企業(yè)的工程技術(shù)人員或骨干擔任學(xué)校的兼職教師，充實(shí)了一線(xiàn)師資隊伍，讓教學(xué)更切近生產(chǎn)、貼合實(shí)際。這樣既提升學(xué)校教師隊伍的整體水平，也加快了學(xué)校"一體化"教師隊伍建設。  
四、變消耗實(shí)習為創(chuàng )收實(shí)習 
    學(xué)校通過(guò)整合專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習教師，組成了專(zhuān)兼職結合、優(yōu)勢互補的"雙師型"師資隊伍．利用校內實(shí)習場(chǎng)所現有的設備和條件，把生產(chǎn)的現場(chǎng)作為教學(xué)的課堂，在現場(chǎng)講解實(shí)際操作并解決操作過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題．在企業(yè)提供生產(chǎn)工藝、標準及原材料的條件下，實(shí)習指導教師讓學(xué)生直接進(jìn)行生產(chǎn)操作，做到了真正意義上的工學(xué)結合。實(shí)踐中，我們利用校辦實(shí)習場(chǎng)地，通過(guò)學(xué)生的實(shí)習操作制作了多種生活日常用品，給生產(chǎn)單位制造了工礦用簡(jiǎn)單構件，鍛練了學(xué)生，節省了原材料，把以前單一的消費性實(shí)習變成了創(chuàng )收性實(shí)習，以出產(chǎn)品帶動(dòng)教學(xué)，收到了一舉兩得的效果。  
五、結合生產(chǎn)實(shí)際，提高安全技術(shù)培訓質(zhì)量 
    從2004年起，學(xué)校開(kāi)始承擔集團公司特殊工種安全技術(shù)培訓的任務(wù)。學(xué)校和企業(yè)開(kāi)辦安全技術(shù)培訓班的教學(xué)，首先涉及到的問(wèn)題就是必須轉變觀(guān)念；按照企業(yè)培訓的要求，目前的培訓方式和傳統的就業(yè)方式相比，培養對象中在校學(xué)生變?yōu)橛袑?shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)工人，由學(xué)校獨立的教學(xué)管理變成校企雙方共同培養、共同管理．所有這些都需要我們轉變思想，破除傳統的觀(guān)念束縛，大膽實(shí)施創(chuàng )新和探索，把企業(yè)承包的需要變成我們的實(shí)踐課題，把企業(yè)的愿望通過(guò)我們努力變?yōu)楝F實(shí)，把服務(wù)企業(yè)、方便企業(yè)、有利于企業(yè)發(fā)展壯大作為我們的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)．組織教學(xué)時(shí)，為使教學(xué)適合學(xué)員特點(diǎn)，提高教學(xué)針對性、有效性，我們按照立足現實(shí)、因材施教、系統培養、能力提升的目標，以學(xué)員為主體，以問(wèn)題為線(xiàn)索，以經(jīng)驗為基礎，以活動(dòng)為載體，以發(fā)展和應用為目的，積極探索教學(xué)模式和方法，努力提高學(xué)員的學(xué)習積極性．在理論教學(xué)上作到理論和實(shí)習訓練一體化，以剖析案例為引線(xiàn)，以現場(chǎng)操作工藝流程為研究課題，組織探討分析，共同探索解決的辦法，讓學(xué)員接受生產(chǎn)經(jīng)驗和事故教訓．在實(shí)踐教學(xué)上，通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的共同管理、教師互補、資源共享，來(lái)促進(jìn)教學(xué)培訓質(zhì)量的提高。 
    多年的實(shí)踐證明，校企合作的結果是企業(yè)見(jiàn)效，學(xué)校得益，互惠雙贏(yíng)。我們深深地體會(huì )到，校企合作，是學(xué)校謀取更大的生存和發(fā)展空間的有效途徑．我們將堅定不移地走校企合作培養高技能人才之路，充分利用企業(yè)優(yōu)勢，勇于開(kāi)拓，銳意進(jìn)取，為煤炭行業(yè)培養更多更好的高技能人才做出新的更大的貢獻。 

    山西晉城無(wú)煙煤礦業(yè)集團有限責任公司技工學(xué)校