職校"零學(xué)費" 逼校企合作走向深層

    2006年中等職業(yè)學(xué)校招生時(shí)，山東省定陶縣職教中心的“零學(xué)費”入學(xué)政策吸引了大批初中畢業(yè)生踴躍報考，短短幾天報名人數就達到1500人。今年，該校又大張旗鼓地打出“零學(xué)費”入學(xué)政策，再一次吸引了社會(huì )的廣泛關(guān)注——

    山東省定陶縣職教中心自去年實(shí)施“零學(xué)費”入學(xué)政策以來(lái)，給學(xué)校帶來(lái)了哪些變化？記者日前走訪(fǎng)了定陶縣職教中心。

    “零學(xué)費”逼著(zhù)學(xué)校結交一批企業(yè)伙伴，校企合作走向深層

    “入校學(xué)習零學(xué)費，就業(yè)升學(xué)任選擇”。這句宣傳口號，初只是吸引學(xué)生報考職教中心的一個(gè)招數，定陶縣職教中心校長(cháng)李海濤坦誠地告訴記者，“零學(xué)費”入學(xué)政策，還是給學(xué)校帶來(lái)了很大的壓力。

    學(xué)校招生時(shí)面向社會(huì )承諾，學(xué)生入學(xué)時(shí)只需繳400元，包括住宿費、教材費等300元，校服、個(gè)人用品費等100元。這些都是學(xué)生個(gè)人花銷(xiāo)用的，而一年1600元的學(xué)費卻分文不收。

    沒(méi)有學(xué)費，學(xué)校如何運轉？一個(gè)欠發(fā)達縣職教中心的發(fā)展確實(shí)令人擔憂(yōu)。

    李海濤給記者算了一筆賬，學(xué)校目前有在校生3000多人，學(xué)生在校期間一般要到企業(yè)頂崗實(shí)習6個(gè)月左右。企業(yè)根據訂單的淡季旺季，隨時(shí)向學(xué)校提出用工需求，校企簽訂用工協(xié)議。學(xué)生一月可收入1000元左右，扣除住宿和學(xué)生零花費用400元，每月可純余600元，6個(gè)月大約3600元。

    擁有一批固定的合作企業(yè)，并建立深層合作關(guān)系，成為學(xué)校辦學(xué)的關(guān)鍵。據介紹，學(xué)校較早地面向市場(chǎng)辦學(xué)，與很多企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。學(xué)校就業(yè)辦公室的6位教師，常年奔波在外，考察企業(yè)，包括勞動(dòng)強度、工薪報酬、安全環(huán)境等，與企業(yè)談合同、簽協(xié)議，不斷擴大合作伙伴。目前，學(xué)校與深圳、昆山、常州、江門(mén)等地的幾十家大型企業(yè)達成了生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)生就業(yè)的合作協(xié)議。

    “零學(xué)費”入學(xué)政策實(shí)施后，實(shí)際上是將學(xué)校置于“背水一戰”的境地，壓力同時(shí)產(chǎn)生了動(dòng)力，學(xué)校格外重視培養學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)道德，格外重視與企業(yè)的深層合作。

    李海濤說(shuō)，“零學(xué)費”的壓力，促使我們解放了思想，促使我們更大膽地探索“工學(xué)結合、半工半讀”模式，也使辦學(xué)更活了，學(xué)校辦學(xué)圍繞市場(chǎng)轉、圍繞企業(yè)轉、圍繞學(xué)生轉。

    “零學(xué)費”逼著(zhù)學(xué)校實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制，教學(xué)改革更加深入

    為推進(jìn)“以工養學(xué)、以工促學(xué)”，定陶縣職教中心在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行了大膽改革，在模塊教學(xué)、學(xué)分制、彈性學(xué)制、教考分離等方面的探索不斷深化。

    “我們的目標，就是培養‘實(shí)用型’技術(shù)工人。要實(shí)現這個(gè)目標，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革必須跟進(jìn)。原來(lái)我們有意識地進(jìn)行了一些嘗試，‘零學(xué)費’入學(xué)政策實(shí)施后，為滿(mǎn)足學(xué)生頂崗需要，教學(xué)模式的改革就成為了一個(gè)前提�！睂W(xué)校分管教學(xué)的副校長(cháng)田明菊介紹說(shuō)。

    模塊教學(xué)在該校被廣泛采用，第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè)，學(xué)習基礎模塊及文化課模塊；第二學(xué)年根據學(xué)生志愿和學(xué)習成績(jì)分專(zhuān)業(yè)模塊進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生畢業(yè)安置前，由教務(wù)處、政務(wù)處、就業(yè)辦、專(zhuān)業(yè)科仿照企業(yè)面試、筆試、技能考核的程序對學(xué)生進(jìn)行綜合測試。測試成績(jì)合格的進(jìn)入“人才產(chǎn)品庫”，由就業(yè)辦推薦安置工作，不合格的繼續學(xué)習培訓。

    記者了解到，學(xué)校開(kāi)什么課、課上講什么內容都由企業(yè)和學(xué)生說(shuō)了算。這一點(diǎn)，來(lái)自于他們與企業(yè)的長(cháng)期合作。大膽借鑒企業(yè)管理模式，把學(xué)校當作企業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，大力倡導“客戶(hù)”(學(xué)生、家長(cháng))第一，“用戶(hù)”(企業(yè))至上的理念，從而使教學(xué)靈活實(shí)用。

    學(xué)校率先實(shí)行了“先實(shí)踐-后理論-再實(shí)踐”的教學(xué)模式。學(xué)生入校后，讓學(xué)生到車(chē)間了解安全操作規程后，接著(zhù)讓學(xué)生上機操作，先動(dòng)手車(chē)幾個(gè)零件，激起學(xué)生的興趣，然后再帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習有關(guān)制圖等理論知識。李海濤坦言，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多文化課基礎較差，對理論知識不感興趣，而如何培養學(xué)生的職業(yè)興趣和動(dòng)手能力是教學(xué)的關(guān)鍵。

    為了給企業(yè)提供合格“產(chǎn)品”，學(xué)校還大膽推行“召回制度”，企業(yè)對學(xué)生能力或素質(zhì)不滿(mǎn)意，學(xué)生不能勝任崗位工作以及學(xué)生自愿回校學(xué)習的，學(xué)校一律給予免費培訓。

    “‘零學(xué)費’”入學(xué)，這是學(xué)校的大膽創(chuàng )新。它不僅是一種招生方式的改革，也是一種教學(xué)模式的改革�！焙蕽墒薪逃�局副局長(cháng)蔣銀忠說(shuō)。

    “零學(xué)費”讓學(xué)生學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西

    “在深圳頂崗實(shí)習，讓我們切身感受和了解了現代企業(yè)制度，感受了大都市的氣息，這些都是我們在課堂上學(xué)不到的�！睂W(xué)生李斐說(shuō)。

    “6個(gè)月的頂崗實(shí)習，不僅讓我大開(kāi)眼界，還改變了我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。只要有技術(shù)、勤勉肯干，就能找到一份好工作，上職業(yè)學(xué)校同樣很有前途�！睂W(xué)生劉紅燕充滿(mǎn)信心地告訴記者。

    李海濤曾多次去企業(yè)看望頂崗實(shí)習的學(xué)生，他頗有感觸地說(shuō)：“幾個(gè)月的企業(yè)工作積累，讓學(xué)生成熟很多，回到學(xué)校后，學(xué)習也更勤奮了�！�

    2006年年底，學(xué)校召開(kāi)了第一批“生產(chǎn)實(shí)習總結暨表彰大會(huì )”，邀請了100多位家長(cháng)到會(huì )。當家長(cháng)們看到自己的孩子掙回兩三千元錢(qián)時(shí)，都激動(dòng)不已。一位家長(cháng)說(shuō)：“沒(méi)想到，真沒(méi)想到，上學(xué)不用交錢(qián)，還能掙錢(qián)�！�

    定陶縣是山東省欠發(fā)達縣之一，因為學(xué)費問(wèn)題，很多農村貧困家庭子女只能早早輟學(xué)�！傲銓W(xué)費”入學(xué)在定陶縣又掀起一輪爭上職業(yè)學(xué)校的熱潮，老百姓對職業(yè)教育的認識大大改觀(guān)。

    據了解，定陶縣將召開(kāi)大規模的職教會(huì )議，各村的支部書(shū)記或村委會(huì )主任將被邀請參加�！傲銓W(xué)費”入學(xué)，培養一名學(xué)生，致富一個(gè)家庭；辦好一所學(xué)校，造福一方百姓，將成為全縣上下的共識。