近年來(lái),不少學(xué)生和家長(cháng)在考慮多方面因素后放棄了高考選擇上技校。
為就業(yè)放棄大學(xué)文憑
不少學(xué)生放棄高考,選擇上技校,因為他們認為就業(yè)才是終目的,如果到技校學(xué)習有助于就業(yè),他們寧可學(xué)一技之長(cháng),放棄拿文憑。
還有些學(xué)生會(huì )去一些工廠(chǎng)了解情況。在工廠(chǎng)里,他們發(fā)現技校的畢業(yè)生實(shí)踐能力很強,工作起來(lái)得心應手,很受歡迎。所以他們覺(jué)得,與其上一所不太好的大學(xué),還不如上技校,于是干脆放棄高考,直接到技校報名。
家庭困難 農村學(xué)生棄考
高考前,大多學(xué)生會(huì )參照學(xué)校歷年的升學(xué)率和幾次模擬考試成績(jì),揣摩自己能否上重點(diǎn)大學(xué),如果只能進(jìn)三流學(xué)校,即便能進(jìn)好點(diǎn)的學(xué)校,也選擇不了好專(zhuān)業(yè)。學(xué)出來(lái)也不能找到滿(mǎn)意的工作,所以一些家庭比較貧困的學(xué)生便直接選擇了技校,一方面上學(xué)的費用能省不少,出來(lái)也好找工作。
上技校也有好前途
“上技校也有好前途”。棄考的學(xué)生和家長(cháng)普遍認為上技校,學(xué)技術(shù),當工人也有好發(fā)展。技術(shù)工人是工廠(chǎng)的頂梁柱。大學(xué)畢業(yè)生到企業(yè)里也要經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉,而技校生雖然理論知識差一些,但如果努力,同樣可以在企業(yè)中占有一席之地。而且在大型工廠(chǎng)里,評定工人的優(yōu)劣是按照技術(shù)等級,而不是學(xué)歷。
公辦、廠(chǎng)辦技校及工業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)受青睞
因為我省有老工業(yè)基地基礎,工業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技校畢業(yè)生就業(yè)情況比較好,尤其是一些大型工廠(chǎng)辦的技校,學(xué)生不但可以學(xué)到比較先進(jìn)的技術(shù),畢業(yè)后還可以直接被分配到該廠(chǎng)工作。公辦技校因為有政府的扶持,師資力量雄厚。學(xué)生經(jīng)過(guò)這樣的培訓,不怕到企業(yè)后上不了崗。
技校畢業(yè)生供不應求
技校的畢業(yè)生在畢業(yè)之前,就到企業(yè)頂崗實(shí)習,畢業(yè)后能夠很快進(jìn)入角色,減少了企業(yè)的培訓成本,而且技校學(xué)生工作都比較刻苦,跳槽的現象也很少,企業(yè)愿意用這樣的員工。某單位4年前將技校畢業(yè)生高翔招聘進(jìn)來(lái),雖然高翔高中畢業(yè)后,直接上了技校,但他從上學(xué)的時(shí)候,就到他們單位實(shí)習,平時(shí)也很愿意動(dòng)腦筋,一邊在車(chē)間干活,一邊對照書(shū)本學(xué)習。在短短的幾年時(shí)間里,就發(fā)明了一套操作方法,使車(chē)間的勞動(dòng)效率提高了20%,現在已被提拔為車(chē)間副主任。
專(zhuān)家:高校教學(xué)應更重視實(shí)踐
我省人力資源市場(chǎng)的就業(yè)分析師認為,棄高考上技校,實(shí)際是對大學(xué)生的就業(yè)沒(méi)信心。目前大學(xué)生就業(yè)存在兩道門(mén)檻:一是就業(yè)心態(tài)高,不好的崗位不愿干,即便去了也不安心工作,導致用人單位排斥大學(xué)生;二是動(dòng)手能力差,無(wú)法滿(mǎn)足用人單位的需要。而技校生在企業(yè)比較看重的這兩點(diǎn)上占有優(yōu)勢。
其實(shí),技校和大學(xué)培養的是兩種不同的人才,不應把他們的就業(yè)情況進(jìn)行比較。但是,現在確實(shí)出現了大學(xué)生和技校生在同一工作崗位競爭的情況,這實(shí)際上是一種教育資源的浪費。大學(xué)生理論基礎好,思維活躍,應該能夠給用人單位帶來(lái)更大的效益。高校應該及時(shí)調整課程,更注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生所學(xué)的知識能與快速變化的現代科技接軌。對不同專(zhuān)業(yè)、不同層次的學(xué)生也要制定不同的培養計劃,不能一刀切。同時(shí),高校應該對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導,讓學(xué)生放平心態(tài),踏實(shí)就業(yè)。
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