教育部對于教師教育學(xué)生出臺新相關(guān)細則

 

教育部明確禁止老師諷刺挖苦學(xué)生

 

　　依照教育部公開(kāi)征求意見(jiàn)的標準，中小學(xué)教師、幼兒園教師不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

 

　　教育部官方網(wǎng)站就《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》和《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》公開(kāi)征求意見(jiàn)。目前，教師專(zhuān)業(yè)標準框架由基本理念、基本內容與實(shí)施建議三大部分構成�；�本理念提出教師要以學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習。強調教師要維護學(xué)生合法權益。

 

　　幼兒教師

 

　　安全保護放首位

 

　　依照《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》(征求意見(jiàn)稿)，幼兒園教師關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。幼兒園教師要有效保護幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，危險情況優(yōu)先救護幼兒。幼兒園教師要平等對待每一個(gè)幼兒。幼教善于傾聽(tīng)，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。

 

　　小學(xué)教師

 

　　了解性教育方法

 

　　《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》提出，小學(xué)教師應善于自我調節情緒，保持平和心態(tài)；要了解對小學(xué)生進(jìn)行青春期和性健康教育的知識和方法。該標準還提出，小學(xué)教師要了解小學(xué)生安全防護知識，掌握針對小學(xué)生可能出現各種侵犯與傷害行為的預防與應對方法。

 

　　標準還具體要求，小學(xué)教師應較好使用口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，使用普通話(huà)教學(xué)，規范書(shū)寫(xiě)鋼筆字、粉筆字、毛筆字。

 

　　中學(xué)教師

 

　　讓學(xué)生適應社會(huì )

 

　　《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》要求中學(xué)教師尊重個(gè)體差異，提供適合的教育。要引導中學(xué)生自主學(xué)習、自強自立，培養良好的思維習慣和適應社會(huì )的能力。

 

　　教育部在這個(gè)標準中提出，中學(xué)教師要有針對性地組織開(kāi)展德育活動(dòng)，“要了解中學(xué)生群體文化特點(diǎn)與行為方式”。

 

　　強調性教育避免早熟孩子犯錯

 

　　現在的中小學(xué)教師隊伍建設總體上有哪些不適應的地方？

 

　 《教師法》對教師只有學(xué)歷要求，沒(méi)有能力要求，現在應該增加能力要求。

 

　　為什么要對中學(xué)、小學(xué)和幼兒園教師的標準進(jìn)行區分？

 

　　中學(xué)生、小學(xué)生和幼兒處在不同的成長(cháng)期，這對教育者要求也不一樣。教得了高中的老師可能教不了幼兒園。

 

　　此次明確提出了教師不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，也提到要維護學(xué)生的合法權益。

 

　　這都是反教育的行為，要跟這種反教育的行為做斗爭。

 

　　強調小學(xué)教師要了解性教育方法，為什么這么做？

 

　　這方面過(guò)去不大重視，中國人比較忌諱談性，但我們要正視這個(gè)問(wèn)題�，F在的孩子成熟得比較早，得早一點(diǎn)告訴他們，正確引導他們，不要讓他們犯錯誤。

 

　　性教育內容比較廣泛，不是說(shuō)性教育就是指男女性行為教育，不應把性教育的內容理解得特別狹隘。初的性教育是要讓孩子認識性別的關(guān)系，了解男孩和女孩的區別、性道德等。