河北省培訓8850名農村幼教
河北省日前正式啟動(dòng)幼兒教師國家級培訓計劃.
為提高廣大幼兒教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)一步加強農村幼兒教師隊伍建設，河北省日前正式啟動(dòng)幼兒教師國家級培訓計劃，8850名農村幼兒園教師、園長(cháng)將接受北京教育學(xué)院、河北師范大學(xué)等16所省內外培訓機構的專(zhuān)業(yè)培訓。這也是我省首次針對農村幼兒園教師進(jìn)行大規模培訓。
一位從事幼兒教育研究的人士指出，農村公辦幼兒園中，教師隊伍普遍呈現老齡化趨勢，教師教學(xué)水平及組織幼兒活動(dòng)能力較差�！坝械睦蠋熣J為幼兒園的幼兒不考試，工作不評比，在很大程度上只是看孩子，只要不出事故，保證孩子安全就萬(wàn)事大吉了”。因此，農村幼兒園教師隊伍中，有一部分是上了年紀但還不到退休年齡的教師，領(lǐng)導照顧或自己請求，便被安排到幼兒園工作。此外，還有一些老師由于在小學(xué)不能勝任教學(xué)工作，轉而從事幼兒園教育。這部分老師到幼兒園后，從以前備課、上課、批改作業(yè)等繁重的工作中解脫出來(lái)，思想上、行動(dòng)上容易出現懶惰思想，無(wú)心學(xué)習，導致教育水平下降。對幼兒以活動(dòng)為主的教學(xué)方式，由于老師年齡老化及身體狀況下降等原因不愿參與，于是許多幼兒園老師就將幼兒局限在教室內，用小學(xué)一年級的教學(xué)模式管理幼兒，出現幼兒活動(dòng)“小學(xué)化”傾向。這既剝奪了幼兒童年游戲快樂(lè )的權利，又容易形成一些不規范的讀、寫(xiě)姿勢，一旦形成習慣，在以后的學(xué)習中便很難矯正。
據了解，本次大規模培訓包括5個(gè)項目，每個(gè)項目的培訓對象也有所側重�！稗r村幼兒園教師短期培訓項目”培訓對象為農村幼兒園在職優(yōu)秀教師，“農村幼兒園園長(cháng)培訓項目”針對農村幼兒園在職優(yōu)秀園長(cháng)，“農村幼兒園園本研修培訓者培訓項目”培訓對象為農村幼兒園承擔園本培訓的骨干教師，“農村幼兒園‘轉崗教師’培訓”項目?jì)A向于農村新入職未從事過(guò)學(xué)前教育工作的幼兒園“轉崗教師”和非學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生，農村幼兒園教師置換脫產(chǎn)研修項目的培訓對象為我省幼兒師范生到幼兒園頂崗實(shí)習所置換出的農村幼兒教師。
省教育廳相關(guān)負責人介紹，為了達到培訓效果，要求授課教師中學(xué)科首席專(zhuān)家須具備正高以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有較深的學(xué)術(shù)造詣，在全國范圍內有一定的影響力；省域外高水平專(zhuān)家不少于1/3，幼兒園一線(xiàn)特級教師和優(yōu)秀骨干教師(研究員)不少于40%。
參加培訓的幼兒園教師、園長(cháng)，凡三天未報到者及請假超過(guò)三天者，取消參訓資格。同時(shí)還將嚴格考核，凡集中培訓、遠程跟進(jìn)培訓及各環(huán)節，任何一項達不到要求，不能準予結業(yè)。對無(wú)故不參加培訓的教師和不支持教師培訓的單位領(lǐng)導要給予通報；建立培訓質(zhì)量監控機制，省中小學(xué)教師繼續教育中心將對培訓工作實(shí)行過(guò)程性質(zhì)量監控和隨機評估，通過(guò)設立監督電話(huà)、隨機聽(tīng)課、與參訓教師座談和對參訓教師進(jìn)行網(wǎng)上無(wú)記名問(wèn)卷調查、滿(mǎn)意度測評等形式，加強對培訓過(guò)程的監控。
 |
您的位置：
唐山創(chuàng )元教育咨詢(xún)有限公司 電話(huà)：400-660-5933 地址：唐山市高新區建設北路170號冀東新聞中心9層 合作網(wǎng)站: