中考英語(yǔ)試卷詳盡評析

 

    試題穩步創(chuàng )新 引領(lǐng)素質(zhì)方向

2012年中考英語(yǔ)學(xué)科試題具有以下特點(diǎn)：

 

    (一)合理安排試卷結構，精心選取試題素材

    試題科學(xué)安排試卷結構，講究卷面的結構美，方便學(xué)生答題。嚴把選材關(guān)，從思想、語(yǔ)言和內容三個(gè)方面高標準選材。

    1.試卷結構

    試題設計由易到難，循序漸進(jìn)，有梯度，有層次。從詞匯量和難度系數兩個(gè)方面，逐年加大聽(tīng)力和閱讀的考查力度。全卷中英文閱讀量為3750個(gè)詞，試題總體預估難度系數0.62，其中客觀(guān)題部分0.64，主觀(guān)題部分0.58。試題以考查學(xué)生“綜合語(yǔ)言運用能力”為核心，考點(diǎn)涵蓋初中階段所需掌握的英語(yǔ)基礎知識、功能意念項目及話(huà)題的80%以上。

    2.選材特點(diǎn)

    (1)思想內涵積極向上，培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)。試題選材緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習與生活實(shí)際，選取富有時(shí)代感和教育意義的正面材料，注重將考試與教育相結合，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活。如單項選擇33題通過(guò)“美教師張麗莉”的事跡，弘揚舍己為人的崇高精神；44題通過(guò)“雙面用紙”提倡低碳、環(huán)保的生活理念；完形填空向學(xué)生揭示“成功”的真正秘訣，用事例說(shuō)明“成功來(lái)自實(shí)踐”的道理；閱讀理解A篇闡釋“團隊精神”的重要性，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )合作、互助；閱讀B篇告訴學(xué)生要熱愛(ài)大自然、保護大自然。

    (2)語(yǔ)言?xún)热蒗r活地道，提供標準的語(yǔ)言示范，營(yíng)造近似真實(shí)的生活情境。如：聽(tīng)力部分第二節是飛機起飛前機長(cháng)向乘客介紹航班情況的語(yǔ)段。語(yǔ)言規范、信息豐富，廣播式朗讀效果迅速把學(xué)生帶入幾近真實(shí)的情境中。

(3)文化意識鮮明清晰，培養學(xué)生跨文化交際能力。如：聽(tīng)力部分第四題第二篇材料，利用訪(fǎng)談的形式，向學(xué)生介紹美國學(xué)校生活，加深學(xué)生對西方文化的了解，使學(xué)生積淀跨文化交際的底蘊。

 

    (二)充分發(fā)揮導航作用，科學(xué)引領(lǐng)教學(xué)方向

    考試是檢測學(xué)生學(xué)習效果的手段，更是引領(lǐng)教學(xué)方向的“導航儀”。試題以“引領(lǐng)教學(xué)方向”為出發(fā)點(diǎn)，努力發(fā)揮“導航儀”的作用，科學(xué)地引領(lǐng)我省教學(xué)的發(fā)展方向。

    1.試題從考試內容上引領(lǐng)教學(xué)的發(fā)展。試題嚴格依據《課標》和《考試說(shuō)明》，遵循語(yǔ)言學(xué)習規律，注重雙基，以考查學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力為核心，尤其注重對基本知識、基本技能的考查。語(yǔ)法部分的命題點(diǎn)，包括《考試說(shuō)明》中的全部18個(gè)語(yǔ)法考查項目，覆蓋率達100%。其中名詞、數詞等14個(gè)語(yǔ)法項目通過(guò)“單項選擇”和“詞語(yǔ)運用”考查，句子成分和種類(lèi)通過(guò)“連詞成句”考查，構詞法和定語(yǔ)從句通過(guò)“閱讀理解”考查。另外，試題包含《考試說(shuō)明》功能意念所有11大項，覆蓋率達95%以上。

2.試題從考試方式上引領(lǐng)教學(xué)發(fā)展。中考一直是我省教學(xué)改革的“風(fēng)向標”。試題從選材到設項，處處向教師們傳遞著(zhù)課改的信息，也給他們提供了具有實(shí)際意義的參考。

 

    (三)執著(zhù)探索穩步創(chuàng )新，努力尋求試題突破

    “穩中求進(jìn)”是我省中考命題的一項重要原則。我省英語(yǔ)中考命題，一直執著(zhù)地探索創(chuàng )新之路，不斷尋求試題新的突破口。試題今年有兩大突破：

    1.題型改革

    (1)詞語(yǔ)運用“根據句意及所給提示，補全單詞或用單詞、固定短語(yǔ)、固定搭配的正確形式填空�！笔茄赜枚嗄甑目荚囶}型，在考查學(xué)生基礎知識和基本技能方面，發(fā)揮了相當的作用。今年本題題型作了重大改革，變成了“根據句意，用所給單詞或短語(yǔ)的適當形式填空�！弊兓�后的題型更加強調語(yǔ)言的運用能力，即在一定的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言，使語(yǔ)言測試更靈活、實(shí)用，提高了測試的效度，避免了為了考試而考試的現象。所給詞語(yǔ)以實(shí)詞為主，沒(méi)有偏、難詞語(yǔ)。

    (2)連詞成句

    連詞成句增加了詞形變化題型，90小題要用所給詞的適當形式組句。一個(gè)小題的變化，是一個(gè)信號，是一個(gè)方向，也是一個(gè)引領(lǐng)。今后的連詞成句試題將朝著(zhù)這個(gè)方向發(fā)展，這樣的題型，真正體現能力，體現語(yǔ)用，這必將對教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。由于首次使用該題型，為了提示學(xué)生，特意在題目要求處插入一幅圖，圖中女教師在溫柔地提醒“要注意90題的變化呦！”，體現了對考生的體貼與呵護。

    2.試題突破

    書(shū)面表達是中考英語(yǔ)試題的壓軸戲。今年本題有所突破，表現在以下兩個(gè)方面：

    (1)題目立意直面教學(xué)。本題立意深遠，把考試命題與教學(xué)實(shí)際完美對接，讓學(xué)生談一談教師用什么語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，能夠真正表達心聲，也會(huì )引發(fā)廣大英語(yǔ)教師的深度反思。給老師MisLi寫(xiě)信，這種學(xué)生用第一人稱(chēng)跟老師說(shuō)心里話(huà)的呈現形式營(yíng)造了師生間“面對面、心貼心”的交流氛圍，實(shí)現了師生間情真意切的心靈碰撞。

    (2)寫(xiě)作題目半開(kāi)放。本題題目“英語(yǔ)老師用英語(yǔ)還是用英漢雙語(yǔ)教學(xué)”包含兩種選擇：1、用英語(yǔ)。2、用英漢雙語(yǔ)。這種半開(kāi)放的寫(xiě)作題目，是近年來(lái)我省中考英語(yǔ)書(shū)面表達命題形式的首創(chuàng )，是中考命題“以人為本”精神的具體體現。它照顧到不同層次學(xué)生的需求，給他們一定的自主選擇空間，也保證了本題立意的有效達成，使該題目具有一定的實(shí)際意義。