邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年單獨招生專(zhuān)業(yè)介紹

管理營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

培養目標：培養德智體全面發(fā)展，掌握銷(xiāo)售、營(yíng)銷(xiāo)管理與售后服務(wù)工作的基礎知識和專(zhuān)業(yè)技能，具有較強的實(shí)踐工作能力；具有自我調整與管控能力；具有商品推銷(xiāo)技巧能力；具有市場(chǎng)調研能力；具有制定促銷(xiāo)策略的能力。適應從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)與管理工作的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

課程設置：產(chǎn)品推銷(xiāo)、售后服務(wù)、市場(chǎng)調研、客戶(hù)管理、銷(xiāo)售過(guò)程與結果管理、促銷(xiāo)策劃、銷(xiāo)售隊伍管理、國際貿易實(shí)務(wù)、銷(xiāo)售物流管理、特色門(mén)店開(kāi)設、創(chuàng )業(yè)項目研究；

專(zhuān)業(yè)特色：任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)、實(shí)戰提高技能——通過(guò)崗位和能力分析，確定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養方案；以工作過(guò)程為導向，組織授課內容，以工作任務(wù)為核心，以實(shí)際工作為載體，任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)，通過(guò)實(shí)戰提高營(yíng)銷(xiāo)技能；2008被河北省評為省級示范專(zhuān)業(yè)。

就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向各類(lèi)工商企業(yè)和有關(guān)事業(yè)單位從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)與管理的工作

旅游管理

培養目標：旅游管理專(zhuān)業(yè)為適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展和旅游市場(chǎng)人才的需要，培養德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有必需的文化科學(xué)知識、旅游管理知識和技能，具有較強的實(shí)際工作能力，適應從事旅行社導游、酒店服務(wù)與管理和旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等崗位的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

課程設置：飯店前廳與客房管理、餐飲管理、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、旅游政策和法規、導游基礎知識、導游服務(wù)與技巧、綜合技能實(shí)訓、模擬導游實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)技能強化實(shí)訓、畢業(yè)頂崗實(shí)訓。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可進(jìn)入大中城市星級酒店、旅行社和其他旅游企事業(yè)單位，從事酒店、服務(wù)與管理、旅行社導游服務(wù)以及其他旅游企事業(yè)單位業(yè)務(wù)和管理人員。

產(chǎn)學(xué)合作：河北省導游崗前培訓基地；星級酒店崗位技能培訓基地；酒店高級前廳餐飲客房考核點(diǎn)；河北省導游員考試筆試、面試考點(diǎn)。

物業(yè)管理

培養目標：物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)培養德、智、體全面發(fā)展，掌握物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)必備的基礎理論和專(zhuān)門(mén)知識，具有較強專(zhuān)業(yè)工作能力和綜合素質(zhì)，適應大中城市樓宇物業(yè)社會(huì )化管理崗位需要的高等技術(shù)應用性人才。

課程設置：物業(yè)客戶(hù)管理、物業(yè)管理概論、物業(yè)管理實(shí)務(wù)、物業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、物業(yè)管理法規、物管軟件操作技術(shù)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、建筑基礎、建筑制圖、建筑裝飾工程監理、現代企業(yè)管理、物業(yè)管理綜合實(shí)訓、頂崗實(shí)習。

專(zhuān)業(yè)特色：物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)與邢臺市內外多家規模物業(yè)公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司達成了學(xué)生實(shí)習實(shí)訓協(xié)議，與北京、天津、唐山、石家莊、上海、深圳等發(fā)達城市多家知名物業(yè)公司（如卓達集團、北京長(cháng)城物業(yè)、天津柯林物業(yè)、深圳萬(wàn)科物業(yè)等）建立了穩定的就業(yè)合作關(guān)系，歷屆畢業(yè)生深受歡迎，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量令人滿(mǎn)意。

就業(yè)方向：在大、中城市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、物業(yè)管理公司、不動(dòng)產(chǎn)中介公司及企事業(yè)單位的物業(yè)管理部門(mén)從事物業(yè)開(kāi)發(fā)、管理等崗位。

汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)

培養目標：主要培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有一定的汽車(chē)構造、汽車(chē)故障診斷、汽車(chē)檢測與修理等技術(shù)知識，有較扎實(shí)的汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、配件管理、設備銷(xiāo)售及管理方面的基礎知識，有較強的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的適應從事汽車(chē)及其相關(guān)產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)的復合應用型人才。

課程設置：主要課程包括汽車(chē)構造、汽車(chē)拆裝與調整、汽車(chē)文化與常識、汽車(chē)新技術(shù)、經(jīng)濟法、汽車(chē)銷(xiāo)售實(shí)訓、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)保險、消費心理、汽車(chē)評估、電子商務(wù)、推銷(xiāo)技巧、汽車(chē)經(jīng)營(yíng)管理、汽車(chē)商貿英語(yǔ)、汽車(chē)貿易談判與實(shí)務(wù)等。主要實(shí)習包括駕駛實(shí)習、調研實(shí)習、營(yíng)銷(xiāo)實(shí)習和頂崗實(shí)習。

專(zhuān)業(yè)特色：汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)既有市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本原理與技巧，又有汽車(chē)的理論和實(shí)踐，學(xué)習汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)將來(lái)既能從事汽車(chē)類(lèi)銷(xiāo)售工作，又能勝任其他營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)工作。

1.行業(yè)專(zhuān)家指導

成立了由行業(yè)專(zhuān)家組成的“課程指導委員會(huì )”，根據市場(chǎng)的發(fā)展，適時(shí)調整教學(xué)內容，注重能力培養。

 

2.任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)

以汽車(chē)4s店營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程為導向，組織授課內容，分解實(shí)際工作任務(wù)為“課程實(shí)訓單元”，組織、安排實(shí)訓，形成任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)模式。

3.校內和校外有效結合，實(shí)戰提高技能

引導同學(xué)們利用寒暑假假期周六周日等時(shí)間在當地汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)進(jìn)行打工形式的實(shí)習，采取“教師跟隨指導，學(xué)生深入實(shí)際”的方法，讓學(xué)生在實(shí)戰中掌握營(yíng)銷(xiāo)人員的核心技能。

4.三維立體教學(xué)

三維立體式教學(xué)方法是從三個(gè)層面組織教學(xué)：理論教學(xué)、案例模擬教學(xué)、實(shí)戰教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高主動(dòng)學(xué)習的意識。

就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向汽車(chē)及其相關(guān)行業(yè)從事汽車(chē)及其附屬和衍生產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)、管理和服務(wù)。

營(yíng)銷(xiāo)與策劃（廣告學(xué)）方向

培養目標：培養德智體全面發(fā)展，掌握廣告活動(dòng)運營(yíng)、文案撰寫(xiě)、品牌推廣、整合傳播等基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，具有較強的廣告策劃能力、文案撰寫(xiě)能力、創(chuàng )意設計能力、品牌推廣能力，具有較高的自我發(fā)展與規劃素質(zhì)，勝任電視臺、報社及廣告公司、大中型企業(yè)的廣告、傳播類(lèi)工作的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

課程設置：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公共關(guān)系、廣告調查、廣告策劃與創(chuàng )意、創(chuàng )新思維、廣告文案寫(xiě)作、平面廣告設計、攝影攝像、廣告媒體、品牌推廣、銷(xiāo)售通路與促銷(xiāo)、整合營(yíng)銷(xiāo)傳播

專(zhuān)業(yè)特色：“實(shí)踐應用為導向，知識、技能、素質(zhì)提高協(xié)調發(fā)展”。該專(zhuān)業(yè)以實(shí)踐應用為導向，通過(guò)廣告領(lǐng)域典型工作任務(wù)分析，確定專(zhuān)業(yè)人才培養方案；通過(guò)經(jīng)驗豐富的“雙師型”教師、以工作任務(wù)為載體的行動(dòng)導向教學(xué)、校內實(shí)訓場(chǎng)所——影像藝術(shù)中心（下設攝影棚、暗房、剪輯合成室）及10多個(gè)校外實(shí)訓基地等一系列保障要素，塑造知識、技能、素質(zhì)協(xié)調發(fā)展的高等廣告人才。

就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要在廣告公司的客戶(hù)部、創(chuàng )作部、媒介部，大中型企業(yè)的市場(chǎng)部、廣告部，電視臺、報社廣告部等相關(guān)崗位工作，高素質(zhì)的人才受到了就業(yè)單位的普遍歡迎，取得了良好的社會(huì )成效。

國際經(jīng)濟與貿易

一、培養目標

本專(zhuān)業(yè)培養德智體全面發(fā)展，掌握進(jìn)出口合同條款、單據的制定與審核等基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，具有較強的實(shí)際操作技能，適應從事對外貿易業(yè)務(wù)和涉外企業(yè)生產(chǎn)管理與服務(wù)工作的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

二、服務(wù)面向

國際貿易業(yè)務(wù)員崗位：能夠進(jìn)行尋找客戶(hù)、貿易磋商、簽定合同、組織履約、處理爭議等全過(guò)程的操作與管理。

單證員崗位：處理國際間的商品買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中的單證制作、驗審等工作，包括收證、審證、制單、審單、交單、歸檔等一系列業(yè)務(wù)活動(dòng)。主要工作崗位：進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作（外資企業(yè)、民營(yíng)、私營(yíng)企業(yè)）。

次要工作崗位：內外貿企業(yè)報關(guān)、外銷(xiāo)業(yè)務(wù)或貨運代理崗位，商務(wù)秘書(shū)、翻譯、涉外業(yè)務(wù)及管理等。

三、專(zhuān)業(yè)特色

本專(zhuān)業(yè)突出實(shí)踐教育，強化專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習，通過(guò)simtrade實(shí)習平臺網(wǎng)上模擬，讓學(xué)生扮演出口商、進(jìn)口商、供應商、銀行等各種角色，親自走到定單的促成、制單并審單業(yè)務(wù)中，掌握本專(zhuān)業(yè)所要求的簽定合同、履行合同等基本技能，實(shí)現了從理論到實(shí)踐的的銜接，全面提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而使畢業(yè)生具有較強的就業(yè)競爭力和較寬的適應能力。

旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養德智體全面發(fā)展，語(yǔ)言基本功扎實(shí)、知識面寬廣、有一定旅游和酒店相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、較強能力和較高素質(zhì)、適應從事涉外旅游、酒店服務(wù)及其他外事工作的高等級服務(wù)性專(zhuān)門(mén)人才。

課程設置：綜合英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、旅游心理學(xué)、旅游學(xué)概論、旅游政策與法規、導游基礎知識、酒店管理與服務(wù)、英語(yǔ)導游實(shí)務(wù)、中國文化、英語(yǔ)正音、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、旅游英語(yǔ)翻譯與寫(xiě)作、英語(yǔ)旅游信息選讀、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、模擬導游等。

專(zhuān)業(yè)特色：通過(guò)涉外旅行社導游和涉外酒店服務(wù)的崗位工作任務(wù)分析，設定仿真的工作情境，用真實(shí)的工作場(chǎng)景反復訓練學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力。

就業(yè)方向：涉外旅行社導游，景點(diǎn)講解員，涉外酒店前臺接待，服務(wù)管理人員。

藝術(shù)設計類(lèi)

服裝設計

培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養德智體全面發(fā)展，掌握系統的服裝設計、服裝制作等專(zhuān)業(yè)知識和能力。有豐富的想象力和創(chuàng )造力，具有較強的實(shí)際工作能力，適應從事服裝設計、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、樣板制作、生產(chǎn)技術(shù)管理、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等崗位的高等技術(shù)應用型專(zhuān)門(mén)人才。

課程設置：素描、服飾色彩、服飾圖案、時(shí)裝畫(huà)、服裝設計、服裝結構制圖與樣板、服裝制作工藝、立體裁剪、現代服

裝工程管理、服裝展示、中外服裝史、Photoshop、coreldraw。

專(zhuān)業(yè)特色：服裝設計專(zhuān)業(yè)立足于培養具有較高綜合能力的“藝術(shù)+技術(shù)”的高等應用型專(zhuān)門(mén)人才。有扎實(shí)的服裝設計能力、較強的動(dòng)手能力，又具有豐富的想象力和創(chuàng )造力，因而他們能有較寬的就業(yè)環(huán)境。學(xué)生畢業(yè)時(shí)參加國家職業(yè)技能考核，可獲得“服裝設計人員”、“服裝設計師”等中、高級職業(yè)資格證書(shū)。

就業(yè)方向：主要面向服裝企業(yè)、影視、廣告及相關(guān)行業(yè)，從事服裝產(chǎn)品企劃、服裝設計、展示設計、服裝營(yíng)銷(xiāo)等工作。

建筑裝飾工程技術(shù)

培養目標：培養具備建筑裝飾工程管理、施工、設計等專(zhuān)業(yè)能力，能針對建筑裝飾工程項目制定項目實(shí)施計劃和組織工程管理，適應從事建筑裝飾工程項目管理的高技術(shù)應用型專(zhuān)門(mén)人才。

課程設置：建筑構造分析與繪制、建筑裝飾制圖與識圖、空間手繪快速表現、建筑設備工程認知、效果圖表現、建筑裝飾吊頂工程施工、建筑裝飾墻面、門(mén)窗工程施工、建筑裝飾地面工程施工、居住空間室內設計、建筑模型制作、建筑裝飾工程預結算編制、家裝工程項目管理、建筑裝飾隔墻、幕墻工程施工、公共空間室內設計、建筑外立面設計、公裝工程項目管理、建筑裝飾工程招投標等課程。

專(zhuān)業(yè)特色：“技藝融合，跟單服務(wù)”人才培養模式，以工作過(guò)程為導向，以工作任務(wù)為核心，以實(shí)際項目為載體，讓學(xué)生在“模擬跟單”的工作情境中進(jìn)行訓練，并根據合作企業(yè)的具體業(yè)務(wù)進(jìn)行“跟單服務(wù)”。

本專(zhuān)業(yè)2002年該專(zhuān)業(yè)被河北省教育廳確定為高職高專(zhuān)教育改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，2006年被列為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”項目，2007被河北省評為省級示范專(zhuān)業(yè)。

就業(yè)方向：建筑裝飾工程公司、建筑和建筑裝飾施工企業(yè)、房地產(chǎn)公司等部門(mén)工作。

視覺(jué)傳達藝術(shù)設計

一、培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體全面發(fā)展，掌握廣告設計、包裝設計、書(shū)籍設計、標志設計、企業(yè)形象策劃與設計等基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，具有良好職業(yè)素養和綜合職業(yè)能力，具有較強的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，能從事商業(yè)美術(shù)設計及視覺(jué)傳達設計崗位的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

二、課程設置：主要課程包括三大構成、商業(yè)攝影、版面設計、字體設計、圖案設計、圖形創(chuàng )意與設計、photoshop圖像處理、coreldraw圖形制作、pagmaker排版、廣告設計、包裝設計、書(shū)籍設計、標志設計、企業(yè)形象策劃與設計、3D設計、展示設計、網(wǎng)頁(yè)設計。

三、專(zhuān)業(yè)特色：“任務(wù)引領(lǐng)，項目驅動(dòng)”教學(xué)模式，在專(zhuān)業(yè)核心課程中將企業(yè)真實(shí)項目引入課堂，形成任務(wù)模塊，以工作過(guò)程為導向組織教學(xué)，重點(diǎn)培養學(xué)生工作崗位實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，學(xué)生即崗即會(huì )。

四、服務(wù)面向：學(xué)生畢業(yè)后，主要面向廣告公司、網(wǎng)絡(luò )多媒體公司、媒體制作公司、電視臺、專(zhuān)業(yè)設計公司（事務(wù)所）、印刷行業(yè)、出版社、報社、企事業(yè)單位的廣告事務(wù)部門(mén)、政府機構和行業(yè)主管機構的宣傳、廣告事務(wù)管理部門(mén)等，從事創(chuàng )意設計及管理工作�？勺约簞�(chuàng )業(yè)，創(chuàng )辦設計公司和工作室。

服裝表演

培養目標:服裝表演專(zhuān)業(yè)以獨具特色的教學(xué)方式培養具有服裝展示、策劃、組織與編導能力，服裝設計與制作能力，同時(shí)具有系統的公關(guān)理論及人物形象設計能力，企業(yè)管理及服裝、汽車(chē)、房產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)能力等方面工作的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

課程設置：形體訓練、舞蹈基礎、時(shí)裝表演與編導、影視表演、形象設計、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)禮儀、文秘實(shí)務(wù)、演講與口才、服飾搭配、服裝設計等。

專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)是我國同類(lèi)高校中開(kāi)設該專(zhuān)業(yè)早的，自93屆以來(lái)，畢業(yè)生廣泛分布在全國各地，從事服裝表演、編導、形象設計，服裝、汽車(chē)、房產(chǎn)公司營(yíng)銷(xiāo)與企事業(yè)單位公關(guān)文秘等工作。

教學(xué)成果：2003年12月，王哲同學(xué)參加上海舉辦的“貓人全國大搜尋”賽事，成功奪冠，并當選為 “貓人”內衣品牌形象代言人。2005年，曹遠同學(xué)分別在CCTV模特大賽及金威國際超模大賽中榮獲佳績(jì)；2006年，第46屆國際小姐中國賽區總冠軍陳倩也是我校學(xué)生；2007年11月，我校學(xué)員孟乃珍在“晉冀魯豫”四省25城市形象大使(模特)電視大賽總決賽中，力壓群芳，勇奪亞軍! 并榮獲現金大獎50000元!本專(zhuān)業(yè)學(xué)生還經(jīng)常參加各種大型表演，獲得業(yè)內外人士的高度贊譽(yù)。在《中國服裝設計師》、《現代服裝》、《中外鞋業(yè)》等國家級雜志上都刊載了我系模特的表演作品。

音樂(lè )表演

培養目標：培養德、智、體、美全面發(fā)展，具有較扎實(shí)的音樂(lè )理論知識和較高水平的聲樂(lè )、舞蹈、器樂(lè )表演的專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)具有一定的教育教學(xué)能力及從事各類(lèi)藝術(shù)團體、群藝館的社會(huì )藝術(shù)工作者和表演人才。

課程設置：舞臺表演、聲樂(lè )、舞蹈、鋼琴、器樂(lè )、中外音樂(lè )史、合聲、作曲、計算機、英語(yǔ)等。音樂(lè )表演專(zhuān)業(yè)擁有專(zhuān)供表演實(shí)踐、實(shí)訓，設備齊全的表演藝術(shù)中心，包括可容納兩千多觀(guān)眾的學(xué)院大劇場(chǎng)、琴房、舞蹈廳、舞臺表演訓練廳、化妝教室等。

專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)緊跟市場(chǎng)需求，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)和社會(huì )需求，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)生藝術(shù)個(gè)性和才能得到充分發(fā)揮。在訓練學(xué)生具有扎實(shí)的音樂(lè )表演能力的同時(shí)，又培養學(xué)生影視表演、影視廣告拍攝等技能，使學(xué)生具有較寬泛的就業(yè)領(lǐng)域。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在企事業(yè)單位文藝團體、學(xué)校、電視臺等單位從事音樂(lè )表演藝術(shù)工作。

建筑工程類(lèi)

建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)

培養目標：本專(zhuān)業(yè)主要面向施工員崗位群，掌握建筑施工技術(shù)與組織管理等基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，能夠識讀建筑工程圖紙并進(jìn)行施工組織管理和質(zhì)量驗收，具有較強的實(shí)際工作能力，適應從事一線(xiàn)建筑工程施工及管理工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

課程設置：建筑制圖基礎、建筑材料與檢驗、建筑構造與識圖、建筑結構與識圖、地基與基礎、建筑施工技術(shù)、施工組織與管理、建筑工程測量、建筑工程定額與預算、建筑CAD等。

專(zhuān)業(yè)特色：通過(guò)崗位能力分析，分解技能基礎能力、工程綜合能力及行業(yè)管理能力，確定了“項目貫通、標準融入”的人才培養模式，建成河北省大的建筑類(lèi)綜合實(shí)訓場(chǎng)，形成“工作過(guò)程為脈絡(luò )，典型局部為載體”特色的實(shí)訓教學(xué)環(huán)節，實(shí)現了學(xué)生能力從高級工到施工員的能力遞進(jìn)。2008年被河北省評為省級示范專(zhuān)業(yè)。

就業(yè)方向：建筑工程（土建）施工及管理、建筑工程施工安全管理與監管、工程質(zhì)量檢驗與檢查、工程資料整理與試驗數據跟蹤記錄。

建筑鋼結構工程技術(shù)

培養目標：建筑鋼結構工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要培養掌握計算機操作、鋼結構施工詳圖轉化、制作、安裝、工程管理、土木建筑工程施工等基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，具有較強的實(shí)際工作能力，適應從事建筑鋼結構行業(yè)需要的鋼結構詳圖轉化技術(shù)工作，制作、安裝技術(shù)指導工作及工程管理工作的一線(xiàn)高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

課程設置：建筑結構受力分析、建筑鋼結構設計基礎、建筑鋼結構施工技術(shù)、建筑鋼結構施工質(zhì)量控制、建筑工程測量、建筑鋼結構識圖與構造、建筑AUTOCAD繪圖、鋼結構設計軟件操作、鋼結構施工詳圖繪制、建筑鋼結構招投標與預算、建筑鋼結構項目管理、混凝土結構施工等；

專(zhuān)業(yè)特色：課程設置以職業(yè)能力需求為依據，以崗位工作任務(wù)為導向，遵循個(gè)人職業(yè)成長(cháng)規律，注重專(zhuān)業(yè)知識、崗位技能、職業(yè)素養三方面綜合發(fā)展，實(shí)施工學(xué)結合、訂單培養；

就業(yè)方向：畢業(yè)生就業(yè)區域主要集中在建筑鋼結構大中型企業(yè)集中的北京、天津、上海、浙江、江蘇等發(fā)達省市，主要工作崗位有鋼結構設計員、鋼結構詳圖員、鋼結構質(zhì)檢員、鋼結構施工員等，畢業(yè)生工作一定年限后可以發(fā)展為鋼結構設計審圖師、詳圖工程師、車(chē)間質(zhì)量主管、項目技術(shù)負責人、工程項目經(jīng)理等高級管理崗位。

冶金工程類(lèi)

冶金技術(shù)專(zhuān)業(yè)

一、專(zhuān)業(yè)背景

十一五期間，我國鋼鐵行業(yè)得到了快速發(fā)展，十二五期間依舊保持增速態(tài)勢。冶金工業(yè)規劃研究院www.steelplanning.cn在題為：“加快結構調整,促進(jìn)健康發(fā)展十二五鋼鐵發(fā)展設想”報告中指出：“十二五”期間 ,①全球鋼鐵市場(chǎng)復蘇，鋼鐵產(chǎn)量快速增長(cháng)，2010 年全球鋼 鐵需求增10.7%。②中國鋼鐵需求增加、鋼鐵產(chǎn)量再創(chuàng )歷史新高。

我國是世界第一個(gè)鋼鐵大國，河北省是中國第一鋼鐵大省，河北省鋼鐵產(chǎn)業(yè)按照高端、精品、專(zhuān)業(yè)化、深加工方向，抓品種、抓質(zhì)量、優(yōu)化企業(yè)組織結構、產(chǎn)品結構、技術(shù)裝備結構和產(chǎn)業(yè)布局，提高產(chǎn)業(yè)集中度和技術(shù)水平，正在由鋼鐵大省向鋼鐵強省轉變。為在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地，各企業(yè)都加大了對新技術(shù)、新工藝的引進(jìn)和應用，以節能降耗、挖潛增效，降低生產(chǎn)成本。由于市場(chǎng)的競爭和高新技術(shù)的引進(jìn)，企業(yè)原有職工的素質(zhì)已不能滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的要求，企業(yè)必然會(huì )引進(jìn)大量的高技能人才，這也就為冶金技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

二、培養目標

本專(zhuān)業(yè)主要面向燒結礦與球團礦生產(chǎn)、煉鐵生產(chǎn)、煉鋼生產(chǎn)、爐外精煉、連續鑄鋼等主要工作崗位，能夠完成煉鐵原料的準備（即燒結與球團的生產(chǎn)）、煉鐵、煉鋼、澆注等主要工作任務(wù)，德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

三、就業(yè)面向

冶金技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)1~3年期間，主要從事燒結礦與球團礦生產(chǎn)、煉鐵生產(chǎn)、煉鋼生產(chǎn)、爐外精煉、連續鑄鋼等崗位群的控制操作工作；

在畢業(yè)3~5年期間，主要從事燒結礦與球團礦生產(chǎn)、煉鐵生產(chǎn)、煉鋼生產(chǎn)、爐外精煉、連續鑄鋼等崗位群的班組長(cháng)、工長(cháng)、作業(yè)長(cháng)等技術(shù)管理工作；

畢業(yè)5年以上的時(shí)間，可以從事燒結礦與球團礦生產(chǎn)、煉鐵生產(chǎn)、煉鋼生產(chǎn)、爐外精煉、連續鑄鋼等崗位群的調度、爐長(cháng)、車(chē)間主任的生產(chǎn)管理工作。

四、主要課程

在對與冶金技術(shù)專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)或崗位（群）進(jìn)行充分的調研，全面分析對應崗位（群）的實(shí)踐專(zhuān)家的職業(yè)成長(cháng)歷程，確定職業(yè)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)。在此基礎上，以典型工作任務(wù)的需求為依據，由企業(yè)專(zhuān)家和學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師組成小組，確定冶金技術(shù)專(zhuān)業(yè)工學(xué)結合人才培養方案，保障學(xué)生在校學(xué)習與日后工作需求一致。

冶金技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要課程有：金屬材料與熱處理、冶金基礎理論、熱工基礎與儀表、機械制圖、冶金液壓傳動(dòng)、冶金機械設計、冶金電氣基礎、冶金監測與控制、★燒結礦與球團礦生產(chǎn)、★高爐煉鐵生產(chǎn)、★轉爐煉鋼生產(chǎn)、★電弧爐煉鋼生產(chǎn)、★爐外精煉、★連續鑄鋼生產(chǎn)帶、★號的為專(zhuān)業(yè)核心課程

五、師資隊伍

冶金技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師14人、兼職教師6人；教授3人、副教授2人；碩士7人。具有冶金職業(yè)技能鑒定高級考評員資格的教師3人、冶金行業(yè)高職規劃教材編輯委員會(huì )委員2人；專(zhuān)業(yè)課教師30%具有企業(yè)工作經(jīng)歷，兼職教師100%由來(lái)自生產(chǎn)一線(xiàn)的工程技術(shù)人員擔任。專(zhuān)兼結合形成一支業(yè)務(wù)能力強、專(zhuān)業(yè)技術(shù)精、敬業(yè)奉獻、能吃苦耐勞，在年齡結構、學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構等方面更加合理，適應高等職業(yè)教育發(fā)展要求的教學(xué)團隊。

通過(guò)下廠(chǎng)掛職鍛煉、參加學(xué)歷進(jìn)修，加強教師科研開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)能力，到目前為止，教學(xué)團隊中教師主持完成一門(mén)國家級精品課程，一門(mén)教育部高職高專(zhuān)材料教指委精品課程，主持完成了河北省、教研課題2項，主持和參加高職高專(zhuān)材料教指委規劃教材6本，主持完成了省、市級科研項目5個(gè)，公開(kāi)發(fā)表論文40余篇。

六、實(shí)踐教學(xué)條件

為了加強學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，本專(zhuān)業(yè)配置有冶金模擬仿真實(shí)訓室。并在邢臺鋼鐵（集團）公司、邯鄲鋼鐵公司、新興集團新型鑄管鋼鐵公司、中鋼邢機公司、德龍鋼鐵公司、普陽(yáng)鋼鐵集團公司、縱橫鋼鐵公司等15個(gè)企業(yè)設立了校外實(shí)習實(shí)訓基地，滿(mǎn)足了學(xué)生實(shí)習實(shí)訓的需要。

七、實(shí)習規劃

本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節主要有認識性實(shí)習、校內生產(chǎn)性實(shí)習、職業(yè)資格鑒定培訓、校外頂崗實(shí)習等部分。在第一學(xué)年，安排認識性實(shí)習，沒(méi)有過(guò)高的專(zhuān)業(yè)要求，主要是通過(guò)這種形式使學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )并得到鍛煉；第二學(xué)年安排校內生產(chǎn)性實(shí)習和職業(yè)資格鑒定培訓，要求學(xué)生達到基本的專(zhuān)業(yè)能力；第三學(xué)年安排校外頂崗帶薪實(shí)習，學(xué)生以企業(yè)員工的身份，完成具體崗位工作任務(wù)。

八、職業(yè)資格證書(shū)

（1）河北省英語(yǔ)應用能力考試三級證書(shū)（必�。�，國家CET—4證書(shū)（選�。�；

（2）河北省應用能力考試中級或國家計算機一級（必�。�；國家計算機二級（選�。�；

（3）燒結礦與球團礦生產(chǎn)、煉鐵生產(chǎn)、煉鋼生產(chǎn)、爐外精煉、連續鑄鋼等崗位群的國家職業(yè)資格高級工等級證。

材料成型與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)

一、專(zhuān)業(yè)背景

冶金行業(yè)是我國國民經(jīng)濟重要的基礎產(chǎn)業(yè)之一，目前全國年銷(xiāo)售額在500萬(wàn)元以上冶金企業(yè)約有4300多家，從業(yè)人員約260多萬(wàn)人。預計2010年鋼材消費(不含重復材)是4.7億噸，粗鋼消費(按鋼材進(jìn)出口平衡計)是4.9億噸�！笆�一五”期間，中國鋼材消費增長(cháng)仍然保持較快增長(cháng)速度，預計增長(cháng)速度在 12～13%。

《河北省國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展“十一五”規劃綱要》明確指出，河北的鋼鐵產(chǎn)業(yè)要“加快結構 優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)升級”等項目建設，大力發(fā)展精品鋼、優(yōu)質(zhì)高檔板材、線(xiàn)材、釩鈦制品、優(yōu)特鋼材等鋼鐵材料生產(chǎn)基地和鋼材深加工系列產(chǎn)品，實(shí)現由鋼鐵大省向鋼鐵強省戰略性轉變。

河北鋼鐵產(chǎn)業(yè)按照高端、精品、專(zhuān)業(yè)化、深加工方向，抓品種、抓質(zhì)量、抓整合，增高減低，上大壓小，扶優(yōu)汰劣，優(yōu)化企業(yè)組織結構、產(chǎn)品結構、技術(shù)裝備結構和產(chǎn)業(yè)布局，提高產(chǎn)業(yè)集中度和技術(shù)水平。做優(yōu)板帶材、棒線(xiàn)材、管材、型材、特種鋼和鋼材深加工六大產(chǎn)品系列。加快產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級、總體規劃等項目建設，實(shí)現由鋼鐵大省向鋼鐵強省轉變。由于市場(chǎng)的競爭和高新技術(shù)的引進(jìn)，企業(yè)原有職工的素質(zhì)已不能滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的要求，企業(yè)必然會(huì )引進(jìn)大量的高技能人才，這也就為材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

二、培養目標

本專(zhuān)業(yè)旨在培養擁護黨的基本路線(xiàn)，德、智、體全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)能力，掌握材料成型與控制的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，具有較強的實(shí)際工作能力，適應從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)、技術(shù)和管理的服務(wù)第一線(xiàn)工作的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。

三、就業(yè)面向

材料成型與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在畢業(yè)1~3年期間，主要從事冶金行業(yè)的軋鋼廠(chǎng)，如型鋼廠(chǎng)、棒材廠(chǎng)、線(xiàn)材廠(chǎng)、中厚板廠(chǎng)、熱帶廠(chǎng)、冷帶廠(chǎng)等，從事原料準備、原料加熱、鋼材軋制、鋼材熱處理、鋼材精整等崗位群的控制操作工作；

在畢業(yè)3~5年期間，主要從事型鋼廠(chǎng)、棒材廠(chǎng)、線(xiàn)材廠(chǎng)、中厚板廠(chǎng)、熱帶廠(chǎng)、冷帶廠(chǎng)等，從事原料準備、原料加熱、鋼材軋制、鋼材熱處理、鋼材精整等崗位群班組長(cháng)、工長(cháng)、作業(yè)長(cháng)等技術(shù)管理工作；

在畢業(yè)5年以上的時(shí)間，可以從事型鋼廠(chǎng)、棒材廠(chǎng)、線(xiàn)材廠(chǎng)、中厚板廠(chǎng)、熱帶廠(chǎng)、冷帶廠(chǎng)等，從事原料準備、原料加熱、鋼材軋制、鋼材熱處理、鋼材精整等崗位群的調度、段長(cháng)、車(chē)間主任的生產(chǎn)管理工作。

四、主要課程

在對與材料成型與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)或崗位（群）進(jìn)行充分的調研，全面分析對應崗位（群）的實(shí)踐專(zhuān)家的職業(yè)成長(cháng)歷程，確定職業(yè)領(lǐng)域的典型工作任務(wù)。在此基礎上，以典型工作任務(wù)的需求為依據，由企業(yè)專(zhuān)家和學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師組成小組，確定材料成型與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)工學(xué)結合人才培養方案，保障學(xué)生在校學(xué)習與日后工作需求一致。

材料成型與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要課程有：機械制圖、金屬材料與熱處理、電器基礎、機械設計基礎、軋制力學(xué)基礎、塑性變形與軋制基礎、液壓傳動(dòng)、電機拖動(dòng)、★軋鋼設備、★軋鋼工藝技術(shù)、軋鋼生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)控制、冶金爐基本知識與操作、★控軋控冷帶★號的為專(zhuān)業(yè)核心課程。

五、師資隊伍

材料成型與控制專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師14人、兼職教師6人；教授3人、副教授2人；碩士7人。具有冶金職業(yè)技能鑒定高級考評員資格的教師3人、冶金行業(yè)高職規劃教材編輯委員會(huì )委員2人；專(zhuān)業(yè)課教師30%具有企業(yè)工作經(jīng)歷，兼職教師100%由來(lái)自生產(chǎn)一線(xiàn)的工程技術(shù)人員擔任。專(zhuān)兼結合形成一支業(yè)務(wù)能力強、專(zhuān)業(yè)技術(shù)精、敬業(yè)奉獻、能吃苦耐勞，在年齡結構、學(xué)歷結構、職稱(chēng)結構等方面更加合理，適應高等職業(yè)教育發(fā)展要求的教學(xué)團隊。

通過(guò)下廠(chǎng)掛職鍛煉、參加學(xué)歷進(jìn)修，加強教師科研開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)能力，到目前為止，教學(xué)團隊中教師主持完成一門(mén)國家級精品課程，一門(mén)教育部高職高專(zhuān)材料教指委精品課程，主持完成了河北省、教研課題2項，主持和參加高職高專(zhuān)材料教指委規劃教材6本，主持完成了省、市級科研項目5個(gè)，公開(kāi)發(fā)表論文40余篇。

六、實(shí)踐教學(xué)條件

為了加強學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，本專(zhuān)業(yè)配置有軋鋼模擬仿真實(shí)訓室。并在邢臺鋼鐵（集團）公司、邯鄲鋼鐵公司、新興集團新型鑄管鋼鐵公司、中鋼邢機公司、德龍鋼鐵公司、普陽(yáng)鋼鐵集團公司、縱橫鋼鐵公司等15個(gè)企業(yè)設立了校外實(shí)習實(shí)訓基地，滿(mǎn)足了學(xué)生實(shí)習實(shí)訓的需要。

七、實(shí)習規劃

本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節主要有認識性實(shí)習、校內生產(chǎn)性實(shí)習、職業(yè)資格鑒定培訓、校外頂崗實(shí)習等部分。在第一學(xué)年，安排認識性實(shí)習，沒(méi)有過(guò)高的專(zhuān)業(yè)要求，主要是通過(guò)這種形式使學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )并得到鍛煉；第二學(xué)年安排校內生產(chǎn)性實(shí)習和職業(yè)資格鑒定培訓，要求學(xué)生達到基本的專(zhuān)業(yè)能力；第三學(xué)年安排校外頂崗帶薪實(shí)習，學(xué)生以企業(yè)員工的身份，完成具體崗位工作任務(wù)。

八、職業(yè)資格證書(shū)

（1）河北省英語(yǔ)應用能力考試三級證書(shū)（必�。�，國家CET—4證書(shū)（選�。�；

（2）河北省應用能力考試中級或國家計算機一級（必�。�；國家計算機二級（選�。�；

（3）型鋼廠(chǎng)、棒材廠(chǎng)、線(xiàn)材廠(chǎng)、中厚板廠(chǎng)、熱帶廠(chǎng)、冷帶廠(chǎng)等，從事原料準備、原料加熱、鋼材軋制、鋼材熱處理、鋼材精整等崗位群的國家職業(yè)資格高級工等級證。

全國統一招生熱線(xiàn)： 400-660-5933