在職業(yè)教育的發(fā)展和人才培養過(guò)程中,一個(gè)共識逐步清晰:職業(yè)教育的發(fā)展需要政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)力同行。這一方向將是職業(yè)發(fā)展實(shí)現跨越性的突破。
相對于本科院校學(xué)生職校學(xué)生的動(dòng)手能力強,但理論知識可能相對弱一些。在職校里,接受的大部分教育是應用型教育,他們非?是笠粭l符合他們特點(diǎn)的升學(xué)渠道!碑斄藥啄曷毿=處煹纳驖嵲诟鷮W(xué)生打交道時(shí),越來(lái)越感受到學(xué)生的升學(xué)困難。
唐山建工中專(zhuān)學(xué)校更好的規避了這一不足, 對于學(xué)生的后續發(fā)展升學(xué),采取可參加河北省專(zhuān)業(yè)本考試升入普通本科院;蚶^續進(jìn)入與我校聯(lián)辦的四川大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)專(zhuān)升本科就讀。為同學(xué)的長(cháng)遠發(fā)展考慮,是學(xué)生能適應將來(lái)社會(huì )環(huán)境的變化。
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