撫寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心始建于1993年,學(xué)校占地123.7畝,校舍面積4萬(wàn)余平方米。在十多年的辦學(xué)歷程中,不斷提高辦學(xué)水平、拓展辦學(xué)渠道,通過(guò)改革創(chuàng )新、不懈努力,學(xué)校無(wú)論從規模、設備、師資、環(huán)境等方面都實(shí)現了跨越式發(fā)展。學(xué)校先后被省政府和國家教育部評為“省級示范性職業(yè)學(xué)!、“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)!,多次被命名為縣級、市級“德育示范性學(xué)!、“文明單位”、“花園式學(xué)!, “機電一體化”專(zhuān)業(yè)被省教育廳確定為“省級特色專(zhuān)業(yè)”,“計算機及應用”專(zhuān)業(yè)被市教育局確定為“市級示范專(zhuān)業(yè)”。2004年10月學(xué)校被省教育廳首批確定為“技能型緊缺人才培養培訓基地”和“農村勞動(dòng)力轉移培訓基地”。 學(xué)校十分注重不斷提高教師的思想道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),擁有一支高水平、高素質(zhì)的教師隊伍,學(xué),F有教職工238名 ,其中專(zhuān)任老師207名,高級職稱(chēng)38名,中級職稱(chēng)119名,“雙師型”教師56名,近幾年來(lái),學(xué)校辦學(xué)條件得到了徹底改變,配置擁有了一流的教學(xué)設備:機加工車(chē)間3個(gè)、配備安裝數控加工仿真系統的65臺位的計算機室1個(gè)、計算機室3個(gè)、機械實(shí)習室1個(gè)、60工位電子電工實(shí)習室2個(gè)、60工位鉗工實(shí)習室3個(gè)、焊接實(shí)習車(chē)間2個(gè)、60工位電力拖動(dòng)實(shí)習室3個(gè)、旅游餐飲實(shí)習室1個(gè)、財會(huì )模擬實(shí)習室1個(gè)、50工位服裝實(shí)習室2個(gè)、多媒體教室2個(gè)、電化教室2個(gè)、語(yǔ)音室1個(gè)。學(xué)校已成功建成校園網(wǎng),并與Internet實(shí)現專(zhuān)線(xiàn)聯(lián)接,可以充分利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教育教學(xué)、教科研究和管理工作。 在專(zhuān)業(yè)設置與調整時(shí),學(xué)校堅持對接市場(chǎng)設專(zhuān)業(yè)、對接企業(yè)定課程、對接崗位練技能,不斷提高服務(wù)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的能力。學(xué),F開(kāi)設機電一體化、計算機及應用、旅游管理與服務(wù)、數控、服裝制作與營(yíng)銷(xiāo)、財會(huì )等專(zhuān)業(yè),長(cháng)班在校生3000余人,高等教育學(xué)歷班600余人,年培訓3000余人次。 學(xué)校堅持“以就業(yè)為導向、著(zhù)眼素質(zhì)教育、突出職教特色、重視能力培養”的工作思路,形成了治學(xué)嚴謹、管理嚴格、強化能力、注重技能的辦學(xué)特色,走可持續發(fā)展的職業(yè)教育之路。 在就業(yè)安置上,學(xué)校始終堅持為畢業(yè)生尋找出路,提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量,是學(xué)校興衰的焦點(diǎn)所在。學(xué)校相繼成立了就業(yè)指導辦公室和撫寧縣達康職業(yè)介紹所,已與京、津、唐、秦以及長(cháng)三角等地多家企業(yè)建立了穩固的合作關(guān)系,畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上,實(shí)現了學(xué)校招生就業(yè)的“進(jìn)出口”暢通渠道,形成了學(xué)生招得來(lái)、學(xué)得好、出得去的良性循環(huán)。 目前,學(xué)校正以嶄新的姿態(tài),高昂的斗志,堅持以質(zhì)量求生存,以特色謀發(fā)展,走以就業(yè)為導向的辦學(xué)模式之路,與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新,構建新的發(fā)展平臺,譜寫(xiě)更加輝煌的職教新篇章。
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