藝考資訊|技校網(wǎng)為你揭秘藝考規則

對于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，藝考是人生的第一大關(guān)，尤為慎重。藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)所要求的高考文化課成績(jì)通常要比普通理工和文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)低100分以上，除了一些藝術(shù)功底扎實(shí)的學(xué)生外，很多愛(ài)好藝術(shù)卻沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的學(xué)生也看準了這不小的分差，選擇報考藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，從而進(jìn)入心儀的大學(xué)。

選擇

以自身條件為出發(fā)點(diǎn)

播音員、主持人、演員明星是許多年輕人羨慕的對象，光鮮亮麗的形象吸引著(zhù)年輕學(xué)生的目光，同時(shí)也在許多人心里埋下電視夢(mèng)、明星夢(mèng)的種子。如今許多大學(xué)都有播音主持等專(zhuān)業(yè)，這些藝考專(zhuān)業(yè)對基本功的要求并不很高，低門(mén)檻使得很多高考生趨之若鶩。但只憑一腔熱情就代表可以去學(xué)這些專(zhuān)業(yè)么？

選擇專(zhuān)業(yè)要從自身條件出發(fā)，不要僅遵循個(gè)人理想。對于職業(yè)發(fā)展要求上鏡的專(zhuān)業(yè)如主持和表演，外在形象當然是首要條件，同時(shí)語(yǔ)言表達能力也是考核的重要標準。學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)就應當揚長(cháng)避短，不一定非去學(xué)表演。

統考面試的考官，一般由相關(guān)院系相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師組成，3-5人一組�？己藰藴矢鶕�專(zhuān)業(yè)各有側重。播音專(zhuān)業(yè)會(huì )目測考生形象，考察考生的語(yǔ)音面貌和表達技巧；編導專(zhuān)業(yè)則側重于考察考生的知識面和思維應變能力。學(xué)生應當根據自身條件和優(yōu)勢去選擇藝術(shù)專(zhuān)業(yè)。

實(shí)質(zhì)

藝考和“會(huì )一門(mén)藝術(shù)”不同

現在的高考生大都是九零后的學(xué)生，其中從小就學(xué)過(guò)一兩門(mén)藝術(shù)特長(cháng)的不在少數，很多家長(cháng)有一種想法，就是孩子會(huì )一門(mén)藝術(shù)，高考走藝術(shù)專(zhuān)業(yè)就有優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢在考試階段卻并不一定能顯露出來(lái)。

藝考的實(shí)質(zhì)就是考試�？嫉煤镁湍艿酶叻�，高分才能被錄取，再怎么發(fā)展是后來(lái)的事。藝考和會(huì )一門(mén)藝術(shù)是兩回事，不能劃等號。

藝考輔導機構的大原則是，考什么教什么。在輔導時(shí)會(huì )告訴學(xué)生一些面試的應試技巧和常見(jiàn)的思維模式，例如針對即興表演考試就會(huì )把歷年的考題給學(xué)生反復練習，使學(xué)生掌握一定的技巧。

據了解，現在大學(xué)對藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考生的專(zhuān)業(yè)知識考察增加了不少，考察的部分專(zhuān)業(yè)知識是在普通高中學(xué)習中接觸不到的，所以，建議選擇藝考的學(xué)生不要過(guò)高地估計自己，在專(zhuān)業(yè)課考試之前好能夠參加一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)輔導。

但是呢，這些知識，又特別以高中的知識為基礎，因此文化課，也不應該被落下。

備考

不能忽視文化課復習

非凡藝林每位老師都提到，要把握處理好文化課和專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系，合理安排專(zhuān)業(yè)課和文化課的復習時(shí)間。之所以老師們如此重視文化課成績(jì)，是因為如果文化課成績(jì)達不到省控線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)分數再高也無(wú)濟于事。

省控線(xiàn)過(guò)了之后，各高校還有自定的分數控制線(xiàn)，有些高校還對某些單科有成績(jì)要求，缺一不可。

據了解，一些名牌藝術(shù)院校對文化課要求很高，有的甚至要達到二本線(xiàn)以上。所以，選擇藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的考生必須重視文化課的學(xué)習。在這段鞏固專(zhuān)業(yè)課的時(shí)間里也不能放下文化課的復習，待專(zhuān)業(yè)考試都結束之后更要全力投入到文化課的沖刺中。

錄取

專(zhuān)業(yè)課程更影響綜合排名

現在高校核算藝術(shù)考生的綜合成績(jì)一般有兩種形式，一種是將所有文化課成績(jì)上線(xiàn)的考生專(zhuān)業(yè)課成績(jì)從高到低排列錄��；另一種是專(zhuān)業(yè)課成績(jì)乘以大百分比加上文化課成績(jì)乘以小百分比。

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