中職在線(xiàn)教學(xué)怎么做？

新型冠狀病毒疫情爆發(fā)后，在政府的引導下，線(xiàn)上教學(xué)一下子火爆起來(lái)。元月29號，教育部負責人發(fā)表了談話(huà)：“不能面對面課堂上課，我們就搭建云課堂，讓孩子們在家也能開(kāi)展學(xué)習�！保▉�(lái)源|微言教育，公眾號：騰訊教育《教育部：利用網(wǎng)絡(luò )平臺，中小學(xué)“停課不停學(xué)”》）

2月初，教育部印發(fā)了《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)組織與管理工作的指導意見(jiàn)》：“要求采取政府主導、高校主體、社會(huì )參與的方式，共同實(shí)施并保障高校在疫情防控期間的在線(xiàn)教學(xué)，實(shí)現“停課不停教、停課不停學(xué)”（來(lái)源|福建省教育廳，公眾號：福建教育微言《重要通知│教育部：保障高校在疫情防控期間的在線(xiàn)教學(xué)》）

兩周多了，在線(xiàn)教育進(jìn)行得如何？尤其是職業(yè)教育的在線(xiàn)教育進(jìn)行得怎樣？學(xué)生學(xué)習狀態(tài)怎樣？學(xué)習效果如何？為此，筆者在本校計算機專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了一次調查，取得了一些數據。分析這些數據有助于我們了解在線(xiàn)教育的情況，把在線(xiàn)教育工作做得更好。

三結論

1．在線(xiàn)教學(xué)效果超過(guò)預期。究其原因，一是今年春節期間有疫情，學(xué)生無(wú)處可去，每天花兩小時(shí)學(xué)習可以接受。二是開(kāi)設的課程比較重要，學(xué)生在6月份要參加考證，所以學(xué)生比較重視。三是老師們備課認真，所有學(xué)習資源都經(jīng)過(guò)四輪討論和校對，質(zhì)量有保證。課備好了，學(xué)生也就認真了。

2．重視宣傳，發(fā)揮家長(cháng)作用。學(xué)生能夠認真學(xué)習，態(tài)度也比較端正，還與我們積極宣傳有關(guān)。在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)始前，我們就和家長(cháng)聯(lián)系，希望家長(cháng)在家做好督促工作。家長(cháng)配合比較好。

3．硬件條件不夠理想。一座一線(xiàn)城市，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )條件和電腦條件居然那么差，這是之前沒(méi)想到的。還有一個(gè)數據更讓人不安：同時(shí)具備寬帶和電腦的只有54%。在這種惡劣的條件下，同學(xué)們還愿意繼續學(xué)習，這種學(xué)習的精神值得我們肯定。

四思考

通過(guò)調查，結合網(wǎng)路上討論得比較熱烈的該不該上網(wǎng)課的話(huà)題，我談下我的看法。

一是不要忘記在線(xiàn)課程的本意。在在線(xiàn)課程火爆的背景下，我們還是不要忘記在線(xiàn)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)：隨時(shí)學(xué)、隨地學(xué)；隨時(shí)教、隨地教。這是在線(xiàn)教學(xué)的生命力。為此，我們該采取哪些手段進(jìn)行在線(xiàn)教學(xué)？該不該直播？該不該制定固定時(shí)刻的課程表？該不該要求學(xué)生按課程表聽(tīng)課？

二是提高質(zhì)量的關(guān)鍵是教師的備課。備好課的前提是了解學(xué)生的學(xué)習條件：四分之一學(xué)生沒(méi)有寬帶，近半學(xué)生不能同時(shí)有電腦和網(wǎng)絡(luò )。在這種情況下，采取采取哪些手段合適？搞各種直播是否合適？另外，我們布置的作業(yè)是不是經(jīng)過(guò)精心的挑選？有沒(méi)有利用平臺的便利，復制大量的題目扔給學(xué)生？

對于在線(xiàn)教學(xué)，我有三條建議：

01、提升硬件條件，確保網(wǎng)絡(luò )正常

在這次在線(xiàn)課堂中，有兩家公司的網(wǎng)絡(luò )保持得不錯，其他平臺則受到極大的挑戰，希望各廠(chǎng)家能盡快整改，這次“網(wǎng)絡(luò )風(fēng)暴”后形成的用戶(hù)粘性才能持續。

02、以人為本，轉變教學(xué)觀(guān)念

學(xué)生學(xué)習的硬件條件不是太好，大多數學(xué)生只能靠手機學(xué)習。我們要適應手機學(xué)習的客觀(guān)要求，以人為本，方便學(xué)生學(xué)習。

03、在線(xiàn)教學(xué)不能代替線(xiàn)下教學(xué)

全面采用在線(xiàn)教學(xué)，只是當前形勢下的權宜之計。原因很簡(jiǎn)單，線(xiàn)下教學(xué)時(shí)，學(xué)生的視角遠超180度，可以全方位和老師互動(dòng)。而網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的視角只能是攝像頭，視角最多60來(lái)度，師生的信息傳遞和遠不如現場(chǎng)教學(xué)，教學(xué)效果必然會(huì )大打折扣。另外，各平臺、各學(xué)�；ň拶Y去做各種資源庫，重復建設浪費資源，沒(méi)有必要。

總之，我們要根據學(xué)生的實(shí)際，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步掌握在線(xiàn)教學(xué)的規律，把在線(xiàn)教學(xué)工作做好，為今后完善在線(xiàn)教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗。

作者：王學(xué)成，深圳市寶安職業(yè)技術(shù)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)部長(cháng)，高級講師

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