灤縣衛校:校企合作,只為畢業(yè)生找出路

如今接受學(xué)歷教育的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越難找到工作，與之相較的是接受職業(yè)教育的畢業(yè)生。通過(guò)校企合作，與百余家醫院建立實(shí)習就業(yè)合作關(guān)系，灤縣衛校護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生真正實(shí)現了畢業(yè)即就業(yè)，就業(yè)即高薪。很多朋友對校企合作了解還不是很深入，小編整理了一些資料，下面我們來(lái)看看！

校企合作簡(jiǎn)介

校企合作是指校企雙方根據產(chǎn)業(yè)結構、技術(shù)結構、企業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)需求等方面的需要，共同研究專(zhuān)業(yè)設置、培養目標、人才規格、教學(xué)計劃、課程和教學(xué)內容的安排，以及共同承擔相應的教育管理工作的一種辦學(xué)模式。校企合作有學(xué)校層面和企業(yè)層面之分。就學(xué)校層面而言，校企合作是職業(yè)院校謀求自身發(fā)展、實(shí)現與市場(chǎng)接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對性地為企業(yè)培養一線(xiàn)實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措，其初衷是讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機結合，讓學(xué)校和企業(yè)的設備、技術(shù)實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享，以切實(shí)提高育人的針對性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養質(zhì)量。而就企業(yè)層面來(lái)說(shuō)，校企合作可以充分利用社會(huì )的科技力量，利用社會(huì )閑散的知識資源，以求低成本、高效益地發(fā)展企業(yè)。

校企合作的優(yōu)勢

首先，校企合作適應社會(huì )與市場(chǎng)需要。校企合作，學(xué)校通過(guò)企業(yè)反饋與需要，有針對性培養人才，結合市場(chǎng)導向，注重學(xué)生實(shí)踐技能，更能培養出社會(huì )需要的人才。

再次，校企合作是一種“雙贏(yíng)”模式。校企合作，做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設備，企業(yè)也不必為培養人才擔心場(chǎng)地問(wèn)題，實(shí)現了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機結合，讓學(xué)校和企業(yè)的設備、技術(shù)實(shí)現優(yōu)勢互補，節約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏(yíng)”模式。

校企合作的必要性

　　教育，是培養新生一代，培養國家事業(yè)繼承人的過(guò)程，因此教育培養的人才就必須適合社會(huì )之需，面向社會(huì )，面向市場(chǎng)。

　　當前，普通高校的傳統教育模式大多數是重理論而輕實(shí)踐甚至無(wú)實(shí)踐，培養的人才的很難適應當前社會(huì )的高速發(fā)展。著(zhù)名教育學(xué)家呂型偉曾撰文對我國傳統教育進(jìn)行了回顧與總結：教學(xué)內容死板，教學(xué)大綱多年不變；單純的知識教育，舊有經(jīng)驗的復制，忽視實(shí)踐，沒(méi)有培養學(xué)生動(dòng)手能力；以考試分數評高低；忽視人文教育，沒(méi)有進(jìn)行全面素質(zhì)教育等。

　　目前，各地涌現的各類(lèi)大中專(zhuān)院校，特別是民辦職業(yè)教育院校，通過(guò)對我國傳統教育的反思，對新教育模式的不斷摸索，逐步形成不同于傳統教育的教育模式。職業(yè)教育采用“技能+學(xué)歷”的教育方法，在對學(xué)生進(jìn)行技能培養的同時(shí)，也對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，采用“七分實(shí)踐，三分理論”的教育模式，以學(xué)生為中心，因材施教，在社會(huì )上掀起一股教育風(fēng)潮。校企合作模式，就是職業(yè)教育中探索出來(lái)的一條新道路。

所以說(shuō)，校企合作是職業(yè)院校對于就業(yè)問(wèn)題的佳解決方案。灤縣衛校不僅僅滿(mǎn)足讓畢業(yè)生找到工作，更注重讓每位畢業(yè)生找到好工作，注重就業(yè)質(zhì)量。如今我校就業(yè)率和就業(yè)滿(mǎn)意度已經(jīng)穩定在98%以上，位居河北省護理類(lèi)院校前列！