第九屆海峽論壇·海峽兩岸職業(yè)教育論壇在廈門(mén)舉行

據小編了解，6月17日上午，第九屆海峽論壇·海峽兩岸職業(yè)教育論壇在廈門(mén)開(kāi)幕。本屆論壇以“教師核心能力提升”為主題，包括51名臺灣職業(yè)教育界代表在內的200余名職業(yè)院校代表和各地中華職業(yè)教育社負責人參加了會(huì )議。具體會(huì )議情況，請大家跟著(zhù)河北技校網(wǎng)的小編了解一下吧！

本屆論壇由中華職業(yè)教育社、臺灣私立科技大學(xué)校院協(xié)進(jìn)會(huì )、臺灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會(huì )、臺灣中華勞促會(huì )、臺灣勞動(dòng)人權協(xié)會(huì )聯(lián)合舉辦。

會(huì )上，全國政協(xié)委員、中華職業(yè)教育社副理事長(cháng)蘇華在主旨演講中指出，職業(yè)教育教師至少應具備三種核心能力，包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、終身學(xué)習能力和教學(xué)科研能力。他進(jìn)而提出了提升職業(yè)教育教師核心能力的幾點(diǎn)意見(jiàn)，一是強化政府統籌，從戰略高度狠抓師資隊伍建設，從政策上保障教師核心能力提升，他表示中華職業(yè)教育社今后將繼續在促進(jìn)國家關(guān)于職業(yè)教育師資建設政策措施的落實(shí)方面發(fā)揮自己的作用；二是改善師資結構，以“提升存量、優(yōu)選增量、改善結構、走向開(kāi)放”的措施，從源頭上保障教師核心能力提升；三是加大培養培訓力度，以“雙師”素質(zhì)引領(lǐng)教師核心能力提升，盡快建立現代新型職業(yè)教育師資培訓體系；四是加強兩岸交流合作，采取短期講學(xué)、長(cháng)期引進(jìn)或互派、共同開(kāi)展教學(xué)研究等方式，共同促進(jìn)兩岸職業(yè)院校教師核心能力提升。

臺灣私立科技大學(xué)校院協(xié)進(jìn)會(huì )理事長(cháng)唐彥博在致辭中指出：兩岸教育交流合作是時(shí)勢所趨，未來(lái)雙方應加強各項交流，尤其是兩岸青年的交流，因為兩岸青年是未來(lái)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的維護者與推動(dòng)者。兩岸有志者應共同努力，不斷創(chuàng )新兩岸教育交流的方式方法，提高兩岸教育交流的質(zhì)量和檔次；同時(shí)共同保護和鞏固兩岸教育交流的既有成果，做兩岸關(guān)系和平發(fā)展的促進(jìn)派。

臺灣海峽兩岸教育交流促進(jìn)協(xié)會(huì )理事長(cháng)李超群在致辭上表示，兩岸同種同文同語(yǔ)言分隔一甲子，唯有從教育交流合作破除隔閡。他期待兩岸職業(yè)教育界加強交流合作，共同造福兩岸。

臺灣中華勞促會(huì )創(chuàng )會(huì )會(huì )長(cháng)朱俊源指出，職業(yè)教育十分重要，中華民族長(cháng)久以來(lái)“學(xué)而優(yōu)則仕”“勞心者治人、勞力者治于人”等社會(huì )觀(guān)念對于兩岸提升職業(yè)教育的應有地位造成了不利影響。因此，兩岸加強交流合作、共同向社會(huì )發(fā)出職業(yè)教育的呼吁很重要。

在這次論壇活動(dòng)中，來(lái)自?xún)砂兜?3位職業(yè)院校校長(cháng)和專(zhuān)家學(xué)者圍繞提升教師核心能力和師資隊伍建設的主題，分享了各自的新研究成果和典型經(jīng)驗做法。同時(shí)還舉行了兩岸職業(yè)院校教學(xué)交流會(huì )，來(lái)自?xún)砂兜?名優(yōu)秀職業(yè)院校教師展示了微課教學(xué)的風(fēng)采。

此次論壇圓滿(mǎn)結束，職業(yè)教育是核心教育，教師核心能力提升能有效促進(jìn)職業(yè)教育的快速發(fā)展，你還在等什么？快來(lái)河北技校網(wǎng)選擇你心儀的學(xué)校吧！