近日，教育部辦公廳等十四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)院校全面開(kāi)展職業(yè)培訓促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)行動(dòng)計劃（2019—2022年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《行動(dòng)計劃》）。
《行動(dòng)計劃》明確提出，到2022年，使職業(yè)院校成為就業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓的重要陣地，基本形成學(xué)歷教育與培訓并舉并重的職業(yè)教育辦學(xué)格局。職業(yè)院校年承擔補貼性培訓達到較大規模，開(kāi)展各類(lèi)職業(yè)培訓年均達到5000萬(wàn)人次以上；重點(diǎn)培育一批校企深度合作共建的高水平實(shí)訓基地；建設一大批培訓資源庫和典型培訓項目，培養一大批能夠同時(shí)承擔學(xué)歷教育和培訓任務(wù)的教師。
教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人表示，近年來(lái)，現代職業(yè)教育體系框架全面建成，服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力和社會(huì )吸引力不斷增強。但是，職業(yè)院校開(kāi)展學(xué)歷教育和培訓“一條腿長(cháng)一條腿短”的現象普遍存在，面向社會(huì )開(kāi)展培訓還存在學(xué)校和教師的主動(dòng)性不高、課程及資源不足、針對性和適用性不夠、教師實(shí)踐教學(xué)能力不強等問(wèn)題。
針對職業(yè)教育發(fā)展的薄弱環(huán)節，《行動(dòng)計劃》從十個(gè)方面提出了具體的行動(dòng)措施。包括廣泛開(kāi)展企業(yè)職工技能培訓、積極開(kāi)展面向重點(diǎn)人群的就業(yè)創(chuàng )業(yè)培訓、大力開(kāi)展失業(yè)人員再就業(yè)培訓、做好職業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)、推進(jìn)培訓資源建設和模式改革、加強培訓師資隊伍建設、支持多方合作共建培訓實(shí)訓基地、完善職業(yè)院校開(kāi)展培訓的激勵政策、健全參訓人員的支持鼓勵政策、建立培訓評價(jià)與考核機制。
據了解，《行動(dòng)計劃》出臺后，各地需確定時(shí)間表和任務(wù)書(shū)，并定期將本地區職業(yè)院校開(kāi)展培訓工作進(jìn)展情況報送教育部。教育部將會(huì )同有關(guān)部門(mén)成立專(zhuān)家委員會(huì )，對各地、職業(yè)院校落實(shí)情況進(jìn)行監督檢查和跟蹤分析，開(kāi)展職業(yè)培訓相關(guān)項目研究，分行業(yè)領(lǐng)域、分培訓對象做好培訓數據采集。
內容來(lái)源：央廣網(wǎng)
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