國家中小學(xué)智慧教育平臺上線(xiàn)試運行

3月1日，教育部舉行第四場(chǎng)教育新春系列發(fā)布會(huì )，宣布“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”升級為“國家中小學(xué)智慧教育平臺”，正式上線(xiàn)試運行。

新升級的國家中小學(xué)智慧教育平臺，匯聚更多資源，開(kāi)發(fā)更多功能，將成為“助推基礎教育現代化的重要驅動(dòng)和有力支撐”。

新平臺——

資源總量大幅增長(cháng)

升級后的國家中小學(xué)智慧教育平臺資源總量大幅增長(cháng)。

平臺進(jìn)一步豐富原有的專(zhuān)題教育和課程教學(xué)資源，新增課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗等4類(lèi)資源，共6個(gè)板塊�，F有資源達到21334條，其中新上線(xiàn)10335條，還外部鏈接60個(gè)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站共享有關(guān)資源。

教育部基礎教育司司長(cháng)呂玉剛介紹，這次升級建設國家中小學(xué)智慧教育平臺，重點(diǎn)聚焦“三個(gè)提高”，即提高作業(yè)的設計水平、課后服務(wù)水平和課堂教學(xué)水平，凸顯服務(wù)“雙減”工作的需要。

為提高作業(yè)設計水平，平臺在“教師研修”板塊專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了作業(yè)設計專(zhuān)欄，提供分學(xué)科的作業(yè)設計指南以及國家基礎教育教學(xué)成果一等獎獲得者關(guān)于作業(yè)設計的專(zhuān)題輔導報告。在“課程教學(xué)”板塊中，也提供了精品課后練習作業(yè)，特別是早期錄制的人教版教材課程都精心設計了課后練習作業(yè)。

為提高課后服務(wù)水平，“課后服務(wù)”作為6個(gè)板塊之一獨立設置。平臺廣泛匯聚遴選了各方面優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)資源，目前已經(jīng)上線(xiàn)1166條課后服務(wù)資源，涉及科普教育、體育鍛煉、文化藝術(shù)、經(jīng)典閱讀、研學(xué)實(shí)踐、影視教育等6類(lèi)資源，還鏈接了國家博物館、數字科技館、“數字敦煌”和北京大學(xué)、清華大學(xué)等部分高校的線(xiàn)上博物館。

“這將進(jìn)一步豐富學(xué)校的課后服務(wù)資源，特別是對一些存在課后服務(wù)資源不足的學(xué)校將起到重要的支持作用�！眳斡駝傁Ｍ�，廣大學(xué)校和師生充分利用這些資源，進(jìn)一步提高學(xué)校的課后服務(wù)水平，開(kāi)展更多的課后服務(wù)的項目。

為提高課堂教學(xué)水平，平臺提供了豐富的課程教學(xué)資源，原來(lái)只有國家統編教材和人教版的教材，這次新增加了7個(gè)出版社116冊教材的課程教學(xué)資源。下一步，教育部將把所有國家審定教材的課程教育資源全部上線(xiàn)，促進(jìn)教師學(xué)習借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、農村地區共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

在“教改實(shí)踐經(jīng)驗”板塊，平臺設立“雙減”工作欄目，推薦了一批地方和學(xué)校落實(shí)“雙減”工作的典型經(jīng)驗。

新應用——

以信息化助力教育現代化

“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”升級為“國家中小學(xué)智慧教育平臺”，正當其時(shí)。

兩年前，面對突發(fā)疫情，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺緊急上線(xiàn)，為支撐疫情期間“停課不停學(xué)”和學(xué)生平時(shí)自主學(xué)習、教師改進(jìn)課堂教學(xué)發(fā)揮了重要作用，至今累計瀏覽次數達64億，特別是去年7月“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，日均瀏覽數量顯著(zhù)增加，受到師生、家長(cháng)和社會(huì )廣泛好評。

“隨著(zhù)‘雙減’深入實(shí)施和推進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，對共享優(yōu)質(zhì)教育資源，以信息化助力教育現代化提出了迫切需求，亟須進(jìn)一步加強建設與應用，拓展平臺功能、豐富平臺資源，更好地服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習、服務(wù)教師改進(jìn)教學(xué)、服務(wù)農村共享優(yōu)質(zhì)教育資源、服務(wù)家校協(xié)同育人、服務(wù)應急‘停課不停學(xué)’等�！眳斡駝傉f(shuō)。

云平臺對推進(jìn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的積極作用，從河南的應用實(shí)踐可見(jiàn)一斑。

“我們把云平臺的優(yōu)質(zhì)資源，作為學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習、探究學(xué)習的重要補充，引導學(xué)生利用平臺開(kāi)展預習、復習，有效降低了參加校外教育培訓的沖動(dòng)，減輕了學(xué)生的校外培訓負擔�！焙幽鲜〗逃龔d副廳長(cháng)毛杰說(shuō)。

除了賦能學(xué)生自主學(xué)習，對河南1.25萬(wàn)個(gè)教學(xué)點(diǎn)薄弱學(xué)校來(lái)說(shuō)，云平臺更是不可或缺的教學(xué)資源。通過(guò)云平臺，河南指導各地各校把國家優(yōu)質(zhì)資源融入日常課程教學(xué)體系，針對薄弱地區、薄弱學(xué)校師資結構性短缺問(wèn)題，充分利用云平臺開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國家規定課程，豐富學(xué)生學(xué)習生活。目前，河南基于云平臺建立“雙師課堂”模式的學(xué)校已達1700多所。

本次升級的新平臺，教育部將面向戰線(xiàn)，全面部署，指導各地各校將充分應用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”資源作為深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力抓手。

呂玉剛介紹，教育部將加強使用培訓指導，將“國家中小學(xué)智慧教育平臺”資源的有效使用納入各級教師培訓，同時(shí)加強學(xué)生使用平臺資源的指導，并將平臺資源常態(tài)化應用納入學(xué)校教學(xué)管理基本要求和教育督導評價(jià)重要內容。

新功能——

功能全面優(yōu)化升級

“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺”升級為“國家中小學(xué)智慧教育平臺”，從技術(shù)保障和功能使用上，也是一次全新的優(yōu)化。

在2020年2月17日上線(xiàn)運行的國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺，選擇了功能簡(jiǎn)單、穩定可靠的技術(shù)路線(xiàn)�！霸诋敃r(shí)全國教育系統積極應對新冠肺炎疫情，億萬(wàn)中小學(xué)生‘停課不停學(xué)’的背景下，要求必須做到平臺操作簡(jiǎn)單、界面簡(jiǎn)潔、視頻播放流暢�！敝醒腚娀�教育館副館長(cháng)楊非說(shuō)。

在疫情防控轉入常態(tài)化之后，結合服務(wù)落實(shí)“雙減”工作的需求和用戶(hù)的建議等情況，云平臺的“升艙”改造勢在必行。

據介紹，新平臺的用戶(hù)服務(wù)更加精準，匯聚功能更加完善，場(chǎng)景支撐更加豐富，協(xié)同運行更加規范。

“新平臺可通過(guò)大數據和人工智能等技術(shù)，為用戶(hù)提供資源的個(gè)性化訂閱、智能推送推薦、精準檢索等功能。拓展不同應用場(chǎng)景下資源使用模式的支持功能，優(yōu)先滿(mǎn)足專(zhuān)題活動(dòng)、課堂教學(xué)、自主學(xué)習、備課研修、課后服務(wù)等重點(diǎn)場(chǎng)景�！睏罘沁M(jìn)一步闡釋。

寧夏回族自治區銀川市興慶區回民第二小學(xué)教育集團是寧夏“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范�。▍^）建設的首批示范學(xué)校，同時(shí)也是國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺的資深用戶(hù)。集團黨委書(shū)記黃莉在今天的發(fā)布會(huì )上特意展示了學(xué)校對平臺資源的“深度使用”。

該校與企業(yè)、機構共同研發(fā)數字化終端“數字課桌”，并把自主開(kāi)發(fā)的教師備課手冊、學(xué)生學(xué)習手冊、教師課件等校本資源，以及云平臺上的精品課程資源進(jìn)行數字化嵌入，讓教學(xué)內容精準觸達每個(gè)學(xué)生。

云資源變成可用的數字化資源，適配到每一名學(xué)生的終端�！斑@極大方便了教師和學(xué)生。我們以技術(shù)變革為手段，走上高質(zhì)量發(fā)展之路�！秉S莉說(shuō)。

隨著(zhù)平臺運營(yíng)保障機制的完善，未來(lái)，將有更多的用戶(hù)和該校一樣，深度開(kāi)發(fā)平臺內容，獲得平臺功能支持。

呂玉剛表示，下一步，各地各校要堅持從實(shí)際出發(fā)，把國家中小學(xué)智慧教育平臺資源的充分應用與整體推進(jìn)智慧教育緊密結合起來(lái)，統籌加強智慧課堂、智慧作業(yè)以及線(xiàn)上答疑、網(wǎng)絡(luò )教研等多場(chǎng)景的應用，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

來(lái)源：中國教育報