助理人力資源管理師考試模擬習題

 

     1、需要采集有關(guān)自變量和因變量資料的調查研究是(A)。

 

　　A因果關(guān)系調研轉　B描述性調研    C預測性調研    D探索性調研

 

　　2、屬于書(shū)面調研報告的主要內容(C)。

 

　　A調研的時(shí)間進(jìn)度　  B調研的內部因素　 C調研的方式方法　　D調研的外部因素

 

　　3、目前我國市場(chǎng)配置人力資源的基本原則是(C)。

 

　　A確保質(zhì)量　　B降低成本　　C雙向選擇　　D德才兼備

 

　　4、信息具有滯后性的原因是(B)。

 

　　A信息流總落后于資金流　B信息流總落后于物流　C物流總落后于信息流　D資金流總落后于信息流

　　

      5、信息的準確性的另一個(gè)含義是(A)。

 

　　A同一信息具有統一性或性　B同一信息具有完整性或性　C同一信息具有性或連貫性

　　D同一信息具有完整性或連貫性

 

　　6、企業(yè)管理體制中的“制”指的是(A)。

 

　　A企業(yè)組織的無(wú)形部分　B中層管理者之間的關(guān)系　C不同管理單元的溝通　

      D決策層對整個(gè)企業(yè)的控制力

　　7、企業(yè)組織的層次與管理幅度的關(guān)系是：管理幅度越大，管理的層次(B)。

 

　　A越多　　B越少　　C可能多可能少　　D不變

 

　　8、在工作豐富化過(guò)程中，應考慮的因素有(A)。

 

　　A多樣化和任務(wù)的整體性　B多樣化和任務(wù)的協(xié)調性　C任務(wù)的整體性和任務(wù)的趣味性　

      D多樣化和任務(wù)的趣味性

　　9、崗位設置的基本原則是(C)。

 

　　A因人設崗　　B因制設崗　　C因事設崗　　D因利設崗

 

　　10、企業(yè)各部門(mén)對員工的補充需求量主要包括(A)。

 

　　A由于實(shí)際發(fā)展所必須增加的人員和由于“自然減員”所需補充的人員

　　B由于企業(yè)經(jīng)濟性裁員后所需要增加的人員和由于“自然減員”所需補充的人員

　　C由于實(shí)際發(fā)展所必須增加的人員和由于企業(yè)經(jīng)濟性裁員后所需要增加的人員

　　D由于勞動(dòng)力價(jià)格下降所增加的人員和由于企業(yè)經(jīng)濟性裁員后所需要增加的人員

 

　　11、人員招聘的終目的是(D)。

 

　　A保證組織有足夠的人力需求　　B選擇素質(zhì)高、質(zhì)量好的人才

　　C招聘到優(yōu)的人才　　D達到組織整體效益的優(yōu)化

 

　　12、人員配置的根本目的是(A)。

 

　　A使得個(gè)人能力水平與崗位要求相適應　　B為任何人找到和創(chuàng )造發(fā)揮作用的條件

　　C通過(guò)個(gè)體之間取長(cháng)補短形成整體優(yōu)勢　　D保持所有員工的身心健康

 

　　13、招聘一般專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員通常采取的(B)途徑

 

　　A獵頭公司　　B人才交流中心　　C熟人推薦　　D大學(xué)校園

 

　　14、以下關(guān)于推薦法的闡述中，不正確的是(C)。

 

　　A使用推薦法招聘成功的概率較大　　B使用推薦法招聘對候選人的情況比較了解

　　C使用推薦法招聘成本較高　　D使用推薦法招聘人員素質(zhì)高，可靠性強

 

　　15、與簡(jiǎn)歷相比，單位設計的申請表往往(D)。

 

　　A沒(méi)有統一的標準　　B沒(méi)有簡(jiǎn)歷有效　　C增加預選的時(shí)間　　D有利于準確了解候選人的信息

　　

      16、面試開(kāi)始時(shí)應從應聘者(A)開(kāi)始發(fā)問(wèn)。

 

　　A可以預料到的問(wèn)題　　B預想不到的問(wèn)題　　C難于回答的問(wèn)題　　D簡(jiǎn)歷中有疑問(wèn)的地方

 

　　17、在應聘人員較多的情況下，為了在短時(shí)間內篩選一部分人員好采用(B)。

 

　　A面試　　B筆試　　C情景模擬　　D心里測試

 

　　18、一般來(lái)說(shuō)，(D)不適于采用情景模擬測試方法進(jìn)行挑選。

 

　　A服務(wù)人員　　B事務(wù)性工作人員　　C管理人員　　D技術(shù)操作人員

 

　　19、心理測試的結果是對應聘者的(D)的一種評定。

 

　　A智力水平和個(gè)性差異　B智力特征和發(fā)展潛力　C能力特征和個(gè)性差異　D能力特征和發(fā)展潛力

 

　　20、通過(guò)計算(B)可以分析招聘信息發(fā)布的效果。

 

　　A招聘單價(jià)　　B應聘比例　　C招聘完成比例(超額完成)　　D錄用比例(素質(zhì)高)

 

　　21、在考察應聘者的工作能力、工作經(jīng)驗時(shí)，好根據(C)。

 

　　A應聘職位要求進(jìn)行假設式提問(wèn)　　         B應聘職位要求進(jìn)行清單式提問(wèn)

　　C應聘者過(guò)去工作行為進(jìn)行舉例式提問(wèn)　　D應聘者過(guò)去工作行為進(jìn)行開(kāi)放式提問(wèn)

 

　　22、招聘會(huì )的組織能力如何，社會(huì )影響力有多大，指的是(A)。

 

　　A招聘會(huì )的檔次　　B招聘會(huì )面對的對象　　C招聘會(huì )的組織者　　D招聘會(huì )的宣傳

 

　　23、確定員工發(fā)展目標時(shí)應把其(A)作為重點(diǎn)考慮。

 

　　A個(gè)性　　B共性　　C可塑性　　D成長(cháng)性

 

　　24、檢測受訓者對培訓的參與熱情和持久性，可了解受訓者對培訓項目的(B)。

 

　　A接受程度　　B認知程度　　C抵觸程度　　D把握程度

 

　　25、在公司大規模投入資源前可通過(guò)(A)的培訓，評價(jià)一小部分受訓者所獲得的收益。

 

　　A實(shí)驗性　　B操作性　　C技術(shù)性　　D練習性

 

　　26、對培訓對象的培訓需求進(jìn)行分類(lèi)，要求各類(lèi)培訓對象的培訓需求有(A)。

 

　　A類(lèi)似性　　B一致性　　C多樣性　　D特殊性

 

　　27、(B)用來(lái)評價(jià)技術(shù)或運動(dòng)技能以及行為方式的水平。

 

　　A認知成果　　B技能成果　　C績(jì)效成果　　D情感成果

 

　　28、(B)是一種原始、基本的需求調查工具之一，其優(yōu)點(diǎn)在于培訓者與培訓對象親自接觸，對他們的工作有直接的了解。

 

　　A問(wèn)卷法　　B觀(guān)察法　　C訪(fǎng)問(wèn)法　　D記錄法

 

　　29、為了保證培訓取得預期的效果，就必須對培訓進(jìn)行(D)監控和評估。

 

　　A部分　　B整體　　C階段　　D全程

 

　　30、通過(guò)(C)獲得的信息可以幫助負責培訓的人員安排各項訓練活動(dòng)的先后次序。

 

　　A問(wèn)卷調查法　　B集體訪(fǎng)問(wèn)法 　C工作盤(pán)點(diǎn)法　　D績(jì)效分析法