本科層次職教專(zhuān)業(yè)設置有了“指南”

設置本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)任教師中的“雙師型”教師占比不低于50%，來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線(xiàn)的兼職教師需占一定比例并有實(shí)質(zhì)性專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)。在人才培養方案中，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)的比例不低于50%……近日，教育部印發(fā)《本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設置管理辦法（試行）》，進(jìn)一步規范和完善本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設置管理，引導高校依法依規設置專(zhuān)業(yè)。

教育部職業(yè)教育與成人教育司負責人在采訪(fǎng)中表示，與此前高職（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)設置管理辦法相比，該《辦法》重點(diǎn)關(guān)注本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)的具體設置條件，對專(zhuān)業(yè)設置條件進(jìn)行了細化，定性定量相結合設置了具體指標，充分體現類(lèi)型教育特點(diǎn)。

以師資隊伍為例，《辦法》明確，設置本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)，全校師生比不低于1∶18，本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師中，“雙師型”教師占比不低于50%；來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線(xiàn)的兼職教師占一定比例并有實(shí)質(zhì)性專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)，其所承擔的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)任務(wù)授課課時(shí)一般不少于專(zhuān)業(yè)課總課時(shí)的20%。在教學(xué)管理方面，《辦法》明確，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)的比例不低于50%，實(shí)驗實(shí)訓項目（任務(wù)）開(kāi)出率達到100%，要有穩定的、可持續使用的專(zhuān)業(yè)建設經(jīng)費并逐年增長(cháng)，有穩定、數量夠用的實(shí)訓基地。此外，針對校企合作，《辦法》提出，要強化與現行相關(guān)政策協(xié)同，并對產(chǎn)教融合型企業(yè)、現代學(xué)徒制等提出了明確要求。

“高起點(diǎn)”“高層次”“高要求”是此次《辦法》的創(chuàng )新之處。該負責人表示，“高起點(diǎn)”指的是專(zhuān)業(yè)設置條件不低于普通本科專(zhuān)業(yè)，基本條件突出“雙師型”教師、工學(xué)結合等類(lèi)型教育要求，成果性指標體現近年來(lái)職業(yè)教育領(lǐng)域重大改革導向；“高層次”則是專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)主動(dòng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現代化，培養解決復雜問(wèn)題、進(jìn)行復雜操作、確需長(cháng)學(xué)制培養的高層次技術(shù)技能人才；“高要求”指的是明確專(zhuān)業(yè)設置的具體規則、操作路徑等剛性要求，有序推進(jìn)、規范管理，避免一哄而上。

根據《辦法》，高校設置本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)應緊緊圍繞國家和區域經(jīng)濟社會(huì )產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域。同時(shí)，需有翔實(shí)的專(zhuān)業(yè)設置可行性報告，擬設置的本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)需與學(xué)校辦學(xué)特色相契合，所依托專(zhuān)業(yè)應是省級及以上重點(diǎn)（特色）專(zhuān)業(yè)。

該負責人表示，開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)是體現職業(yè)教育類(lèi)型特點(diǎn)的重要任務(wù)，也是健全縱向貫通、橫向融通的中國特色現代職業(yè)教育體系的重要環(huán)節。自2019年以來(lái)，教育部先后公布23所本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校和4所獨立學(xué)院轉設的本科層次職業(yè)學(xué)校，組織論證形成涉及16個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的80個(gè)試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，2020年，又對職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄進(jìn)行了一體化修（制）訂。

“研制本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設置辦法，是完善職業(yè)教育國家教學(xué)標準體系、系統加強專(zhuān)業(yè)建設、科學(xué)有效引導預期、保證本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)行穩致遠的基礎性工作�！痹撠撠熑苏f(shuō)。