2023年高考命題即將開(kāi)始！難度趨勢預測來(lái)了

2023年高考命題即將開(kāi)始！難度趨勢預測來(lái)了！還有不到3個(gè)月的時(shí)間，高考的學(xué)子們馬上就要奔赴考場(chǎng)了，但是大家也不必太緊張，要保持好心情，注意飲食，調整好自己的狀態(tài)，在高考的考場(chǎng)上書(shū)寫(xiě)自己滿(mǎn)意的答卷！新一年的高考命題即將開(kāi)始！那么難度怎么樣呢？就讓唐山易考教育為大家介紹一下吧！希望這些整理的內容對大家能夠有所幫助！

一、唐山易考教育概況

唐山易考教育（唐山易考藝術(shù)培訓學(xué)校），成立于2004年，是一所全日制藝術(shù)類(lèi)高考培訓學(xué)校，采取全日制教學(xué)，實(shí)行“封閉式”管理，食堂、洗浴設施完善，真正做到吃、住、學(xué)一體化，統一化。以保障學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全以及提高教育教學(xué)質(zhì)量。

唐山易考教育秉承優(yōu)化教師隊伍，完善教學(xué)管理，做專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育的辦學(xué)理念致力于藝術(shù)高考培訓事業(yè)。有許多畢業(yè)生被中央音樂(lè )學(xué)院、中國音樂(lè )學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院、四川音樂(lè )學(xué)院、天津音樂(lè )學(xué)院、西安音樂(lè )學(xué)院、河北師范大學(xué)等著(zhù)名高校錄取。

二、關(guān)于高考難度預測

近日，由《中國高考報告》編委會(huì )編撰的2023年度高考藍皮書(shū)《中國高考報告（2023）》通過(guò)新華出版社出版，報告中整理了近三年高考命題方向要求以及對2023年高考趨勢做了預判。注：以下內容僅供參考。

01、2023年高考四大趨勢

1.落實(shí)立德樹(shù)人，鮮明體現時(shí)代主題

將立德樹(shù)人這一根本任務(wù)融入高考試題命制中，是新時(shí)代高考內容改革的鮮明特征和堅定方向，這在過(guò)去幾年的高考命題中得到了充分體現，也將是2023年高考命題的核心要旨。

新高考試題歷經(jīng)多年積累，試題不再回避熱點(diǎn)，而是直接面對熱點(diǎn)，在引導課堂教學(xué)與日常學(xué)習的過(guò)程中，有意識地關(guān)注現實(shí)熱點(diǎn)和生產(chǎn)生活實(shí)踐。

高考是連接基礎教育和高等教育的關(guān)鍵環(huán)節，高考評價(jià)體系指導下的高考不斷強化考試的育人功能，系統性地加強考試內容的思想教育和價(jià)值引領(lǐng)作用，緊扣時(shí)代脈搏，夯實(shí)信仰根基，彰顯五育并舉，由注重智育評價(jià)的人才選拔向落實(shí)立德樹(shù)人的育人載體轉變，成為德智體美勞全面培養教育體系的有機組成部分，引導學(xué)生堅定“四個(gè)自信”，助力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。

高考堅持為黨育人、為國選才，引導學(xué)生樹(shù)立正確的理想、堅定的信念。2022年文科綜合全國乙卷第29題是陳望道關(guān)于馬克思主義傳播使中國社會(huì )新舊評判標準發(fā)生變化的闡述。

高考命題堅持以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)滋養學(xué)生，以新時(shí)代中國特色社會(huì )主義偉大成就激勵學(xué)生，助力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。2022年語(yǔ)文全國乙卷作文圍繞“北京:雙奧之城”組織信息，集中體現新時(shí)代我國在體育、科技、交通、經(jīng)濟等方面的卓越與跨越，引導學(xué)生體會(huì )奧運會(huì )成功舉辦背后的國家力量和制度優(yōu)勢，將愛(ài)國和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì )主義高度統一。

從2022年高考命題立意來(lái)看，2023年命題將延續這一風(fēng)格，聚焦時(shí)代重大現實(shí)問(wèn)題、關(guān)鍵歷史事件、社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題、科技前沿進(jìn)步、偉大建設成就等，著(zhù)重考查學(xué)生的家國情懷、奮斗精神、責任擔當與理想信念，以及美育、體育、勞動(dòng)等領(lǐng)域的道德品質(zhì)。

2.高考由“考知識”向“考能力”轉變

高考評價(jià)體系科學(xué)服務(wù)選才，實(shí)現高考由“考知識”向“考能力”的轉變。

突出關(guān)鍵能力和學(xué)科素養的考查，探索“價(jià)值引領(lǐng)、素養導向、能力為重、知識為基”的綜合考查模式，不斷增強試題的靈活性、開(kāi)放性、探究性和創(chuàng )新性，試題命制考查的重點(diǎn)集中在學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合運用所學(xué)知識發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，強調思維過(guò)程和思維方式，鼓勵學(xué)生多角度主動(dòng)思考、深入探究，發(fā)現新問(wèn)題、找到新規律，降低“死記硬背”和“機械刷題”的收益。

堅持創(chuàng )新人才培養在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，不斷完善人才選拔標準和方式方法，引導拔尖創(chuàng )新人才培養培育，服務(wù)國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略和人才強國戰略。

2022年高考命題聚焦關(guān)鍵能力考查，加強試題情境化設計，加大學(xué)以致用和活學(xué)活用的結合力度，從日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)研究中廣泛選材創(chuàng )設情境，考查學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導實(shí)現從“解題”到“解決問(wèn)題”的轉變。高考試題考查的關(guān)鍵能力包括但不限于信息獲取與加工、邏輯推理與論證、科學(xué)探究與思維建模、批判性思維與創(chuàng )新思維、語(yǔ)言組織與表達等。

2023年高考命題也將圍繞上述關(guān)鍵能力進(jìn)行加強和優(yōu)化，堅持創(chuàng )新人才培養在教育改革事業(yè)全局中的核心地位，不斷完善人才選拔標準和方式方法，引導拔尖創(chuàng )新人才培養培育，服國家創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略和人才強國戰略。

3.聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查

高考評價(jià)體系聚焦“關(guān)鍵能力”和“思維品質(zhì)”的考查，有助于將學(xué)生從傳統的對知識的簡(jiǎn)單占有中解放出來(lái)，引導學(xué)生強化關(guān)鍵能力、學(xué)科素養和創(chuàng )新思維的培養培育，推動(dòng)高水平創(chuàng )新人才自主培養。

在“考思維”“考能力”的引導下，傳統的教學(xué)模式、學(xué)習方法、課程結構、課程內容、課程實(shí)施方式、課程評價(jià)及課程管理模式都將發(fā)生根本性的變化，實(shí)現從教師傳授知識向學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的轉變，課堂教學(xué)將實(shí)現從“授人以魚(yú)”到“授人以漁”的轉變，啟發(fā)式教學(xué)、體驗式教學(xué)、參與式學(xué)習、小組合作學(xué)習等成為更有效的教學(xué)教育模式。隨著(zhù)高考內容和命題改革的不斷深入，高中教學(xué)將逐步實(shí)現從“以知識傳授為中心”到“以關(guān)鍵能力和核心素養培養為中心”的轉變。

4.高考由“以綱定考”到“考教銜接”轉變

高考評價(jià)體系有效引導教學(xué)，實(shí)現高考由“以綱定考”到“考教銜接”的轉變。充分發(fā)揮高考指揮棒的正向指揮作用，積極引導高中教育教學(xué)，形成“招-考-教-學(xué)”良性互動(dòng)，引導教學(xué)回歸課標、回歸課堂。

高考命題嚴格依據高中課程標準，確�！皟热莶怀�范圍、深度不超要求”�？疾閮热菹薅ㄔ谡n程標準范圍之內，既注重考查內容的全面性，又突出主干和重點(diǎn)內容的考查，引導中學(xué)依照課程標準進(jìn)行教學(xué)。高考命題遵循教育規律，注重考查對基礎知識、基本技能、基本方法的深刻理解，引導學(xué)生要知其然，更知其所以然，學(xué)有所思、思有所疑、疑有所問(wèn)、問(wèn)有所悟，以考促教，服務(wù)教學(xué)提質(zhì)增效。

02、2023年高考難度趨勢預測

很多考生和家長(cháng)關(guān)心：2023年高考難度會(huì )比往年大嗎？

日前，一條“教育部發(fā)布通知，2023年高考難度大調整”的消息在多個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺流傳，引發(fā)熱議。

通過(guò)教育部官方網(wǎng)站發(fā)現，《關(guān)于做好2023年普通高校招生工作的通知》是其最近發(fā)布的唯一高考信息，其中沒(méi)有提及命題難度的內容，而是更加明確了“對所學(xué)知識靈活運用”的命題方向。

▲圖源：教育部官網(wǎng)

教育部發(fā)布的這份通知中，透露出關(guān)于考試方向的信息。目前，包括北京在內的29個(gè)省市及地區已啟動(dòng)高考綜合改革，實(shí)施高考選考模式。

關(guān)于推進(jìn)高考改革，2022年教育部只是提出“不得組織學(xué)生提前選科”；2023年，教育部明確，高二年級起根據學(xué)生選考科目開(kāi)展選課走班，嚴禁組織學(xué)生提前選科備考。

在高考命題上，教育部2022年的說(shuō)法是：優(yōu)化試題呈現方式，加強對關(guān)鍵能力和學(xué)科素養的考查，引導減少死記硬背和“機械刷題”現象；而在2023年的通知中，更加明確了命題方向，特別強調：高考命題體現基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng )新性，注重考查關(guān)鍵能力、學(xué)科素養和思維品質(zhì)，注重考查學(xué)生對所學(xué)知識的融會(huì )貫通和靈活運用。由此可見(jiàn)，2023年高考命題不是更難了，而是更活了。

因此，目前其實(shí)并沒(méi)有什么依據可以說(shuō)明2023年的高考難度會(huì )變大。不過(guò)不可否認的是，近年來(lái)全國高考人數都在逐年上漲，總體競爭還是有些激烈的

2022年，全國高考報名人數1193萬(wàn)，根據歷年高考報名人數，已經(jīng)連續4年突破千萬(wàn)大關(guān)。

2021年，全國的高考人數為1078萬(wàn)，比2020年增長(cháng)了7萬(wàn)人，增長(cháng)率為0.65%，而2022年，高考報名人數比2021年增長(cháng)了115萬(wàn)人，增長(cháng)率達到了10.67%。

因此，不排除2023年全國高考報名人數再次上漲，具體人數以后續官方公布為準。

03、高考命題過(guò)程是怎樣的

01.命題前的準備工作

考試中心有一個(gè)命題專(zhuān)家庫，里面存儲著(zhù)適合命題的專(zhuān)家、教師的資料。一般為了保持高考命題的連續性和穩定性，命題者幾年才會(huì )大規模更換一批。

高考命題人主要由三個(gè)群體組成：相關(guān)學(xué)科大學(xué)教授、高中教師和教學(xué)研究人員。三者的比例依次遞減，即大學(xué)教授占比最大，各科命題組組長(cháng)一般都為大學(xué)教授。

這是因為高考的一大主要功能是為高校選拔人才。高校對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的要求，需貫徹到高考中；高考試卷的命題方向，又引導著(zhù)高中教學(xué)。顯然，高中教師與教研員作為高中教學(xué)的具體實(shí)施者，對高校的人才需求不如高校教師把握精準，而且常年指導學(xué)生復習備考，有較強的主觀(guān)性。

在高考命題組里，除了臨時(shí)從全國各地抽調來(lái)的教授、專(zhuān)家，還有考試中心的工作人員。他們中最重要的，就是各個(gè)學(xué)科的學(xué)科秘書(shū)。每年除了命題，這些學(xué)科秘書(shū)的主要任務(wù)是調研高考試題的各種反饋，協(xié)助擬寫(xiě)考試大綱和考試說(shuō)明。在命題期間，他們是命題老師的指導員、參謀員，起到的是“科學(xué)把關(guān)人”的作用。盡管不負責具體出題，但學(xué)科秘書(shū)一直被業(yè)界稱(chēng)為高考試題的“靈魂人物”。

高考命題人如何選拔？可簡(jiǎn)單描述為一優(yōu)三非。

一優(yōu)：即在行業(yè)內非常優(yōu)秀，高校老師一般是正教授和博導，高中在職教師和學(xué)科教學(xué)研究者一般是有長(cháng)期教學(xué)經(jīng)驗或研究經(jīng)驗的特、高級教師；

一非：教師不能是當年的高三任課教師。因為每位教師的教學(xué)都有自己的側重和偏好，這種偏好會(huì )體現在他的教學(xué)與命題中，而且自己的學(xué)生當年參加高考，存在一定利益沖突；

二非：不能是當年考生的父母或直系親屬；

三非：未參與過(guò)高考補習、輔導、講座、編寫(xiě)復習資料備考資料等工作。

02.命題進(jìn)行時(shí)

高考命題的第一步是“預命題”，也就是請命題專(zhuān)家們充分發(fā)揮聰明才智，把自己想出的考題寫(xiě)出來(lái)。

當然，專(zhuān)家出考題可不是天馬行空、隨心所欲�？荚囍行膶W(xué)科秘書(shū)把專(zhuān)家請來(lái)后，第一件事是培訓專(zhuān)家——通過(guò)培訓提高專(zhuān)家對考試性質(zhì)與目標、命題理論與技術(shù)的理解，類(lèi)似于老師給同學(xué)們講新課。

然后讓專(zhuān)家們開(kāi)始預命題，促進(jìn)專(zhuān)家對題型、能力、難度等命題基本規范的掌握，類(lèi)似于老師讓同學(xué)們進(jìn)行課后練習，熟悉新知識。

最后是正式布置“作業(yè)”，通過(guò)發(fā)揮專(zhuān)家特長(cháng)、適度分配題量、明確工作節點(diǎn)等措施，確保命題順利有序。

在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)科秘書(shū)會(huì )制訂一份本學(xué)科的命題細目表（這個(gè)細目表非常詳盡，包括試題的文字表述、圖表符號、設問(wèn)指向與參考答案的一致性，還有試題素材、試題難度，都會(huì )做出詳細規定），這個(gè)命題細目表還需要隨時(shí)修訂。

試題初稿出來(lái)后，還會(huì )組織專(zhuān)家集體討論、研磨試題，聘請外部學(xué)科專(zhuān)家評審試題，以及合理預估試題的難度。

高考命題的第二步是“審題”，也就是經(jīng)過(guò)學(xué)科秘書(shū)、學(xué)科命題組長(cháng)等層層審核、校對、修改，保證高考試題的科學(xué)性、規范性、準確性、公平性。

高考試題的科學(xué)性要求是：試題素材、考查方式正確，試題難度、測量指標合理；

高考試題的規范性要求是：文字、圖表、符號、公式、分數等基本信息準確無(wú)誤，試卷格式、試題序號、指導語(yǔ)等試卷規范符合要求；

高考試題的準確性要求是：試卷整體質(zhì)量過(guò)關(guān)，在保證單個(gè)試題質(zhì)量的基礎上，整份試卷的測量功能，包括內容分布、能力結構、難易程度、考試效果等，都符合預期要求；

高考試題的公平性要求是：確保不會(huì )因為考生的性別、地域、種族、民族、宗教信仰等因素使考試結果產(chǎn)生偏差。

03.命題堅持四大原則

1.以教材及大綱為準

每一道題，一定要在考綱上有相應的考點(diǎn)對應。題意、描述、問(wèn)題、解答，哪怕是字母順序一個(gè)符號一個(gè)標點(diǎn)，要能夠在教材處找到援引。這也說(shuō)明，當復習接近尾聲的時(shí)候，回歸教材、仔細閱讀《考試大綱》和《考試說(shuō)明》是有多重要。

2023年高考考試大綱何時(shí)公布呢？

根據國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導意見(jiàn)》，實(shí)施普通高中新課標的省份不再制訂考試大綱。自2020年起不再公布高考考試大綱。

2020年年底，各地市招生考試院也相繼宣布現有高考體系的考試大綱和考試大綱的說(shuō)明不再修訂，參考2019年版考試大綱和考試大綱的說(shuō)明。

2.考綱的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側重

經(jīng)常某道題的考點(diǎn)羅列及援引要比考題本身要長(cháng)，并且絕對絕對不會(huì )出現超綱內容，這就要求命題人員要有極高的理論知識，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說(shuō)把考綱背下來(lái)就可以的。

3.盡量不出怪題、偏題
命題人出題時(shí)會(huì )考慮該題對考生來(lái)說(shuō)難度系數是否偏大，原則上不出怪題、偏題，主要在命題角度、方法、題型上下功夫。

4.要體現選拔性和區分度

那些讓大多數學(xué)生感到為難的題恰恰抓住了多數學(xué)生在某一知識點(diǎn)上的短處，即所謂“軟肋”，目的正是讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。這也就是所謂的“區分度”。

高考是選拔性考試，目的是把考生按成績(jì)分層，便于高校挑選。平時(shí)的測驗或模擬基本上是測試性考試，目的是檢測掌握知識的程度，查缺補漏。

因此，沒(méi)有深刻領(lǐng)悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會(huì )在高考中丟“不該丟”的分。

5.“反押題”貫穿命題始終

高考命題組對高考教輔和網(wǎng)上押題信息的掌握，可以說(shuō)是最全面的。出題的地方會(huì )有各種教輔資料以及官方教材。這些資料的主要作用并不是方便命題人員開(kāi)闊思路，而是防止所出題目出現重復，尤其是后面的計算大題。某種思路一定不能被前人所用。如果命題過(guò)程中，有人提出某題和市面上某題差不多，那就一定要把該題找出來(lái)，此題就不用。

從出題到題目的標點(diǎn)符號，包括題目是否可能出現歧義，出題的順序都要反復商榷，命題組一般會(huì )有兩三個(gè)通宵不眠夜。
英語(yǔ)閱讀理解、完形填空，還需要從近幾個(gè)月的國外雜志中，幾百上千篇中，挑選出主題積極向上的、生詞量比較均衡的、語(yǔ)法涵蓋全面的文章，進(jìn)行出題。

語(yǔ)文作文的命題過(guò)程是基本是要翻閱所有的模擬題，堅決避免被預測。有時(shí)作文的命題帶有一定的偶然性，比如有一次就是命題期間，一位命題老師的父親去世了，后來(lái)這位老師得知的時(shí)候痛哭不已，傷心之余、后悔自己曾經(jīng)沒(méi)有好好陪伴父親。這位老師的經(jīng)歷也刺痛了其他老師，引起共鳴，那一年的高考作文題目就與“生命”相關(guān)。

如果語(yǔ)文和英語(yǔ)的命題有一定的彈性，那么數學(xué)卷的命題特點(diǎn)只有一個(gè)：忠于課本。我們在聽(tīng)到這個(gè)的時(shí)候也很吃驚，每道題必須要在課本教材里找到援引�？季V的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉和側重。經(jīng)常某道題的考點(diǎn)羅列及援引比考題本身要長(cháng)，并且絕對不允許出現超綱內容，否則必須砍掉。

6.難易度適宜，并且可以拉開(kāi)檔次

每年的平均分，每道題的分數段，客觀(guān)題的得分率，一定要有具體的預測值，而且要對比往年。一般來(lái)說(shuō)，所謂的“難一年易一年”也是存在這個(gè)考量的。不過(guò)這個(gè)難易程度很主觀(guān)，平均分才是最客觀(guān)的。具體到數學(xué)這科，平均分誤差在三分以?xún)取?/span>

對于命題組而言，考生個(gè)人分數不重要，群體的平均分才是考量的重點(diǎn)，試卷出來(lái)，平均分也基本定了。根據每年的平均分，每道題的平均分，每道題的分數段，客觀(guān)題的得分率，一定會(huì )有具體的預測，而且會(huì )對比往年。

04.測試試卷

一種方法：當命題完成后，會(huì )有數名考生提前考試，接觸到剛剛定好的當年高考試卷，選拔標準是成績(jì)中游，來(lái)自省內幾個(gè)縣市的主要中學(xué)。試考的成績(jì)就是他們高考的最終成績(jì)。根據測試生的成績(jì)，命題人會(huì )對題目進(jìn)行微調，在這種情況下，十之八九會(huì )將題目難度降低。

另一種方法：考試院會(huì )請來(lái)沒(méi)有參與命題的高中老師，到隔離區進(jìn)行實(shí)考，并對試卷挑出各種毛病，最后再次修改，達成一致意見(jiàn)，試卷方可成型。

05.印刷試卷

最后一步是印刷試卷，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)到了5月底6月初。會(huì )有幾個(gè)指定印刷廠(chǎng)在動(dòng)用大量警力嚴格保密的情況下，徹夜不休工作兩天，印刷出所有試卷。

每種試卷其實(shí)都是兩套，正式+備用。而且除了命題人，沒(méi)有人知道哪套正式、哪套備用，正式和備用也不在一個(gè)地方印刷。但如果沒(méi)有極其重大情況發(fā)生，不經(jīng)中央批準，高考是不會(huì )輕易動(dòng)用備用卷的。

06.嚴苛的安檢

遴選、確定了命題候選人后，會(huì )在4月中旬征詢(xún)意見(jiàn)，詢(xún)問(wèn)能否參加當年的高考命題。在得到候選人口頭同意后，會(huì )在4月底、5月初將命題人集中在一個(gè)指定地點(diǎn)，讓大家簽訂非常詳細的長(cháng)達幾頁(yè)的保密協(xié)議，對外統一口徑聲稱(chēng)“出差”等無(wú)關(guān)的事情。

命題人每年都需要簽“保密協(xié)議”。

雖然這個(gè)身份是對個(gè)人能力的極大肯定和榮譽(yù)，但不能對外透露。成為命題人后，每個(gè)人首先要上安全教育課，要求在高考結束后，不能撰寫(xiě)點(diǎn)評高考題目的文章，不能對外宣傳自己曾是命題人的身份，不能接受媒體采訪(fǎng)。

入闈前的安檢非常嚴格，任何電子設備都不能攜帶。

有一個(gè)老師是這樣描述的：“衣服所有的夾帶，U盤(pán)都被扣，所帶的行李箱和衣物都要一點(diǎn)點(diǎn)細細檢查，全身上下以及所帶的物品沒(méi)有一點(diǎn)是帶字的，隨身不能有紙和筆。除了這些東西，手機等電子通訊設備更是“違禁品”，所有老師的通訊設備都被臨時(shí)‘收繳’�！�

經(jīng)過(guò)嚴格的安檢后，命題人就會(huì )被接到已經(jīng)安排好的命題地點(diǎn)，開(kāi)始為期一個(gè)月的“世外桃源”生活。

在參與命題的一個(gè)月時(shí)間里，命題人要中斷對外的一切聯(lián)系，給家人報平安也是有專(zhuān)人負責。

24小時(shí)有人站崗，電話(huà)有監聽(tīng)，電子設備被干擾，不能私自離開(kāi)駐點(diǎn)。

04、2023年各省高考安排前瞻

考試時(shí)間安排（僅供參考）：

根據往年情況，各省每年的普通高等學(xué)校招生工作規定都會(huì )包含當年的夏季高考考試安排。雖然2023年的相關(guān)規定暫未公布，但由于近年來(lái)各省的夏季高考時(shí)間都相對固定，因此，下面小編為大家分享2023年全國31省的夏季高考時(shí)間安排（預測版），僅供參考。

注：因官方未公布具體科目的考試時(shí)間點(diǎn)，因此下方表格科目考試時(shí)間僅為預測，如有錯漏，請以官方公布為準。

從上面的圖表來(lái)看：

使用全國甲、乙卷的多數省份，夏季高考時(shí)間均為2天，部分地區的考生6月9日上午需參加少數民族語(yǔ)文科目考試；

使用新高考卷的多數省份，夏季高考時(shí)間均為3天，山東、海南則為4天；

使用自主命題卷的省份中，除上�？荚嚂r(shí)間為2天半，北京、天津、浙江夏季高考時(shí)間則都為4天。

以上各省夏季高考時(shí)間盤(pán)點(diǎn)包含所有科目，由于不同考生的選考科目存在區別，因此具體需要考多少天則視考生的選科情況而定。

考試題型安排（僅供參考）：

為適應新教材新課標變化， 近期多�。ㄊ校╆懤m印發(fā)《通知》，對高考命題及試卷結構做出調整，各省高考命題和試卷結構調整情況如下：

唐山易考教育時(shí)刻關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，為大家提供很多高考相關(guān)咨詢(xún)，能夠幫助學(xué)生了解更多高考內容，一定程度上緩解了大家的緊張情緒。近年來(lái)唐山易考教育在藝考生的高考方面取得了很好的成績(jì)，幫助更多學(xué)生走進(jìn)了理想的大學(xué)，這里的老師會(huì )全程陪同考生應考，做到了讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生安心。如果大家想了解更多相關(guān)內容，可以撥打電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)！