唐山九州技校（唐山九洲技校）教育資訊

去年10月,剛畢業(yè)不久的2005屆大學(xué)生郭曉亮,毅然辭去工作,選擇了進(jìn)入廣東省中山一家專(zhuān)業(yè)模具學(xué) ?！盎貭t”。 他“回爐”的理由簡(jiǎn)單而又現實(shí):身揣高學(xué)歷文憑,不如擁有一技之長(cháng),尤其是在廣東珠三角一帶,公司 招人看重的是真正的技術(shù)。 在中山,郭曉亮的“回爐”舉動(dòng)并非個(gè)案。記者從多家職業(yè)培訓學(xué)校了解到,大學(xué)生甚至研究生“回爐 ”學(xué)技術(shù)并不少見(jiàn)。今年2月21日,中山天圣模具學(xué)校新學(xué)期開(kāi)學(xué),在新招的100多學(xué)生中,大學(xué)學(xué)歷人數占 了40%以上,甚至還有1名碩士研究生“回爐”學(xué)模具。

在中山市藝晉職業(yè)培訓學(xué)校,大專(zhuān)、本科學(xué)歷的學(xué)生 也占了30%—40%。 對此,中山天圣模具學(xué)校校長(cháng)林工評價(jià)說(shuō),隨著(zhù)高等教育的大眾化,高校畢業(yè)生絕對人數迅速增加,就業(yè) 形勢也進(jìn)一步嚴峻,如今,大學(xué)生當保姆、當搓澡工不再新鮮,甚至還出現了“零工資就業(yè)”,未來(lái)會(huì )有更多 的大學(xué)生選擇“務(wù)實(shí)”,“回爐”學(xué)技術(shù)也就見(jiàn)怪不怪了。 大學(xué)教育缺乏實(shí)操部分人需要“回爐” 據悉,早在2000年,國內就出現了大學(xué)生“回爐”讀技校的現象。然而,對于大學(xué)生“回爐”現象,從一 開(kāi)始民間就爭論不斷。

有人認為,“學(xué)的沒(méi)用,用的沒(méi)學(xué),大學(xué)白讀了?！钡灿腥苏J為,讀大學(xué)的作用不應這么功利化,教育 的意義不僅僅在于拿教育資本換錢(qián),還在于讓人生變得飽滿(mǎn),增加學(xué)生的人文底蘊和綜合素養。 畢業(yè)于福州大學(xué)2003屆機械專(zhuān)業(yè)的黃文斌,現在在一家合資汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)做市場(chǎng)品質(zhì)管理。對此,他表 示,自己在大學(xué)所學(xué)的模具、數控等知識,根本不能滿(mǎn)足現在的工作需要,“大學(xué)的相關(guān)教材多是在上世紀 八九十年代編寫(xiě)的,而且多屬于基礎理論知識,但企業(yè)注重的是實(shí)操,即便不回爐技校,參加企業(yè)內部的專(zhuān)業(yè) 培訓也是必不可少的,否則遲早會(huì )被淘汰?！? 藝晉職業(yè)培訓學(xué)校校長(cháng)鄺偉德說(shuō),目前,很多單位的用人已經(jīng)走向務(wù)實(shí),不再唯學(xué)歷是用,雖然學(xué)歷還是 一個(gè)門(mén)檻,但是用人單位務(wù)實(shí)的態(tài)度已經(jīng)使許多大學(xué)生感到就業(yè)壓力。 “要有學(xué)歷文憑,更要有一技之長(cháng)?！彼f(shuō),其實(shí),現在有部分大學(xué)生確實(shí)是徒有虛名,大學(xué)時(shí)期的學(xué)習 并不扎實(shí),一部分需要重新“回爐”。

“回爐”只為漲薪升職 “大學(xué)畢業(yè)了再去當技工不是一種浪費嗎?還不如中學(xué)畢業(yè)時(shí)直接報考職業(yè)學(xué)校呢?！泵鎸θ绱艘蓡?wèn), 林工坦言,回爐技校的大學(xué)生,多半是大學(xué)里學(xué)的就是機械、模具、數控等相關(guān)專(zhuān)業(yè),擁有理論基礎知識,在 畢業(yè)兩三年后,又重新回來(lái)“充電”。 其實(shí),大學(xué)生“回爐”主要有兩個(gè)原因,第一是大學(xué)生剛畢業(yè),自己所學(xué)知識不能滿(mǎn)足企業(yè)工作需要,特 別是在當前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻的現實(shí)面前,沒(méi)有一技之長(cháng),就難于找到合適的工作。 而另外一個(gè)原因,就是高薪的誘惑。一些已經(jīng)工作兩三年的大學(xué)生不安于現狀或者居安思危,期望通過(guò) “回爐”找到更好的工作崗位或晉升管理人員。

事實(shí)上,擁有這種想法的人不在少數。畢業(yè)于南昌大學(xué)經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的阿峰說(shuō),自己畢業(yè)后工作換了好幾 個(gè),都不如意?？墒乾F在技校畢業(yè)生基本都能找到工作,聽(tīng)說(shuō)有的企業(yè)數控技工,月薪最高能拿到五六千元 。 對此,鄺偉德說(shuō),相比普工,企業(yè)最缺的還是一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。在中山,一些普工的工資大多在1200元 —1500元左右,而在專(zhuān)業(yè)的技校學(xué)一技之長(cháng),如模具設計、計算機編程、軟件開(kāi)發(fā)等專(zhuān)業(yè),薪資可以達到 3000元以上。但學(xué)這些專(zhuān)業(yè)都需要有一定的理論基礎,目前在他們學(xué)校接收培訓的學(xué)生中,大專(zhuān)、本科生最 多,占到了30%。 產(chǎn)業(yè)升級需要更多高技術(shù)工人 記者了解到,在中山,也有越來(lái)越多的高中生選擇讀技校。林工分析說(shuō),他們不選擇普通高校最主要的 理由是,因為分數不高,能考上的學(xué)校不是很理想,通常為三本學(xué)校,這類(lèi)學(xué)校學(xué)費昂貴,而且讀了也不見(jiàn)得 能找到一份好工作,從投資的角度而言,學(xué)門(mén)技術(shù)好過(guò)上此類(lèi)大學(xué)。

“回爐其實(shí)是大學(xué)生的理性選擇,說(shuō)明大學(xué)生認識到技能型人才的價(jià)值,他們的就業(yè)觀(guān)更加務(wù)實(shí),從而 主動(dòng)改變自己,以適應社會(huì )需要?！? 火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院的方老師認為,我國大學(xué)本有本科、專(zhuān)科層次之分,但教育方式和要求趨同,不少高 校的本科生、專(zhuān)科生培養沒(méi)有多大區別,導致一些學(xué)生畢業(yè)后高不成低不就,在社會(huì )上很難生存。 相反,一些職業(yè)技術(shù)學(xué)校的就業(yè)率卻要高很多。以火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,2009年,學(xué)院共有畢業(yè)生 1790名,就業(yè)率達99.49%。 與大學(xué)不同的是,技校在上課內容和培養模式等方面都有區別。林工說(shuō),技校更加注重產(chǎn)品設計開(kāi)發(fā)、 實(shí)物講解和訓練,而講師通常是工廠(chǎng)的高級工程師,與大學(xué)講師相比,工程師更加熟悉現在企業(yè)缺什么人才 。此外,在上課時(shí)間方面,技校是全封閉的,管理也更加嚴格。 業(yè)內專(zhuān)家分析認為,一方面,中山在產(chǎn)業(yè)升級進(jìn)程中,需要大量更高級的產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)工人。另一方 面,大學(xué)生的就業(yè)競爭日益激烈,相信未來(lái)會(huì )有更多的大學(xué)生轉變觀(guān)念,“回爐”技校掌握一技之長(cháng),用做就 業(yè)的“敲門(mén)磚”。

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