物流師是專(zhuān)門(mén)從事物流專(zhuān)業(yè)的工作,具體從事供應、采購、運輸、儲存、產(chǎn)成品加工、包裝、回收的安排和物流相關(guān)信息的處理等工作的人員.物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習經(jīng)濟、會(huì )計、貿易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專(zhuān)門(mén)知識,具有一定的系統開(kāi)發(fā)與設計能力.如今，物流專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何？物流管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景物流辦理專(zhuān)業(yè)為適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟需要,造就學(xué)生具有扎實(shí)的辦理學(xué)基礎、經(jīng)濟學(xué)和信息技術(shù)基礎知識,較高的英語(yǔ)程度和計較機基礎技術(shù),具有在掌握工科基礎知識的前提下,認識法規,掌握現代物流辦理理論、信息系統的手段、要領(lǐng),具備物流辦理、規劃、設計等較強實(shí)務(wù)運作能力的高級現代物流辦理人材.成為在物流辦理領(lǐng)域從事全過(guò)程策劃、辦理和物流信息化工作的高級復合型辦理人材.
物流業(yè)在我國作為一種新興的行業(yè),正在成為我國經(jīng)濟中的一個(gè)新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn).目前我國物流市場(chǎng)規模已達2400億元,且以每年30%的速度快速增長(cháng).而我國物流人才卻極度匱乏,各類(lèi)大專(zhuān)院校物流專(zhuān)業(yè)年培養規模在5000人左右,估計缺口達600多萬(wàn)人,現代物流業(yè)正以驚人的速度在迅速形成,培養大批既有真才實(shí)學(xué)又符合物流行業(yè)發(fā)展要求的專(zhuān)業(yè)化人才成為當務(wù)之急. 薪酬待遇:在目前的國內物流行業(yè)內,人才需求分布情況是:負責倉儲和貨物流通的是基礎的職位,這部分從業(yè)者比較多,但幾乎都不是物流專(zhuān)業(yè)人才,他們的年收入在1萬(wàn)至2萬(wàn)元;負責業(yè)務(wù)和管理的經(jīng)理是中級的職位,這部分人大多也不是物流專(zhuān)業(yè)人才都是有一定經(jīng)驗的從業(yè)人員,他們的年收入在3萬(wàn)至5萬(wàn)元;出色的高級經(jīng)理和總監是缺乏的,他們的年收入在幾十萬(wàn)元以上.
現代物流指的是將信息、運輸、倉儲、庫存、裝卸盤(pán)運以及包裝等物流勾當綜合起來(lái)的一種新型的集成式辦理,物流管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景即在傳統物流的基礎上,引入高科技手段,運用計較機進(jìn)行信息聯(lián)網(wǎng),并對物流信息進(jìn)行科學(xué)辦理,從而使物流速度加快,準確率提高,庫存減少,成本降低,提高質(zhì)量,為主顧提供好的服務(wù).物流管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景目前現代物流理論和技術(shù)已在發(fā)達國家得到空前的應用和成長(cháng),并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益.物流人才被國家列為十二種稀缺人才,無(wú)論在工業(yè)、商業(yè)或專(zhuān)業(yè)物流企業(yè),物流人才都將獲得廣闊的職業(yè)發(fā)展空間!
現如今“難求一工”的企事業(yè)招工形式下，物流專(zhuān)業(yè)更是人才匱乏。許多企事業(yè)便與學(xué)校合作，采取訂單式培養技師。國營(yíng)企業(yè)也步入其行列。
石家莊工程技術(shù)學(xué)校，受眾多國企委托，訂單式為企業(yè)培養物流專(zhuān)業(yè)及其他專(zhuān)業(yè)人才。
石家莊工程技術(shù)學(xué)校（原石家莊煤炭工業(yè)學(xué)校），建于1952年，隸屬河北省人民政府國有資產(chǎn)監督管理委員會(huì )，是首批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)�！�，國辦省屬?lài)壹壷攸c(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，全國職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導先進(jìn)單位，2002年通過(guò)ISO9000國際質(zhì)量認證；2007年被團省委授予“五四紅旗團委”稱(chēng)號；2009年被省教育廳、省人力資源和社會(huì )保障廳和中國教育工會(huì )河北省委員會(huì )評為“河北省教育系統先進(jìn)集體”；2010年被評為“河北省中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體”、第四次被省委省政府命名為“文明單位”。建校59年來(lái)，培養的5萬(wàn)多名人才絕大多數都成為廠(chǎng)礦等企事業(yè)單位骨干，1200多人走上了重要領(lǐng)導崗位。
