陳寶生：落實(shí)好十九大精神 辦好人民滿(mǎn)意教育

10月22日上午，十九大新聞中心以“滿(mǎn)足人民新期待，保障改善民生”為主題舉行第五場(chǎng)記者招待會(huì )，邀請教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)陳寶生，民政部黨組書(shū)記、部長(cháng)黃樹(shù)賢，人力資源社會(huì )保障部黨組書(shū)記、部長(cháng)尹蔚民，住房城鄉建設部黨組書(shū)記、部長(cháng)王蒙徽，國家衛生計生委黨組書(shū)記、主任李斌出席記者招待會(huì )。陳寶生就教育民生相關(guān)問(wèn)題回答了中外記者提問(wèn)。河北技校網(wǎng)小編將為大家做實(shí)況報道！

發(fā)展成就——“教育事業(yè)全面發(fā)展”

“習近平總書(shū)記在十九大報告中對十八大以來(lái)的教育發(fā)展給予了充分肯定，他指出，教育事業(yè)全面發(fā)展，中西部和農村教育明顯加強。這兩句話(huà)，前面一句是總體判斷，后面一句講的是補短板，即政策傾斜的重點(diǎn)。兩句話(huà)加起來(lái)，高度概括了十八大以來(lái)我國的教育事業(yè)發(fā)展。教育戰線(xiàn)的同志們聽(tīng)到這個(gè)總體判斷和評價(jià)后很受鼓舞�！庇浾哒写龝�(huì )開(kāi)始時(shí)，陳寶生首先代表全體教育工作者向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心、愛(ài)護、支持教育事業(yè)發(fā)展的朋友表示衷心感謝。

對黨的十八大以來(lái)這五年的教育事業(yè)發(fā)展特征，陳寶生說(shuō)：

這五年是教育事業(yè)中國特色鮮明的五年。我們堅持和加強黨對教育工作的領(lǐng)導，引導教育戰線(xiàn)牢固樹(shù)立四個(gè)意識，加強和改善思想政治工作，大力弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。我們把其作為一個(gè)基礎性的工程來(lái)對待，引導教育學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀(guān)、民族觀(guān)、國家觀(guān)和文化觀(guān)，目的就是要打牢、增強做中國人的骨氣和底氣。

這五年是教育現代化加速推進(jìn)的五年。在教育保障方面，五年間，教育投入由2萬(wàn)億元增長(cháng)到突破3萬(wàn)億元，正在邁向4萬(wàn)億元大關(guān)，國家財政性教育經(jīng)費支出占GDP的比例一直超過(guò)4%。在全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率方面，從五年前的25%上升到94%。在教育系統重大科研成果獲得國家三大獎的比例方面，五年來(lái)一直穩定在2/3以上，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了堅強的支撐。

這五年是人民的教育獲得感不斷增強的五年。這五年，我們堅持“一個(gè)都不能少”的原則，加強對農村貧困地區、少數民族地區的教育投入，沒(méi)有一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)的目標基本實(shí)現。這五年，盲、聾、弱智三類(lèi)殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達90%以上。這五年，在公辦學(xué)校就讀的隨遷子女比例穩定在80%左右，30個(gè)省份實(shí)現隨遷子女在流入地參加高考。2017年，有15萬(wàn)名進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在流入地報名參加高考，是五年前的36.5倍。這五年，我們建立起了從學(xué)前教育到高等教育、覆蓋各學(xué)段的資助體系，家庭困難的孩子可以通過(guò)資助體系進(jìn)入學(xué)校上學(xué)。今年的甘肅考生魏祥、河北考生龐眾望，都通過(guò)農村專(zhuān)項計劃被清華大學(xué)錄取。

這五年是中國教育的國際影響力不斷加強的五年。目前，180多個(gè)國家和地區與我們國家建立了教育合作關(guān)系，有47個(gè)國家和地區與我們國家簽訂了學(xué)歷學(xué)位互認協(xié)議。我們在140多個(gè)國家建立了516所孔子學(xué)院，1000多個(gè)中小學(xué)孔子課堂，對漢語(yǔ)教學(xué)、中華文化的傳播發(fā)揮了重要作用�，F在中國已經(jīng)成為世界第三、亞洲大的留學(xué)目的地國。

這五年是教育改革不斷深化的五年。一批標志性、引領(lǐng)性的教育改革方案出臺，教育新體制“四梁八柱”搭建起來(lái)。我們現在整體上已經(jīng)進(jìn)入了“全面施工內部裝修”階段。比如，高考招生制度改革今年在上海、浙江落地，經(jīng)第三方評估獲得了成功。

“十九大報告提出，經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，隨著(zhù)中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì )的主要矛盾發(fā)生了變化，已經(jīng)轉化為人民日益增長(cháng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾�！标悓毶�說(shuō)，下一步，我們的任務(wù)就是研究教育領(lǐng)域不平衡不充分的表現形式，抓主要矛盾，主動(dòng)回應人民群眾對教育的新期待，落實(shí)好十九大精神，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

教育變化——“個(gè)子大了，骨架壯了，顏值高了，排位靠前了”

“這五年，中國教育事業(yè)確實(shí)上了一個(gè)大臺階，三句話(huà)：發(fā)生了全方位的變化，實(shí)現了系統性的提升，取得了歷史性的成就�！标悓毶�在回答中央人民廣播電臺記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)，中國教育進(jìn)入世界中上行列意味著(zhù)中國教育的個(gè)子大了，骨架壯了，顏值高了，排位靠前了，這是我們多年教育發(fā)展積累的結果。

陳寶生說(shuō)，個(gè)子大了，因為我們每年有2.65億名在校學(xué)生；骨架壯了，因為我們的教育結構調整、地區布局、教育公平、教育質(zhì)量都有了很大進(jìn)展；顏值高了，就是我們的人力資源培養能力比以前有了很大的提高，我們的教學(xué)成果比以前有了很大的提高；排位靠前了，中國教育整體進(jìn)入世界中上行列水平，我們的一些學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入世界一流水平，我們的一些大學(xué)在世界排名中位次整體提升，這都是我們多年教育發(fā)展積累的結果。

陳寶生說(shuō)，這些年教育發(fā)展的進(jìn)展很大，但是這并不意味著(zhù)我們的教育已經(jīng)能夠完全滿(mǎn)足人民群眾的需求了。同十九大報告對社會(huì )主要矛盾變化的判斷一樣，百姓的教育需求發(fā)生的質(zhì)量型轉型是我們目前面臨的重要問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，就要深入學(xué)習貫徹十九大報告提出的總要求、總任務(wù)、總基調，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加快推進(jìn)教育現代化，辦人民滿(mǎn)意的教育，建設教育強國。重點(diǎn)工作就是必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略位置，推動(dòng)城鄉義務(wù)教育一體化發(fā)展，完善職業(yè)教育和培訓體系，使絕大多數城鄉新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育，提高教師素質(zhì)，在全社會(huì )倡導尊師重教，完善資助體系，決不讓一個(gè)孩子因為家庭困難而失學(xué)，構建終身教育體系，辦好繼續教育，建設學(xué)習大國、學(xué)習型社會(huì )，提高國民素質(zhì)。

人民獲得感——“教育發(fā)展的四個(gè)紅包”

“如果我們關(guān)于教育事業(yè)的總體構想落實(shí)了，我們就能給老百姓送出一串紅包�！标悓毶�心中，有四個(gè)教育發(fā)展紅包——

第一個(gè)紅包，到2020年，學(xué)前教育毛入園率要達到85%，普惠性幼兒園要占幼兒園的80%以上；

第二個(gè)紅包，到2020年，完全消除義務(wù)教育階段“大班額”，解決學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過(guò)重問(wèn)題；

第三個(gè)紅包，到2020年，全面普及高中階段教育，高中階段毛入學(xué)率達到90%以上，高等教育毛入學(xué)率達到50%，實(shí)現高等教育基本普及；

第四個(gè)紅包，送給教師們，研究出臺加強教師隊伍建設的意見(jiàn)，制定相關(guān)的政策措施，調動(dòng)教師從教的積極性。

改革攻堅——教育改革的三個(gè)“硬骨頭”

“幼有所育、學(xué)有所教，這兩個(gè)問(wèn)題很重要。至于你說(shuō)的‘硬骨頭’，我這兒有三個(gè)�！痹诨卮鹬醒腚娨暸_、中國國際電視臺記者提問(wèn)時(shí)，陳寶生毫不回避，一一點(diǎn)明教育改革發(fā)展面臨的三個(gè)“硬骨頭”——

第一個(gè)“硬骨頭”是學(xué)前教育。要實(shí)現學(xué)前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園占比達到80%。即使這兩個(gè)指標達到了，入園難、入園貴的問(wèn)題還不能根本解決。此外，還要面對“全面二孩”后可能產(chǎn)生的入園高峰。

第二個(gè)“硬骨頭”是義務(wù)教育階段控輟保學(xué)。特別是在民族地區和邊遠貧困地區，如何按照義務(wù)教育法解決自愿失學(xué)的問(wèn)題，如何把義務(wù)教育鞏固率從93.4%提高到95%，都是“硬骨頭”。

第三個(gè)“硬骨頭”是到2020年建立中國特色的高考招生制度體系。我們要繼續做這方面的工作，把這個(gè)制度建立起來(lái)，就能帶動(dòng)一系列的制度改革措施。

體制改革——進(jìn)入“全面施工內部裝修”階段

“教育改革和其他改革不一樣，有它的特殊規律。教育改革和教育一樣，是慢變量，一項改革啟動(dòng)之后，落地見(jiàn)效至少得經(jīng)過(guò)三年。教育改革每一項措施都是和人直接相關(guān)的，實(shí)際上是人的改革，且因為本身的綜合性很強，涉及方方面面，學(xué)校、社會(huì )、家庭，校長(cháng)、老師、學(xué)生、家長(cháng)都關(guān)心，其評價(jià)標準也是多元的�！标悓毶�在回答中國教育電視臺、中國教育網(wǎng)絡(luò )電視臺記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)。

黨的十八大以來(lái)，恢復高考以來(lái)系統、全面的一次招生考試制度改革全面啟動(dòng)，普通高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)扎實(shí)推進(jìn)，上海、浙江高考綜合改革試點(diǎn)平穩落地，圓滿(mǎn)實(shí)現考試招生制度改革的階段性目標。今年9月，中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見(jiàn)》，義務(wù)教育階段、學(xué)前教育階段、中外教育合作交流等相關(guān)改革方案也已制定出臺。

“從頂層設計的角度，我國教育體制‘四梁八柱’的改革方案已基本建立，教育改革進(jìn)入‘全面施工內部裝修’階段�！标悓毶�說(shuō)，目前一些改革舉措已經(jīng)落地，我們著(zhù)眼于試點(diǎn)過(guò)程中出現的問(wèn)題，加以完善解決，蹄疾步穩，把我們的教育改革向前推進(jìn)，為教育現代化、為建設教育強國提供體制保障。

教育愿景——“中國教育2049”

“十九大報告里面勾勒出了‘第二個(gè)一百年’目標，請各位部長(cháng)設想一下，在你們各自負責的教育、住房等領(lǐng)域，到2049年會(huì )出現什么樣的情況？”

“你提出的問(wèn)題很有意思。展望未來(lái)是一門(mén)藝術(shù)，當然它也能展現我們的信心和預期。就教育來(lái)說(shuō)，到2049年會(huì )是什么樣子呢？在我心目中，2049年的中國教育，有這么幾個(gè)特征……”在期待的目光中，陳寶生娓娓道來(lái)——

第一，2049年，中國教育將穩穩地立于世界教育的中心，引領(lǐng)世界教育發(fā)展的潮流。這就是說(shuō)，到那個(gè)時(shí)候，中國教育的標準將成為世界教育的標準。

第二，2049年，中國將成為世界各國人民向往的留學(xué)目的國，各國將有意愿和中華文化實(shí)現交流融合，將有大量師生來(lái)中國學(xué)習交流中國的發(fā)展經(jīng)驗，在交流過(guò)程中實(shí)現共同進(jìn)步。

第三，2049年，對世界教育發(fā)展的規則，中國將有更大的發(fā)言權。中國將盡自己的努力，為世界教育發(fā)展提供中國方案、中國智慧。

第四，2049年，中國版的教材、漢語(yǔ)發(fā)音的教材，將走向世界。

“到了那時(shí)候，我們的人民受教育權益都能夠得到完全的維護，受教育的美好需求都能夠得到滿(mǎn)足，都能夠向著(zhù)自由而全面發(fā)展的目標邁進(jìn)。這就是我對2049的想法。謝謝！”陳寶生微笑著(zhù)結束了回答，挺直身子，目光投向前方。

 通過(guò)本次采訪(fǎng)可以看出，陳寶生部長(cháng)對于我國教育還是非常有信心的，我國教育不僅要在國內發(fā)展，更要走出國門(mén)，吸取世界先進(jìn)教育理念，是我國教育走上新的巔峰！