摒棄偏見(jiàn)，中職教育的發(fā)展趨勢如何？

政策導向——偏見(jiàn)

中職教育當前的困難：社會(huì )偏見(jiàn)，這一偏見(jiàn)并非是空穴來(lái)風(fēng)的。

目前，我們的絕大部分的職業(yè)教育理論甚至政策制度設計的假定，往往將中職定位在中等教育中低層次、低水平、低效益的一類(lèi)“托底”教育，將中職教育的培養對象定位在經(jīng)過(guò)普通高中選拔的“低分生”“后進(jìn)生”“分流生”。將高職教育定位在高等教育中低層次、低水平的一類(lèi)教育，將高職教育的培養對象定位在本科院校選拔之后的落榜生。

正是因為我國在之前的諸多政策或規范當中，限定了中職的諸多發(fā)展需求，比如不能參加公務(wù)員考試、上升渠道有限（高職——大專(zhuān)水平），隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展、教育水平的提升，這些政策都讓中職學(xué)校沒(méi)有辦法找到優(yōu)質(zhì)的生源，而為了擴大生源，諸多中職學(xué)校也不再限制學(xué)生的入學(xué)知識水平，這就仿佛陷入了一個(gè)死循環(huán)，在政策尚未變動(dòng)的背景下，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)生源——擴大生源而降低門(mén)檻——進(jìn)一步加劇生源低劣化程度，這就最終形成了許多人認為中職是非正規的次等教育體系的錯誤認知。

破冰——曙光

其實(shí)在早些年，國家的教育經(jīng)費分配存在不均衡現象，大都是普通教育、高等教育占大頭，在2010年教育部《中等職業(yè)教育創(chuàng )新行動(dòng)計劃（2010-2012）》頒布以后，該情況才出現了明顯緩解，國家相繼出臺一系列中職學(xué)校學(xué)生資助政策，特別是中職免學(xué)費政策，極大地減輕了學(xué)生的家庭負擔，變相的也緩解了中職學(xué)校的經(jīng)費危機，大部分地區中職學(xué)校招生難的問(wèn)題基本得到解決。

2019年，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》 ，將職業(yè)教育定位于與普通教育同等重要的教育類(lèi)型，并且明確“打通職業(yè)教育人才培養通道”。

這一方案預示了許多在肉眼可見(jiàn)的未來(lái)，包括中職在內的職業(yè)教育將會(huì )與普通教育平起平坐，越來(lái)越會(huì )受到政策、社會(huì )等諸多方面的平等對待。

山東省濰坊商業(yè)學(xué)校黨委書(shū)記、校長(cháng)孫中升認為：省部共建的山東“職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展高地”的一系列舉措，將率先落實(shí)這些舉措。不久的將來(lái)，相信高等職業(yè)教育從專(zhuān)科—本科—碩士，甚至到博士的路途即將暢通無(wú)阻。

職業(yè)教育沒(méi)有一個(gè)讓年輕人看到光明未來(lái)的發(fā)展空間和上升渠道，就沒(méi)有正確的指揮棒，作為中等職業(yè)教育就不會(huì )有優(yōu)質(zhì)的生源，那么整個(gè)職業(yè)教育體系就失去了建造高樓大廈的基石。

改變——趨勢

1999年我國實(shí)施大學(xué)擴招之后，中國逐步實(shí)現了高等教育大眾化。尤其是最近十幾年，社會(huì )的人才需求結構正在悄然發(fā)生變化，普通高等教育過(guò)剩的問(wèn)題日益顯現，大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì )普遍現象。反觀(guān)職業(yè)技術(shù)人才，則有旺盛的需求，就業(yè)質(zhì)量、工作收入正在大幅度提高，這與普通高校畢業(yè)生就業(yè)難的現象形成了鮮明的對比，高等教育結構調整勢在必然。所以通過(guò)中等職業(yè)教育進(jìn)入職業(yè)教育通道，進(jìn)而接受高等職業(yè)教育，將日益為社會(huì )和家庭所樂(lè )于接受，人們對職業(yè)教育的認識將從根本上改變。

我國現代職業(yè)教育體系將面臨新的變革。我國人才市場(chǎng)對高技術(shù)技能人才已經(jīng)出現供不應求的問(wèn)題，而現有的普通高等教育近十年來(lái)的轉型之路已經(jīng)證明是失敗的，解決不了這個(gè)問(wèn)題�？空l(shuí)來(lái)解決？靠我們現有的高等職業(yè)院校，從世界范圍來(lái)看，沒(méi)有任何一個(gè)國家有這么大體量的專(zhuān)科教育，所以我國的現有的專(zhuān)科高等職業(yè)教育不過(guò)是從中職到本科職業(yè)教育的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期的產(chǎn)物，從目前我國高等職業(yè)教育的辦學(xué)能力水平來(lái)看，這個(gè)“過(guò)渡”將很快完成，可以預期，未來(lái)的十年，我國的絕大部分高職院校要提升為以“技術(shù)大學(xué)”為主體的本科層次職業(yè)教育，這是國家、社會(huì )、家庭共同的需求，是一個(gè)大趨勢，實(shí)現這個(gè)提升也會(huì )極大地改變我們國家整體的教育生態(tài)，中職教育的基礎性地位也將隨著(zhù)這一變革而與普通高中教育平分秋色。

去年下半年，教育部組織開(kāi)展《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄（2010）》修訂工作，增補了46個(gè)新專(zhuān)業(yè)，釋放了來(lái)自不同產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)的新信號。

當下——實(shí)際

免收學(xué)費補助資金

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)費補助資金不僅包括中等職業(yè)學(xué)校，還包括職業(yè)高中、技工學(xué)校、高等學(xué)校附屬的中等專(zhuān)業(yè)部和公辦、民辦的普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校(這里是從2008年改為三年制的中等職業(yè)學(xué)校，與以往四年制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的培養目標、教材、教育內容等不同、成人中等專(zhuān)業(yè)(包括員工中等專(zhuān)業(yè))等。

設立國家獎學(xué)金

2019年5月28日，教育部宣布從2019年秋季開(kāi)始，國家將在中等職業(yè)學(xué)校設立國家獎學(xué)金。這在一定程度上為學(xué)生和家庭解決了經(jīng)濟壓力，也為學(xué)生入學(xué)提供了經(jīng)濟支持。

肉眼可見(jiàn)的職業(yè)教育隨著(zhù)時(shí)代開(kāi)始發(fā)生改變，滿(mǎn)懷期待地地等待著(zhù)，果實(shí)成熟的一天！

如果你們也認可職業(yè)教育，并且想去一所可靠的職業(yè)院校，那么我們推薦各位來(lái)西安軍需工業(yè)學(xué)校這里報名學(xué)習。

西安軍需工業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

西安軍需工業(yè)學(xué)校創(chuàng )建于1961年，是經(jīng)中國人民解放軍總后勤部和陜西教育廳批準設立的一所全日制公辦統招計劃內學(xué)校。

西安軍需工業(yè)學(xué)校自建校以來(lái)，先后有多位國家領(lǐng)導和省部級領(lǐng)導對學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了視察和指導。50余年來(lái)，累計為新興際華集團等50余家軍工企業(yè)和大唐電力、西北物流、金信檢測等30余家地方企業(yè)培養了數以萬(wàn)計的設計人員、管理人員和復合型人才，贏(yíng)得了企業(yè)的充分肯定和廣泛贊譽(yù)。

西安軍需工業(yè)學(xué)校招生對象

初高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的有志青年。

注：凡被我校錄取的學(xué)生，報到時(shí)請攜帶一寸彩色照片8張身份證原件。復印件、戶(hù)口本首頁(yè)及本人頁(yè)復印件，按時(shí)報到。