
Kornelia Haugg
德國聯(lián)邦教育和研究部職業(yè)培訓和終身學(xué)習局局長(cháng)
職業(yè)技術(shù)教育與培訓(TVET)是促進(jìn)社會(huì )參與、競爭力、社會(huì )和平、繁榮及高就業(yè)率的關(guān)鍵要素,這一點(diǎn)已成為全球共識。德國支持加強合作伙伴國家職業(yè)技術(shù)教育與培訓體系中有關(guān)合作和就業(yè)方面的內容。這些內容——特別是基于工作場(chǎng)所的學(xué)習——在2012年教科文組織職業(yè)技術(shù)教育大會(huì )達成的“上海共識”所提出的各項建議中占據顯要位置。
全球競爭使創(chuàng )新周期不斷縮短,同時(shí)催生出新的工作組織方式。這就要求以系統而參與式方法來(lái)開(kāi)發(fā)企業(yè)組織結構,并開(kāi)展與之相應的技術(shù)工人培訓。世界各地對訓練有累的技術(shù)員工的需求都在不斷增長(cháng)。熟練勞動(dòng)力是確?沙掷m經(jīng)濟增長(cháng)的關(guān)鍵。
在職業(yè)培訓體系以全日制學(xué)校學(xué)習為主的國家,改革仍然面臨巨大壓力。這些國家的雇主批判學(xué)校培訓脫離實(shí)際,表明市場(chǎng)仍缺乏具有實(shí)際經(jīng)驗和技能的雇員。與此同時(shí),許多年輕人在勞動(dòng)市場(chǎng)就業(yè)無(wú)門(mén),未來(lái)的前景黯淡。在許多國家,青年失業(yè)率居高不下.已經(jīng)威脅到社會(huì )安寧。青年就業(yè)以及投資于青年員工的技能培訓都是促逬增長(cháng)的關(guān)鍵要素。
因此,我認為在職業(yè)技術(shù)教育與培訓領(lǐng)域的國際合作中,下述目標極為重要:
通過(guò)加強企業(yè)內部培訓,促進(jìn)青年就業(yè)
主要利益攸關(guān)方之間開(kāi)展培訓政策對話(huà),加強國際職業(yè)培訓研究
在各國實(shí)施包容和一體化的職業(yè)技術(shù)教育與培訓方法,促進(jìn)增長(cháng)和就業(yè)以及穩定
作為“上海共識”的后續活動(dòng),“不斷變化的技能:全球趨勢與本土實(shí)踐”會(huì )議將推動(dòng)在上述各個(gè)方面取得成果。教科文組織國際職業(yè)技術(shù)教育與培訓中心也將發(fā)揮同樣的作用,其網(wǎng)絡(luò )支持世界各地合作式職業(yè)技術(shù)教育與培訓體系的發(fā)展,推動(dòng)國際交流并支持落實(shí)至關(guān)重要的可持續發(fā)展目標4的各項具體目標。上海會(huì )議召開(kāi)五年之后,東道主中國再次為來(lái)自眾不同國家的專(zhuān)家提供交流論壇,繼續探討國際職業(yè)教育與培訓領(lǐng)域的重要課程,這無(wú)疑是可持續性的體現,非常值得稱(chēng)道。
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