打造人才高地 全面助推高水平高職院校建設

近日，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)首屆人才大會(huì )暨第二屆“青年學(xué)者松山論壇”，在論壇上，學(xué)院對外發(fā)布消息，去年以來(lái)，向南工院投遞簡(jiǎn)歷的高層次人才達到600多人，組織了40余場(chǎng)面試會(huì )，90余名博士已經(jīng)通過(guò)了學(xué)院考核，其中，50名博士已經(jīng)入職，博士占專(zhuān)任教師的比例由“人才新政”前的8.9%提高到18%。2018年，有5位老師成為第一批享受30萬(wàn)~50萬(wàn)元年薪制的高層次人才，30位老師受聘“校聘副教授”。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才引進(jìn)與培育工作受到來(lái)自社會(huì )各界的關(guān)注。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所歷史悠久、底蘊厚重的百年名校。前身是我國近現代民主革命家、社會(huì )活動(dòng)家、教育家黃炎培先生創(chuàng )建于1918年的中華職業(yè)學(xué)�！�—我國一所以“職業(yè)”冠名的學(xué)校。我校2006年成為國家示范性高職院校建設單位；2012年成為獲準與應用型本科聯(lián)合舉辦高職本科專(zhuān)業(yè)的高職院校，先后與南京某些大學(xué)聯(lián)合培養本科生；2017年入選第二批“大眾創(chuàng )業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng )新”示范基地，成為江蘇省高水平高職院建設單位。

近年來(lái)南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷深化人才發(fā)展體制改革，堅持“引進(jìn)緊缺人才、用好現有人才、留住關(guān)鍵人才、培養未來(lái)人才”的工作思路，人才引進(jìn)和培養取得新成效，為建設“高水平高職院�！碧峁┝藞詫�(shí)有力的人才保障。

早先，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就出臺《人才引進(jìn)管理工作辦法》，將高層次人才分為A、B、C、D、E五類(lèi)，學(xué)院公開(kāi)對外表示，將堅持“不求所有，但求所用”的用人理念，采用“全職引進(jìn)、柔性引進(jìn)、項目化引進(jìn)”的多種引才方式。如全職引進(jìn)是指人事檔案關(guān)系轉入學(xué)校的全職人員；柔性引進(jìn)是指聘用到學(xué)院兼職工作、人事檔案關(guān)系不轉入學(xué)校的兼職人員；項目引進(jìn)則是指以完成約定項目為主要任務(wù)、學(xué)校不與其建立人事關(guān)系的人員。有評論指出：“學(xué)院在引進(jìn)人才方面，既充分體現高職院�！�教學(xué)研究型’的‘高等性’特征，又體現‘技術(shù)創(chuàng )新型’的‘職業(yè)性’特征�！�

人才新政，拋出引才橄欖枝。2018年10月，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行人才引進(jìn)新政新聞發(fā)布會(huì )，吸引了新聞媒體以及社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，開(kāi)出“全職引進(jìn)、柔性引進(jìn)、項目化引進(jìn)”的多套聘用菜單，向有志于從事高等職業(yè)教育的海內外英才發(fā)出盛情邀約。

此后，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了人才工作領(lǐng)導小組，作為研究審議關(guān)于人才引進(jìn)等重要事項的工作機構，負責學(xué)校人才戰略規劃和人才制度建設工作。為抓好抓實(shí)人才工作，學(xué)校還成立了高層次人才工作辦公室，建立健全人才工作目標責任體系，各單位黨政一把手作為人才工作第一責任人，把人才工作納入績(jì)效考核。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)謝永華親自主持研究制定引進(jìn)高層次人才方案。他指出，為全面提高學(xué)校人才培養質(zhì)量、提升辦學(xué)水平，必須下大力氣組建高水平教師隊伍和科技創(chuàng )新團隊。

創(chuàng )新機制，激發(fā)人才原動(dòng)力。學(xué)校積極探索人才隊伍分類(lèi)、分層次管理方式，努力做到人事相宜、事職相符，構建有利于釋放活力的人才使用機制，相繼出臺《高層次人才引進(jìn)辦法》《年薪制人才管理辦法》《校聘副教授管理辦法》《教師進(jìn)修管理辦法》《教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格條件》等一系列政策文件，對高層次人才的引進(jìn)、培養、使用、激勵及服務(wù)做出明確規定。對于急需的高層次人才，實(shí)行“一院一策、一人一議”，為人才引培工作帶來(lái)積極影響。學(xué)校鼓勵緊缺專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的高層次高水平人才申請“年薪制”，加大對服務(wù)國家重大戰略需求的創(chuàng )新人才的收入分配的傾斜力度，讓高層次人才在承擔高水平科研項目、發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文、申請高質(zhì)量專(zhuān)利、服務(wù)高層次企業(yè)、獲評高級別獎勵等方面發(fā)揮示范作用�！澳晷街啤辈粌H適用于引進(jìn)的人才，對校內已在職教師也同樣適用。

此外，學(xué)校還對A類(lèi)人才拋出橄欖枝：國家自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、等相當層次的國家級領(lǐng)軍型人才；獲高技能人才楷模、全國技術(shù)能手等優(yōu)秀高級技能人才；世界500 強及國內外知名企業(yè)的高層管理人員及首席技術(shù)專(zhuān)家等等。彭老師是來(lái)自世界500強企業(yè)的高管，他注重與企業(yè)的橫向合作，來(lái)校半年內橫向到賬經(jīng)費達80萬(wàn)元。實(shí)行年薪制是學(xué)校人事制度改革邁出的重要一步，營(yíng)造了崇尚優(yōu)秀、鼓勵先進(jìn)的文化氛圍，為學(xué)校學(xué)術(shù)競爭力、科技創(chuàng )造力和思想影響力的跨越式提升提供強大動(dòng)能。

搭建平臺，提升人才創(chuàng )新力。創(chuàng )新人才隊伍的建設是推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設的核心。學(xué)校開(kāi)拓思路，勇于探索，以補短板或不足為突破口，為科研成果的全面提升奠定了堅實(shí)的基礎。學(xué)校全年投入引進(jìn)人才科研啟動(dòng)經(jīng)費，在資源配置上給予重點(diǎn)支持，鼓勵教師建立科研實(shí)驗室，自主選擇科研方向、組建科研團隊，開(kāi)展面向企業(yè)需求的應用研究。為了促進(jìn)海內外青年學(xué)者的交流，搭建學(xué)術(shù)交流平臺和學(xué)術(shù)成果展示平臺，增強不同研究領(lǐng)域的合作。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦了兩屆“青年學(xué)者松山論壇”，來(lái)自國內外40多所高校及科研機構的200余位博士齊聚校園，以專(zhuān)題報告、學(xué)術(shù)研討和人才洽談等形式，圍繞各自領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前沿和熱點(diǎn)問(wèn)題、圍繞技術(shù)技能人才培養的路徑等話(huà)題展開(kāi)了深入的交流與探討，充分促進(jìn)了青年學(xué)者以及不同研究領(lǐng)域之間的合作。

暖心留人，增強學(xué)校吸引力。環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立了“人才引進(jìn)工作保障小組”，由謝永華院長(cháng)擔任組長(cháng)，為引進(jìn)人才提供“一站式”服務(wù)，構建“全方位”的人才引進(jìn)保障體系。以事業(yè)留人、以待遇留人，更以感情留人，讓人才真正擁有歸屬感，產(chǎn)生別樣的“親情”。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在人才服務(wù)方面打出“組合拳”，建設人才公寓，完善人才在配偶就業(yè)、子女就學(xué)以及安家補助等方面的保障，加大科研啟動(dòng)經(jīng)費和科研用房等學(xué)術(shù)資源的支持力度。

在項目申報方面，為校內申報人提供個(gè)性化輔導與精準化支持，組織多場(chǎng)申報指導會(huì )和評審指導會(huì )，邀請資深教授等高層次人才向申報人面對面傳授技巧和經(jīng)驗。通過(guò)“與校長(cháng)有約”高層次人才座談會(huì )等平臺，拓寬建言獻策渠道，密切溝通聯(lián)系，形成了尊重人、關(guān)心人、培養人、激勵人的良好氛圍�！澳茉诙虝r(shí)間內及時(shí)兌現承諾，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)精神、人才政策深深吸引了我！學(xué)校給了我自由施展的平臺，我工作得很愉快�！毙乱�進(jìn)的高層次人才胡博士說(shuō)。

春風(fēng)化雨，加強師德感召力。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。立德方可樹(shù)人，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持把政治標準放在首位，在人才引進(jìn)、評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升等環(huán)節對師德嚴格考核，對師德失范的實(shí)行“一票否決”。

學(xué)校不斷加強身邊的師德先進(jìn)典型宣傳，鼓勵引導骨干教師、高層次人才帶頭示范。榮獲教育部首屆“黃大年式教學(xué)團隊”稱(chēng)號的人工智能與工業(yè)應用教學(xué)團隊負責人王曉勇，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了敬業(yè)樂(lè )群、無(wú)私奉獻的高尚品德。榮獲“感動(dòng)江蘇教育人物——2018美高校教師”張小明，在 50歲“高齡”踏上了援藏之路，用堅韌在雪域高原上播種下了美的愛(ài)。他們是南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“信念堅定、師德高尚、業(yè)務(wù)精良”的教師代表，在奉獻黨的教育事業(yè)中書(shū)寫(xiě)著(zhù)忠誠和擔當。

梧桐棲鳳，高層次人才引育成效明顯�！霸院梦嗤�樹(shù)，引得鳳凰來(lái)�！蹦暇┕�業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院求賢若渴，吸引了海內外優(yōu)秀人才“筑巢棲身”。去年人才新政以來(lái)，向南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院投遞簡(jiǎn)歷的高層次人才達到600多人，既有“教學(xué)研究型”人才，又有“技術(shù)創(chuàng )新型”人才。

廣聚英才正當時(shí)。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不僅是吸引人才的“磁場(chǎng)”，更是人才成長(cháng)的“搖籃”。作為江蘇省首批“人才強�！痹圏c(diǎn)單位之一，作為教育部“高校教師考核評價(jià)改革示范�！�，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院表示將結合國家和江蘇省的有關(guān)政策，實(shí)施“師德工程、質(zhì)量工程、高智工程、雙高工程、國際化工程和幸福工程”六大工程，以更加開(kāi)放、包容的姿態(tài)，匯聚一流師資，培養一流人才，全面提升學(xué)校人才培養和科研服務(wù)能力，為“面向新百年，開(kāi)啟新征程，高水平建成‘國內一流、國際知名’應用技術(shù)型高職名�！钡膽鹇阅繕颂峁﹫詫�(shí)的人才保障。

來(lái)源：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院