厭學(xué)情緒 孩子厭學(xué) 青少年厭學(xué)心理咨詢(xún)

很多家長(cháng)想到孩子學(xué)習不好、厭學(xué)，就十分頭疼。其實(shí)厭學(xué)不是個(gè)例，而是很大一部分的孩子都存在的問(wèn)題。對于厭學(xué)的孩子最關(guān)鍵的就是掌握厭學(xué)的原因了。

相信許多人在小時(shí)候都會(huì )存在厭學(xué)的情況，如果我們回憶起小時(shí)候自己為什么會(huì )厭學(xué)，估計會(huì )想到各種各樣的理由�！皩W(xué)習太辛苦呀”、“學(xué)習沒(méi)有用呀”之類(lèi)的情況也都很常見(jiàn)。那么這些看起來(lái)似成相識的理由總結起來(lái)有會(huì )是哪幾部分內容呢? 

一、青春期生理與心理發(fā)育不成熟，抗壓能力較弱。現在的孩子面對學(xué)校和家長(cháng)給予過(guò)大的壓力，將會(huì )使孩子出現一些情緒和行為的改變，孩子為了學(xué)習經(jīng)常要花費許多時(shí)間，這樣也會(huì )把自己的情緒歸于學(xué)習這件事情，因此容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。

二、青少年心理發(fā)育產(chǎn)生厭學(xué)。調查發(fā)現，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當女孩出現初潮和男孩首次遺精時(shí)，由于神經(jīng)、內分泌的作用，他們的警覺(jué)性增強，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉換防御機制，通過(guò)棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。處理兩性關(guān)系時(shí)也容易和家長(cháng)產(chǎn)生沖突，進(jìn)一步激化厭學(xué)情緒。

三、學(xué)習方法不恰當、學(xué)習目標不清晰。人們在努力之后如果沒(méi)有辦法獲得自己期望中的效果便會(huì )產(chǎn)生強烈的無(wú)助感和挫折感。這種挫折感也嚴重影響孩子學(xué)習的積極性，進(jìn)而也容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。比如一些孩子會(huì )說(shuō)：我不是不想學(xué)呀，我是根本就學(xué)不會(huì )呀。

孩子厭學(xué)的原因雖然由于每個(gè)孩子情況的不同會(huì )有所區分，但是卻存在著(zhù)一定的共性，通過(guò)這些共性我們可以發(fā)現青春期孩子身上的特點(diǎn)。

對于厭學(xué)這個(gè)棘手的問(wèn)題，家長(cháng)還可以通過(guò)青少年厭學(xué)心理咨詢(xún)來(lái)緩解孩子的這一問(wèn)題。總而言之，厭學(xué)這個(gè)問(wèn)題解決起來(lái)的辦法很多，不過(guò)都需要家長(cháng)的耐心指導。