學(xué)生厭學(xué)了怎么辦？

眾所周知，東亞的一些國家比如：中國、日本、韓國等國家的學(xué)生會(huì )面臨很大的學(xué)業(yè)壓力，因此有不少學(xué)生都會(huì )出現厭學(xué)問(wèn)題。那么作為教師我們該如何解決厭學(xué)問(wèn)題呢？接下來(lái)，小編就為大家詳細介紹一番，希望能夠幫助到各位教師。

解決學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題的方法

1、正確歸因

歸因是學(xué)生對自己的學(xué)習行為結果的原因作出解釋或推測的過(guò)程，是一種比較穩定的人格定量，它對后繼學(xué)習產(chǎn)生深刻的影響。正確的歸因，有助于推動(dòng) 后繼學(xué)習；錯誤的歸因，則往往會(huì )抑制后繼學(xué)習。教師應該引導學(xué)生對自己的學(xué)習成敗的原因歸之于自身努力。

2、情感補償

情感教育的潤滑劑，也是化解厭學(xué)心理的良藥。古語(yǔ)有“親其師，信其道，學(xué)其理”之說(shuō)，講的是“愛(ài)屋及烏”的情感 效應。學(xué)生熱愛(ài)老師，往往會(huì )將這 種情感遷移到學(xué)習中來(lái)，似乎覺(jué)得不學(xué)好就對不住關(guān)心愛(ài)護自己的老師。而對于那些情感饑渴者，教師更應付出無(wú)私的愛(ài)，并且要想辦法建設班集體這一溫暖的家庭。

3、嚴格要求，增強自控能力

這一點(diǎn)需要教師花時(shí)間、花精力"培養"孩子，而不是"控制"孩子。

4、改善環(huán)境，愉悅心情

首先就必須要改善自己所處的環(huán)境。同學(xué)們可以請老師和家長(cháng)配合，營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂(lè )學(xué)的氛圍，消除自己因學(xué)習成績(jì)不好而產(chǎn)生的不好感覺(jué)。

5、對于所有“厭學(xué)”的學(xué)生給予真心的關(guān)愛(ài)

教師們不要把他們當成考試考分的機器，允許他們考差和退步，減輕他們的考試壓力。允許他們的成績(jì)與優(yōu)秀的學(xué)生有差距，堅持不斷激勵、因材施教。

看了上述這五種方法，各位教師都學(xué)會(huì )了嗎？總之，當我們發(fā)現學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題時(shí)，要具有分析學(xué)生厭學(xué)的原因，之后再“對癥下藥”幫助學(xué)生解決厭學(xué)問(wèn)題。如果各位教師還想了解更多厭學(xué)相關(guān)新聞，那么大家可以在網(wǎng)站上查看往期厭學(xué)相關(guān)資訊。

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